Kế hoạch bài dạy Âm nhạc + Giáo dục thể chất Tiểu học - Tuần 28 - Năm học 2023-2024

 Thứ 3 ngày 26 tháng 3 năm 2024
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 3B,3A)
 Ôn tập bài hát Con chim non
 Đọc nhạc bài số 4
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức:
- Nhớ tên chủ đề đang học
- Nhớ tên, thế tay các nốt nhạc đã học
2. Năng lực:
- HS hát kết hợp vận động cơ thể và gõ đệm theo nhịp điệu bài hát Con chim non.
- HS biết đọc bài đọc nhạc số 4 theo kí hiệu bàn tay, gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách 
cùng với nhạc đệm.
- Biết vận động theo mẫu phần mở đầu
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc.
3. Phẩm chất:
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản 
- HS: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản 
III. Hoạt động dạy và học
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1.Khởi động
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
 - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 âm nhạc nước 
 Trò chơi: Ai giống cô nhất? ngoài
 - GV hướng dẫn HS cách chơi theo mẫu 1, mẫu - Lắng nghe, thực hiện
 2 và cách vận động giậm chân (phải, trái), vỗ tay. 
 GV thực hiện trước, HS thực hiện sau theo hình 
 thức đối đáp. GV thực hiện riêng từng mẫu, mỗi 
 mẫu có thể thực hiện 2 lần sau đó nối tiếp 2 mẫu.
 - GV cho HS thực hiện từ tốc độ chậm đến nhanh.
 - Thực hiện theo tốc độ 2. Luyện tập – thực hành
 Ôn bài hát Con chim non
 - Thực hiện theo yêu cầu GV
- GV cho HS ôn bài hát với các hình thức:
+ HS hát kết hợp vỗ tay theo phách.
+ HS hát theo cặp đôi kết hợp vận động cơ thể.
+ HS hát kết hợp gõ đệm theo phách.56
 - Thực hiện với nhạc cụ
– GV cho HS dùng nhạc cụ gõ như thanh phách, 
trống, nhạc cụ tự tạo, để gõ đệm cho bài hát. 
(GV lưu ý cho HS: phách 1 gõ mạnh; phách 2, 
phách 3 gõ nhẹ theo đúng tính chất của nhịp 3/4).
- GV chia thành nhóm nhỏ: nhóm hát gõ đệm và 
 - Thực hiện
nhóm hát vận động (các nhóm có thể thực hiện 
luân phiên).
3. Khám phá: Đọc nhạc Bài số 4
 - Thực hiện
- GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ ràng 
từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe sau đó luyện tập với 
các hình thức:
+ GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc 
nốt nhạc.
+ GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay.
+ HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay.
- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Quan sát, lắng nghe
Bài số 4. 
+ Nhịp 2
 4
+ Chia làm 2 câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: 
nhạc Nốt đơn, đen, nốt trắng, dấu 
 lặng đen
- Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm - Lắng nghe, thực hiện
nhận về bài đọc nhạc.
- Luyện tiết tấu vỗ tay hoặc bằng nhạc cụ - Lắng nghe, thực hiện
Temporin
- Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu
- GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp - HS lắng nghe, đọc theo
cho HS đọc theo - Thực hiện
+ Câu 1: 
 + HS học đọc nhạc câu 1.
+ Câu 2:
 + HS học đọc nhạc câu 2.
- Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác 
nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu.
- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ.
4. Thực hành – luyện tập
- GV đọc mẫu bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - Lắng nghe, theo dõi
- GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn - Luyện tập
tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ chậm.
- HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần tốc độ 
và ghép với nhạc đệm. - Thực hiện
- GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo 
phách và hướng dẫn HS thực hiện. - Lắng nghe, theo dõi, thực 
- GV cho HS thực hiện đọc và gõ đệm theo phách hiện
các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, - Thực hiện
- GV cho HS đọc theo nhóm: nhóm đọc nhạc 
theo kí hiệu bàn tay; nhóm đọc nhạc kết hợp gõ - Nhóm thực hiện
đệm theo phách.
*. Vận dụng – Sáng tạo: Đọc nhạc bài số 4 kết 
hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu - GV cho HS thực hiện đọc kết hợp vỗ tay hoặc - Thực hiện theo sự HD của 
 gõ theo hình tiết tấu. GV.
 - GV cho cả lớp đọc kết hợp với gõ đệm theo - Thực hiện
 phách.
 - GV có thể chia thành 3 nhóm: 1 nhóm đọc nhạc - 3 nhóm thực hiện
 theo kí hiệu bàn tay; 1 nhóm đọc nhạc kết hợp gõ 
 đệm theo hình tiết tấu; 1 nhóm đọc nhạc kết hợp 
 gõ đệm theo phách. - Thực hiện theo sự HD của 
 - GV có thể cho các nhóm đọc nối tiếp kết hợp GV.
 cùng nhạc đệm. - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc 
 - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và phục, tuyên dương.
 động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến 
 khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết 
 học Âm nhạc cho người thân nghe.
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 4A)
 Lý thuyết âm nhạc: Ôn tập 
 Đọc nhạc : BÀI SỐ 4
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Nhớ lại các kiến thức phần nội dung lý thuyết âm nhạc
- Nhớ tên chủ đề đang học
- Nhớ tên, thế tay các nốt nhạc đã học
2. Năng lực
- Nhận biết và thể hiện được một số kí hiệu âm nhạc thông qua thực hành.
- Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4.
- Biết lắng nghe và phối hợp cùng bạn khi đọc nhạc.
- Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể.
- Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm.
- Chủ động tham gia các hoạt động trong lớp.
- Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
3. Phẩm chất
- Yêu thích môn âm nhạc
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: - Đàn Organ, tivi
- Nhạc cụ cơ bản thanh phách
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản thanh phách
III. Hoạt động dạy và học
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1.Khởi động:
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
 - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 âm nhạc nước 
 * Nghe và vận động theo nhịp điệu bản ngoài
 nhạc Vũ hội Vơ- ni – dơ – Dân ca Ý
 - Giáo viên mở học liệu file MP3/ MP4, học - Theo dõi, lắng nghe 2 lần.
 sinh lắng nghe 2 lần. Giáo viên gợi ý cách vận 
 động theo nhịp điệu.
 - Giáo viên và học sinh cùng vận động theo 
 nhịp điệu âm nhạc.
 - Giáo viên dẫn dắt vào bài học.
 *.Nội dung Lý thuyết âm nhạc: Ôn tập
 * Trò chơi: Vòng tròn kì diệu
 - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi theo 
 nhóm/ cá nhân/ cặp đôi.
 - Học sinh lên thực hiện quay, vòng quay 
 dừng lại ở ô nào, học sinh sẽ trả lời nhanh 
 câu hỏi ở ô đó.
 + Các câu hỏi các ô khuông nhạc, khóa son, 
 dấu lặng sẽ là: Em hãy nếu khái niệm + Trả lời: Khuông nhạc gồm 5 
 khuông nhạc, khóa son, dấu lặng. dòng kẻ song song và cách đều nhau, tạo thành 4 khe. Dùng để 
 ghi các nốt nhạc thứ tự các dòng 
 và khe được tính từ dưới lên. 
 Khóa son được đặt ở đầu khuôn 
 nhạc, xác định vị trí nốt son trên 
 dòng kẻ thứ hai. Trong âm nhạc, 
 sự ngưng nghỉ không vang lên 
 của âm thanh được thể hiện bằng 
 các dấu lặng. Độ dài ngưng 
 nghỉ của mỗi dấu nặng bằng độ 
 ngân dài một hình nốt cùng tên.
+ Câu hỏi về ô hình nốt: Hãy nêu khái niệm + Trả lời
và đọc tên các hình nốt sau
 + Trả lời:
+ Câu hỏi về tên nốt: Háy đọc tên nốt và hình 
nốt nhạc trong đoạn nhạc sau
 - Lắng nghe kết quả.
- Giáo viên ghi lại câu trả lời của các đội chơi.
- Tổng kết lại nội dung lí thuyết âm nhạc đã 
 - Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay 
học. Giáo viên tuyên dương và khích lệ học 
 tuyên dương
sinh.
2.Khám phá
Nội dung Đọc nhạc Bài số 4
- Giới thiệu bài đọc nhạc gồm 2 câu, viết ở 
 - Lắng nghe
nhịp 3/4.
- Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu âm - 2,3 bạn trả lời( hình nốt nhạc: 
nhạc trong bài? Nốt đơn, đen, nốt trắng. Tên nốt 
 nhạc: Đồ, mi, pha, son, la, si, đố)
 - Thực hiện
- GV đàn cao độ thứ tự các nốt các nốt gam 
đô trưởng chậm rãi, rõ ràng từ 2 đến 3 lần. 
HS lắng nghe sau đó luyện tập với các hình 
thức - HD HS luyện gam đô trưởng kết hợp ký 
 - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện 
hiệu bàn tay theo các bước sau:
 theo HD GV.
+ GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát 
đọc nốt nhạc.
+ GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn 
tay.
+ HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay.
- Giới thiệu về nốt trắng chấm dôi bằng 3 
 - Lắng nghe, ghi nhớ
phách gồm có 1 nốt trắng+1 nốt đen hoặc 3 
nốt đen cộng lại
- Hỏi Nốt trắng chấm dôi được ngân dài như 
 - 2 HS trả lời
thế nào?
- GV làm mẫu sau đó HD HS gõ hoặc vỗ tay 
 - Theo dõi, thực hiện
theo tiết tấu
- Đọc tên và chỉ các nốt trong bài sau đó hỏi - 2,3 bạn thực hiện
Em nhận xét gì về bài đọc nhạc?
- GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt - HS lắng nghe, đọc theo
nhịp cho HS đọc theo
+ Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 1.
+ Câu 2:
 + HS học đọc nhạc câu 2.
- Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác - HS thực hiện theo yêu cầu.
nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ.
3. Thực hành – Luyện tập
- GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc 
gõ đệm theo phách và hướng dẫn HS thực - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện 
hiện. theo HD GV.
 - Thực hiện theo HD GV. - GV cho HS thực hiện đọc và vỗ tay theo 
 phách các hình thức: tập thể, nhóm, cá 
 nhân, - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện 
 - HD HS Đọc theo nhóm. theo HD GV.
 - Lắng nghe, theo dõi thế tay.
 - GV đọc mẫu bài đọc nhạc và thực hiện kí 
 hiệu bàn tay. - Thực hiện theo HD GV.
 - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí hiệu 
 bàn tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ 
 chậm. - Thực hiện theo HD GV.
 - HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần tốc 
 độ và ghép với nhạc đệm các hình thức. - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, 
 - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi tuyên dương.
 và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. 
 Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm 
 xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân 
 nghe.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 3C)
 ______________________________
 Thứ 4 ngày 27 tháng 3 năm 2024
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 4B)
 ( Bài đã soạn thứ 3/26/3/2024)
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 5A,5B,5C)
 Học hát bài Dàn đồng ca mùa hạ
 Nhạc: Lê Minh Châu
 Lời: Phỏng thơ Nguyễn Minh Nguyên
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức
 - HS hát đúng giai điệu, lời ca bài Dàn đồng ca HS tập hát đúng giai điệu, lời ca 
 bài Dàn đồng ca mùa hạ - Hát đúng những chỗ đảo phách và những tiếng có luyến 2 nốt nhạc.
- Bước đầu thể hiện được tính chất rộn ràng, trong sáng của bài hát.
- Giáo dục học sinh biết yêu quí và bảo vệ thiên nhiên.
2. Năng lực 
- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp 
gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Dàn đồng ca mùa hạ.
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải 
quyết vấn đề.
3. Phẩm chất: Giúp HS thể hiện lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên 
nhiên.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên
- Nhạc cụ: Đàn, tivi, thanh phách, song loan...
- Tranh ảnh minh hoạ bài Dàn đồng ca mùa hạ..
2. Học sinh
- Sách âm nhạc, nhạc cụ gõ tự tạo, thanh phách.
III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: 
 - GV cho cả lớp khởi động bài nhảy Babyksat -HS đứng lên khởi động cùng 
 bài hát
 2. Khám phá.
 - Bước đầu giúp HS hát đúng giai điệu và lời ca 
 bài hát 
 Dạy hát bài Dàn đồng ca mùa hạ.
 - Quan sát và trả lời.
 - Gv đưa hình ảnh yêu cầu hs quan sát.
 - Chú ý nghe.
 - Giới thiệu bài hát và tác giả.
 - GV đệm đàn và hát mẫu cho HS nghe.
 - HS đọc lời ca theo tiết tấu.
 - GV cho các em đọc lời ca. - GV hướng dẫn cho các em hát từng câu ngắn -Hát đúng những tiếng có 
theo lối móc xích. (Chú ý hát đúng những tiếng luyến bằng 2 nốt nhạc như: (da, 
có dấu nối với độ dài 3 phách, và nghỉ nửa phách chỉ, những,rạo, biếc).
ở dấu lặng đơn.) 
 Câu 1: Chẳng nhìn thấy ve đâu chỉ râm ran tiếng 
 hát, Bè trầm hòa bè cao trong màn xanh lá dày.
 Câu 2: Tiếng ve ngân trong veo đung đưa rặng 
 tre ngà, Bè dịu dàng thương yêu mang bao điều 
 tha thiết.
 Câu 3: Lời ve ngân da diết, se sợi chỉ âm thanh, 
 Khâu những đường rạo rực vào nền mây biếc 
 xanh,
 Câu 4: Dàn đồng ca mùa hạ ngân trong lá suốt 
 ngày. Mặt đất tràn tiếng nhạc dậy nghe nào mầm 
 cây,
 Câu 5: Ve ve ve ve ve - Ve ve ve ve ve 
 Ve ve ve ve ve - Ve ve ve ve ve.
- Mỗi câu hát cho HS hát nhiều lần GV lắng nghe 
và sửa sai cho các em.( Chú ý vào những chỗ đảo 
phách)
- GV đệm đàn cho cả lớp hát lại toàn bài. Hát cả 
bài
 - Hát cả bài
- Yêu cầu HS hát cả bài.
- GV tiếp tục sửa cho HS những chỗ hát còn chưa 
chuẩn.
- HD HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, trong 
sáng.
 3. Thực hành - Luyện tập:
 - GV vận dụng các kĩ thuật dạy học:
 Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói 
 lên cảm nhận và thể hiện bài hát theo cảm nhận 
 của mình có thể gõ đệm theo phách, nhịp, vận 
 động phụ họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu 
 để kích thích tư duy. ? HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài 
 hát? 
- GV chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy hát 1 câu, hai 
câu cuối hát đồng ca. - HS nêu cảm nhận.
- Nhóm 1:Chẳng nhìn thấy.............màn xanh lá 
dày.
 - HS trình bày bài hát theo 
- Nhóm 2:Tiếng ve ngân ................bao niềm tha nhóm, theo dãy, cá nhân...
thiết. 
- Nhóm 3:Lời ve ngân....................nền mây biếc 
xanh. 
+ Đồng ca: Ve ve ....ve ve ve ve ve .( Sau đó đổi 
bên).
4.Vận dụng - sáng tạo
- HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- Hát đối đáp, đồng ca. Hát lĩnh xướng.
- GV HD các em vài động tác vận động cơ thể - HS hát kết hợp gõ đệm theo 
cho bài hát. nhịp
- Gv mời Hs tập thể hiện sắc thái bài hát và trình - HS hát đối đáp, Hát đồng ca, 
bày bài hát một mình và với người khác. hát lĩnh xướng.
- Gv nhận xét và hỗ trợ ( nếu hs gặp khó khăn).
- Bài hát chúng ta vừa học là bài hát gì? - Hát theo hình thức đơn ca, 
 song ca, tam ca và tốp ca 
- Nhạc của nhạc sỹ nào? Lời thơ của ai?
 - Lắng nghe và nhận xét bạn.
- Qua bài hát này các em yêu thích điều gì nhất?
 - Nghe và trả lời.
- GV kết luận "Qua bài hát giúp chúng ta thêm 
yêu thiên nhiên, biết quý trọng và bảo vệ môi 
trường, biết yêu thương và đoàn kết" .Về nhà các 
em tìm một vài bài hát chủ đề mùa hè mà các em 
biết, tập hát thuộc lời và tìm động tác phụ họa cho 
bài hát. -HS chú ý lắng nghe
 _______________________ Thứ 5 ngày 28 tháng 3 năm 2024
 GIAO DỤC THỂ CHẤT ( Dạy lớp 2A)
 Động tác dẫn bóng ( tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác, bài tập dẫn bóng cao 
tay tại chỗ và di chuyển trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo 
viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
2. Năng lực
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác, bài tập dẫn bóng cao tay tại 
chỗ và di chuyển.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để 
tập luyện. Thực hiện được các động tác, bài tập dân bóng cao tay tại chỗ và di 
chuyển.
3.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường, nhà đa năng 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò 
chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Hoạt động dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi 
và cá nhân. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, 
 yêu cầu giờ học 
Khởi động 3x9N - GV HD học sinh - HS khởi động theo 
 khởi động. GV.
- Xoay các khớp cổ 
tay, cổ chân, vai, 
hông, gối,... 
 - GV hô nhịp, HS tập 
- Bài thể dục PTC. 
 
- Trò chơi “phản xạ 
 - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
nhanh” 2-3’
 
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức. 16-18’
 - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan 
- Động tác khởi động tranh sát tranh
với bóng:
 
+ Động tác lăn bóng 
qua lại. 
 
 - GV làm mẫu động - HS quan sát GV  
 tác kết hợp phân tích làm mẫu  
      
 kĩ thuật động tác.  
      
 - Cho 2 HS lên thực   
 - HS tiếp tục quan sát     
 hiện lại động tác.      
     
+ Động tác chuyển      
 - GV cùng HS nhận    
bóng vòng quanh eo.        
 xét, đánh giá tuyên     
   
 dương.    
       
     
    
      
      
    
       
    
      
       
    
      
  
     
   
     
    
    
       
   
       
     
     
      
    
     
   
    
     
   
   - Động tác dẫn bóng 
cao tay tại chỗ.
 1 lần 
-Luyện tập - Đội hình tập luyện 
 đồng loạt. 
Tập đồng loạt - GV thổi còi - HS 
 thực hiện động tác.
 2 lần 
 
 - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho  
 các bạn luyện tập   
 theo khu vực.
  GV 
 - Tiếp tục quan sát, 
 4 lần
 nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS - HS vừa tập vừa 
Tập theo cặp đôi 4 lần - Phân công tập theo giúp đỡ nhau sửa 
 động tác sai
 1 lần cặp đôi
 GV Sửa sai - Từng tổ lên thi đua 
Tập cá nhân - trình diễn 
 - GV tổ chức cho HS 
Thi đua giữa các tổ
 thi đua giữa các tổ.
 3-5’
 - GV và HS nhận xét 
 đánh giá tuyên - Chơi theo hướng 
 dương.
- Trò chơi “dẫn bóng dẫn
tiếp sức” - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn cách  --------
 chơi, tổ chức chơi  -------- 
 thở và chơi chính 
 thức cho HS. 
 2 lần
 - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp 
 dương và sử phạt đi lại hít thở
 người phạm luật
- Bài tập PT thể lực:
 - Cho HS chạy nâng 
 cao đùi sau đó chạy - HS trả lời
 nhanh 15m
- Vận dụng: 4- 5’ - Yêu cầu HS quan 
 sát tranh trả lời câu 
 III.Kết thúc
 hỏi BT1 trong sách.
 - Thả lỏng cơ toàn - HS thực hiện thả 
 thân. lỏng
 - GV hướng dẫn
 - Nhận xét, đánh giá - ĐH kết thúc
 chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 Hướng dẫn HS Tự 
 hs. 
 ôn ở nhà
 - VN ôn lại bài và 
 - Xuống lớp
 chuẩn bị bài sau. 
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT ( Dạy lớp 1A)
 Ðộng tác di chuyển không bóng ( Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt 
1.Kiến thức: 
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát ðộng tác làm mẫu của giáo viên 
ðể tập luyện. Thực hiện được các ðộng tác chạy theo hướng thẳng, chạy ðổi hướng 
trong bóng rổ.
2. Nãng lực:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trýớc cách thực hiện các ðộng tác chạy theo đường thẳng, 
chạy ðổi hýớng trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm ðể thực hiện các ðộng 
tác và trò chõi.
- Giải quyết vấn ðề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thýờng mắc khi thực hiện ðộng 
tác và tìm cách khắc phục.
- NL chãm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân ðể ðảm 
bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện.
- NL vận ðộng cõ bản: Thực hiện được các ðộng tác chạy theo hướng thẳng, chạy 
ðổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt ðộng tập thể, hoạt ðộng thể dục thể 
thao
3.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt ðộng tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận ðộng và các bài tập phát triển thể lực, có trách 
nhiệm trong khi chõi trò chõi.
II. Đồ dùng dạy học - Ðịa điểm: Sân trường 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chõi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III.Hoạt động dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
ðấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân.
 LVÐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt ðộng GV Hoạt ðộng HS
 gian lượng
I. Phần mở đầu 5 – 7’
1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thãm hỏi Ðội hình nhận lớp 
 sức khỏe học sinh phổ 
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học
 - Cán sự tập trung 
 lớp, điêm số, báo 
 cáo sĩ số, tình 
2.Khởi ðộng - Gv HD học sinh khởi hình lớp cho GV.
 ðộng.
a) Khởi ðộng chung 3x9N
- Xoay các khớp cổ Ðội hình khởi 
tay, cổ chân, vai, hông, động 
gối,... 
 - HS khởi ðộng 
b) Khởi ðộng chuyên theo hýớng dẫn 
môn của GV
- Các ðộng tác bổ trợ 2x8N
chuyên môn
 - HS tích cực, chủ 
c) Trò chơi - GV hướng dẫn chơi động tham gia trò 
- Trò chõi “chạy ðổi chơi
chỗ vỗ tay nhau”
II. Phần cõ bản:
 Hoạt ðộng 1 (tiết 1) - Ðội hình HS 
 quan sát tranh
* Kiến thức. 16-
 18’ Cho HS quan sát tranh
 Ðộng tác chạy theo 
ðýờng thẳng
 GV làm mẫu động tác 
 HS quan sát GV 
 kết hợp phân tích kĩ 
 làm mẫu
 thuật động tác.
- ÐT: Khi chạy người - Y,c Tổ trưởng cho 
hõi ngả về trước, hai các bạn luyện tập theo 
tay ðánh tự nhiên. khu vực.
Ðộng tác chạy ðổi - Gv quan sát, sửa sai 
hướng cho HS.
- ÐT: Xoay người theo 
hướng muốn đổi rồi 
chạy tiếp.
*Luyện tập
Tập theo tổ nhóm GV 
 - GV yêu cầu 2 HS tạo 
Tập theo cặp đôi thành từng cặp để tập -ÐH tập luyện 
 theo cặp
Tập cá nhân luyện.
Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 
 4 lần thi ðua giữa các tổ. ÐH tập luyện 
* Trò chơi “lãn bóng theo tổ
bằng tay” 4 lần - GV nêu tên trò chơi, 
 hướng dẫn cách chơi. 
III.Vận dụng 
 - Cho HS chơi thử và - Từng tổ lên thi 
 4 lần
* Thả lỏng cổ toàn chơi chính thức. ðua - trình diễn 
thân. 1 lần 
 - Nhận xét, tuyên - 
* Nhận xét, đánh giá Nhắc lại cách thực 
chung của buổi học. 3-5’ hiện các bài tập chạy hướng dẫn HS Tự ôn theo đường thẳng và 
 ở nhà chạy ðổi hướng.
 * Xuống lớp 4- 5 - Nhận xét kết quả, ý - HS thực hiện thả 
 thức, thái ðộ học của lỏng
 HS
 - ÐH kết thúc 
 ÂM NHẠC (Dạy lớp 3B)
 (Bài đã soạn thứ 3/26/3/2024)
 ______________________
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT ( Dạy lớp 1C)
 Ðộng tác di chuyển không bóng (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt 
1.Kiến thức: 
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát ðộng tác làm mẫu của giáo viên 
ðể tập luyện. Thực hiện được các ðộng tác chạy theo hướng thẳng, chạy ðổi hướng 
trong bóng rổ.
2. Nãng lực:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các ðộng tác chạy theo đường 
thẳng, chạy đổi hướng trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm ðể thực hiện các động 
tác và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động 
tác và tìm cách khắc phục.
- NL chãm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo hướng thẳng, chạy 
đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể 
thao
3.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận ðộng và các bài tập phát triển thể lực, có trách 
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. Đồ dùng dạy học
- Ðịa điểm: Sân trường + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III.Hoạt động dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
ðấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân.
 LVÐ Phýõng pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt ðộng GV Hoạt ðộng HS
 gian lượng
I. Phần mở đầu 5-7
1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thãm hỏi Ðội hình nhận lớp 
 sức khỏe học sinh phổ 
 - Cán sự tập trung 
 biến nội dung, yêu cầu 
 lớp, điêm số, báo 
 giờ học
 cáo sĩ số, tình 
 hình lớp cho GV.
2.Khởi động - Gv HD học sinh khởi Ðội hình khởi 
 ðộng. động 
a) Khởi động chung 3x9N
 - HS khởi động 
- Xoay các khớp cổ 
 theo hướng dẫn 
tay, cổ chân, vai, 
 của GV
hông, gối,... 
b) Khởi động chuyên 
môn - HS tích cực, chủ 
 động tham gia trò 
- Các động tác bổ trợ 
 chơi
chuyên môn
c) Trò chơi - GV hướng dẫn chơi
- Trò chõi “chạy đổi 
chỗ vỗ tay nhau” - Ðội hình HS 
 quan sát tranh
II. Phần cơ bản:
 Hoạt động 2(tiết 2)
 *Kiến thức 16-18
 Cho HS quan sát tranh
- Ôn các bài tập chạy 
theo đường thẳng và 
chạy đổi hướng.
 HS quan sát GV 
- ÐT: Khi chạy ngýời 
 GV làm mẫu động tác làm mẫu
hõi ngả về trước, hai 
 kết hợp phân tích kĩ 
tay đánh tự nhiên.
 thuật động tác.
Ðộng tác chạy ðổi 
hướng
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 các bạn luyện tập theo 
 khu vực.
- ÐT: Xoay ngýời theo 
hướng muốn đổi rồi - Gv quan sát, sửa sai 
chạy tiếp. cho HS.
 - GV yêu cầu 2 HS tạo 
 thành từng cặp để tập 
*Luyện tập luyện.
Tập theo tổ nhóm - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
Tập theo cặp ðôi GV 
 - GV nêu tên trò chơi, -ÐH tập luyện 
Tập cá nhân 4 lần 
 hướng dẫn cách chơi. theo cặp
Thi đua giữa các tổ 4 lần 
 - Cho HS chơi thử và 
* Trò chơi “lăn bóng 4 lần chơi chính thức. 
bằng tay” ÐH tập luyện 
 1 lần - Nhận xét, tuyên - theo tổ
III.Vận dụng Nhắc lại cách thực 
 hiện các bài tập chạy 
 theo đường thẳng và - Từng tổ lên thi 
 đua - trình diễn
 3-5’ chạy ðổi hướng.
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái ðộ học của 
 HS
* Thả lỏng cổ toàn - HS thực hiện thả 
thân. lỏng