Kế hoạch bài dạy Âm nhạc + Giáo dục thể chất Tiểu học - Tuần 32 - Năm học 2023-2024

 Thứ 3 ngày 23 tháng 4 năm 2024
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 3A,3C)
 Ôn tập bài hát Hè về vui quá
 Nhạc cụ thể hiện các hình tiết tấu bằng nhạc cụ gõ
I. Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức:
- Nói tên được chủ đề đang học
- Nhận biết được các câu hát trong bài Hè về vui quá.
- HS nêu được tên bài hát, tên tác giả; thuộc và hát đúng theo giai điệu, bước đầu 
duy trì tốc độ và thể hiện được theo sắc thái của bài hát Hè về vui quá.
2. Năng lực:
+ Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù)
- Biết gõ đa dạng các nhạc cụ với các tiết tấu khác nhau và áp dụng vào bài Hè về 
vui quá
– HS biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp 
ca, song ca, đơn ca kết hợp gõ nhạc cụ tự tạo và nhạc cụ gõ đệm cho bài hát.
+ Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Qua bài ôn hát giáo dục HS thể hiện được tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật và 
lòng nhân ái với bạn bè trong các hoạt động vui chơi tập thể.
-Yêu thích môn âm nhạc.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh nhạc cụ
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- Đàn Organ, tivi, thanh phách
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1.Khởi động:
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp 
 cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo 1. Ôn bài hát Hè về vui quá
- GV tổ chức trò chơi: Nghe và đoán giai điệu 
câu hát.
- GV đàn các câu hát trong bài Hè về vui quá và 
 - Lắng nghe, trả lời sau đó ôn 
yêu cầu các nhóm/ dãy bàn nhắc lại giai điệu, nói 
 lại bài hát các hình thức theo 
được tên, sau đó cho HS hát lại bài từ 1 đến 2 lần.
 sự HD GV
- Nói tên chủ đề đang học.
 - Chủ đề 8 Vui đón hè
2.Khám phá: Nhạc cụ Thể hiện các hình tiết 
tấu bằng nhạc cụ gõ
* Gõ theo hình tiết tấu.
 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
- HD lại cách sử dụng nhạc Temporin, thanh hiện
phách, trống con
– GV cho HS quan sát 3 hình tiết tấu (SGK trang 
56), cùng chia sẻ cách vỗ tay và gõ nhạc cụ
- HS luyện tập lần lượt từng tiết theo từng nhạc 
cụ theo hướng dẫn của Gv.
- 3 nhóm nhóm 1 sử dung nhạc cụ Temporin vào 
tiết tấu 1, nhóm 2 sử dụng nhạc cụ thanh phách 
vào tiết tấu 2, nhóm 3 sử dụng nhạc cụ trống con - Thực hiện
vào tiết tấu 3
- Đảo 3 nhóm sử dụng các nhạc cụ khác vào tiết - 3 nhóm thực hiện
tấu khác
3 Luyện tập- Thực hành
* Gõ đệm cho bài hát Hè về vui quá
- GV hướng dẫn HS gõ đệm theo các câu hát với 
các hình tiết tấu đã luyện tập ở trên - Thực hiện theo sự hướng dẫn 
 của GV
 - Thực hiện theo sự hướng dẫn 
 của GV
4. Vận dụng – sáng tạo
* Luyện tập và biểu diễn bài hát Hè về vui quá
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng 
điều hành thảo luận: Các nhóm tự thống nhất 
cách thể hiện bài hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ, 
biểu lộ cảm xúc hoặc vận động cơ thể,... (quá 
trình HS thảo luận, GV quan sát, hỗ trợ và tư vấn 
– nếu cần).
- GV điều khiển hoặc khuyến khích các nhóm 
trưởng tự điều hành phần trình bày của nhóm 
mình (tuỳ thực tế). GV cùng phối hợp với HS 
phần nhạc đệm. GV đệm đàn, yêu cầu HS tự nhận 
xét và nhận xét cho bạn.
- Đánh giá và tổng kết giờ học: HS tự nhận xét 
về mức độ gõ đệm nhạc cụ và hát. GV khen ngợi 
động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung, 
yêu cầu HS tự luyện tập. Khuyến khích HS về 
nhà hát và gõ đệm cho người thân cùng nghe.
- Hỏi tên nội dung bài học.
 - Thực hiện theo sự hướng dẫn 
 của GV - Thực hiện theo sự hướng dẫn 
 của GV
 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
 hiện
 - 1 HS trả lời
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 4A)
 Học hát bài Em yêu mùa hè quê em
 Nhạc và lời: Trần Minh Đặng
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- HS nhớ được tên bài hát, tên tác giả.
2. Năng lực:
+ Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù)
- Luyện giọng được theo mẫu âm - HS bước đầu hát đúng lời ca, giai điệu và thể hiện được tính chất hơi nhanh – 
nhịp nhàng, trong sáng của bài hát Em yêu mùa hè quê em.
- Biết hát với các hình thức tự chọn hoặc sáng tạo động tác phụ họa.
+ Năng lực chung
- Tự tin chủ động và tích cực tham gia phát biểu ý kiến chia sẻ những ý tưởng sáng 
tạo trong các hoạt động tập thể nhóm cặp đôi cá nhân
3. Phẩm chất:
- Thể hiện được tình yêu với thiên nhiên quê hương đất nước.
- Yêu thích môn âm nhạc
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- Đàn Organ, tivi, thanh phách
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1.Khởi động
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, 
 cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo
 - GV mời HS đọc diễn cảm đoạn mở đầu ( SGK - 2,3 HS thực hiện đọc: Một 
 trang 63 ), sau đó dẫn dắt cho HS nghe hai nét năm khởi đầu bằng mùa 
 giai điệu ( file MP3 học liệu ). xuân. Những cơn mưa xuân 
 nhè nhẹ như phủ lên những 
 hạt sương long lanh trên 
 những bông hoa muôn màu 
 khoe sắc. Đó cũng là lúc vạn 
 vật cùng đất trời và con 
 người hân hoan đón chào 
 một năm mới, để rồi Tiếp nối 
 một mùa hè với ánh nắng 
 chói chang, những Cánh hoa 
 phượng tươi rực rỡ hòa 
 cùng sắc nắng.
 - 3,4 HS nêu cảm nhận, 
 tưởng tượng 2 nét giai điệu - GV đàm thoại và gợi mở cho HS cảm nhận sự 
khác nhau của giai điệu về tốc độ nhanh – chậm; 
cảm nhận chung sau khi nghe hai nét giai điệu; 
điều HS tưởng tượng đến là gì?
 - Thực hiện, lắng nghe, ghi 
 nhớ
- HS trả lời, GV nhận xét và bổ xung, sau đó dẫn 
 - Thực hiện
dắt và giới thiệu vào bài.
- Khởi động giọng theo mẫu sau
2.Khám phá
 - Theo dõi, lắng nghe, ghi 
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm: nhớ
+ Nhạc sĩ Trần Minh Đặng sinh năm 1975 tại An 
Giang , hiện đang là Chủ tịch Hội đồng Nhạc viện 
Thành phố Hồ Chí Minh và tham gia giảng dậy 
chuyên ngành Thanh nhạc. Ông là hội viên Hội 
Nhạc sĩ Thành phố Hồ Chí Minh và Hội Nhạc sĩ 
Việt Nam. Nhạc sĩ Trần Minh Đặng đã có nhiều 
sáng tác cho thiếu nhi, trong đó phải kể đến một 
số bài như: Chú Cuội và ước mơ của em, Sắc màu 
Trung thu, Hè vui trên biển, Trời mưa trời gió, 
Em yêu mùa hè quê em, là những bài hát đã 
được các em thiếu nhi yêu thích và đón nhận.
+ Bài hát Bài hát Em yêu mùa hè quê em có nhịp 
độ hơi nhanh nói về lòng yêu thiên nhiên trong 
tiết trời mùa hè với những sự vật, sự việc thật lên 
thơ như Nắng hồng, tiếng ve, dòng kênh...
- Hát mẫu - Hướng dẫn HS đọc lời ca 2 lời theo tiết tấu của 
bài 
Câu 1: Em yêu nắng hồng quê em, yêu tiếng ve 
 - Lắng nghe 
nó kêu trưa hè.
Câu 2: Em yêu cánh đồng xanh bát ngát, dòng - Đọc lời ca theo hướng dẫn, 
kênh nước lùa trong gió mát, đường đê bướm của GV, ghi nhớ .
hoa vờn bay.
Câu 3: Em yêu cánh diều xa xa, yêu lũy tre với 
con trâu già.
Câu 4: Em yêu sắc màu chim bói cá, chị ong ẩn 
mình trong tán lá, cùng em hát vang chào hè.
Câu 5: Hè về từng sóng lúa uốn lượn thướt tha.
Câu 6: Hè về đàn cò trắng êm đềm lướt qua.
Câu 7: Hè về chiều nắng sáng hoa phượng đỏ 
tươi.
Câu 8: Hè về cùng em tiếng ca chan hoà.
 + Dạy từng câu nối tiếp
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Em yêu
nắng hồng quê em, yêu tiếng ve nó kêu trưa hè.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1
 - Lắng nghe.
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS 
hát theo giai điệu: Em yêu cánh đồng xanh bát - Lớp hát lại câu 1.
ngát, dòng kênh nước lùa trong gió mát, đường 
 - Lớp lắng nghe, 1 HS hát 
đê bướm hoa vờn bay.
 mẫu.
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2
 - Lớp hát lại câu 2.
- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng 
thanh - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
 hiện.
- Tổ 1 hát lại câu 1+2
 - Tổ 1 thực hiện
- Câu 3,4,5,6,7,8 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 
3+4, tổ 2 hát. Câu 5+6+7+8 tổ 3 hát. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
 hiện.
- Dạy qua lại điệp khúc bỏ qua khung mới - Thực hiện theo HDGV
3.Luyện tập – thực hành - GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình thức để - Lắng nghe những chú ý hát 
các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho thêm với các hình thức.
HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các 
tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vui 
tươi tốc độ hơi nhanh của bài).
– HD HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các hình - Thực hiện theo HDGV
thức
- HD HS Hát hình thức tự chọn: Đơn ca, song ca, 
tốp ca...
- HD HS Hát kết hợp sáng tạo phụ họa
 - Thực hiện theo HDGV
- GV đặt câu hỏi Em thích thể hiện bài hát theo 
hình thức nào?
4. Vận dụng – Sáng tạo - Thực hiện theo HDGV.
- GV đặt câu hỏi: Em thích thể hiện bài hát theo - 2,3 HS trả ời theo cảm 
hình thức nào? Tại sao? Em có thể biểu diễn bài nhận
hát ở hình thức đơn ca hoặc song ca với bạn được 
không? Bài hát gợi cho em những cảm xúc và suy 
nghĩ gì? - 3,4 HS trả lời.
- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm về cách thể 
hiện bài hát và thống nhất phương án để thể hiện.
+ Vận động phụ họa 
+ Vận động cơ thể 
- GV khuyến khích các nhóm HS thể hiện cảm - 3 nhóm trao đổi về cách thể 
xúc, tương tác với các bạn, Gv nhận xét và khen hiện bài hát:
ngợi, khích lệ HS.
- Đánh giá tổng kết tiết học: GV yêu cầu HS tự 
nhận xét đã thuộc lời ca và hát đúng theo giai điệu 
bài hát hay chưa.GV nhận xét các nội dung HS - Ghi nhớ, lắng nghe. đã thực hiện tốt, động viên khen ngợi HS, nhắc 
 nhờ HS luyện tập thêm bài hát.
 - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả?
 - Tự nhận xét, lắng nghe, 
 ghi nhớ, thực hiện
 - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài 
 mới, làm bài trong VBT. Chia sẻ cảm nghĩ của - 1 HS Trả lời: Em yêu mùa 
 em sau khi học bài hát Em yêu mùa hè quê em? hè quê em, nhạc và lời Trần 
 Minh Đặng
 - Học sinh lắng nghe và ghi 
 nhớ. 
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................
 __________________________
 Thứ 4 ngày 25 tháng 4 năm 2024
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 4B,5A,5B,5C)
 Học hát bài do địa phương tự chọn
 Bài: Mùa hoa phượng nở
 Nhạc và lời: Hoàng Vân
I.Yêu cầu cần đạt:
1.Kiến thức
- HS hát đúng giai điệu bài hát tự chọn. Các em có thêm hiếu biết về những bài hát 
của thiếu nhi.
- Trình bày bài hát theo nhóm kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc.
2. Năng lực - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ 
đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài “Mùa hoa phượng nở,,
- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải 
quyết vấn đề.
3 Phẩm chất:bồi dưỡng HS tình yêu quê hương , đất nước.
II. Đồ dùng dạy học 
- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: 
 -HS nghe bài hát “Dàn đồng ca mùa hạ” vận động -HS nghe nhạc ,vận động
 nhẹ nhàng theo nhạc.
 2.Tìm hiểu- khám phá:
 2.1. Học bài hát:
 - GV giới thiệu tên, xuất xứ của bài hát. - HS theo dõi
 - HS tìm hiểu nội dung bài hát. - HS thực hiện
 - Đánh đàn cho HS luyện thanh - HS luyện thanh
 - HS học theo các bước thông thường, lưu ý hát đúng 
 chỗ khó, thể hiện sắc thái, tình cảm của bài. (GV gợi - HS học hát
 cho HS niềm vui, niềm tự hào khi học bài dân ca hoặc 
 bài hát của địa phương, bài hát của nhà trường).
 3.Thực hành, luyện tập:
 - HS hát kết hợp các hoạt động như gõ đệm, vận động 
 theo nhạc hoặc tổ chức trò chơi. - HS hát kết hợp hoạt động
 HS gõ đệm theo tiết tấu sau: - HS thực hiện - HS trình diễn bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân. - HS thực hiện
 4.Vận dụng – Sáng tạo
 - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa chọn -Cả lớp thực hiện theo yêu 
 nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài hát. cầu của GV
 - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận 
 động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp thực -HS nêu cảm nhận
 hành cả bài hát - HS chú ý lắng nghe
 - Gọi HS nêu cảm nhận của mình về bài hát đã học
 - GV nhận xét tiết học
 - Khen những HS có tinh thần học tập tốt
 - Dặn dò HS về nhà ôn lại bài hát và tìm các động tác 
 phụ họa đơn giản.
 ___________________________
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT ( Dạy lớp 1A,1C)
 Động tác dẫn bóng ( tiết 1)
I.Yêu cầu cần đạt:
1.Kiến thức: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển 
lên trước.
2. Năng lực: 
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng tại chỗ và 
dẫn bóng di chuyển lên trước trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động 
tác và tìm cách khắc phục. 2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng 
di chuyển lên trước, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao 
.
3.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách 
nhiệm trong khi chơi trò chơi
II.Đồ dùng dạy học 
- Địa điểm: Sân trường 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Các hoạt động dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân.
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lượng
I. Phần mở đầu 5 – 7’
1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 
 sức khỏe học sinh phổ 
 biến nội dung, yêu 
 cầu giờ học
 - Cán sự tập trung 
 lớp, điểm số, báo 
 cáo sĩ số, tình 
2.Khởi động hình lớp cho GV.
 a) Khởi động chung 2x8N
- Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi 
cổ chân, vai, hông, động
 - Gv HD học sinh khởi 
gối,... 
 động. 
b) Khởi động chuyên 
môn
- Các động tác bổ trợ 2x8N
chuyên môn - GV hướng dẫn chơi - HS khởi động 
 theo hướng dẫn 
c) Trò chơi
 của GV
- Trò chơi “đi tàu hỏa”
II. Phần cơ bản: 16-18’
 Hoạt động 1 (tiết 1)
 - HS tích cực, chủ 
* Kiến thức. động tham gia trò 
 chơi
 Động tác dẫn bóng Cho HS quan sát 
tại chỗ. tranh
 GV làm mẫu động tác 
 kết hợp phân tích kĩ 
 - Đội hình HS 
 thuật động tác.
- ĐT: Khi dẫn bóng tại quan sát tranh
chỗ điểm tiếp xúc của 
tay ở trên bóng.
Động tác dẫn bóng di 
chuyển lên trước. 
 HS quan sát GV 
 làm mẫu
- ĐT: Khi dẫn bóng di 
chuyển lân trước điểm 
tiếp xúc của tay ở nửa 
sau bóng. - Y,c Tổ trưởng cho 
*Luyện tập các bạn luyện tập theo 
 khu vực.
Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa sai 
 cho HS.
 - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
 ĐH tập luyện 
 theo tổ
 Tập cá nhân 4 lần 
 Thi đua giữa các tổ
 - Từng tổ lên thi 
 * Trò chơi “dẫn bóng 
 đua - trình diễn 
 tiếp sức
 - GV nêu tên trò chơi, ---------
 10 lần hướng dẫn cách chơi.
 ---------
 1 lần - Cho HS chơi thử và 
 chơi chính thức. 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 3-5’
 người (đội) thua cuộc 
 III.Kết thúc
 - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả 
 * Thả lỏng cơ toàn 
 lỏng
 thân. - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của - ĐH kết thúc
 * Nhận xét, đánh giá HS.
 chung của buổi học. 
 - VN ôn bài và chuẩn 
 Hướng dẫn HS Tự ôn bị bài sau 
 ở nhà
 * Xuống lớp
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT ( Dạy lớp 1A,1C)
 Động tác dẫn bóng (Tiết 2)
I.Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển 
lên trước.
2. Về năng lực: 
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng tại chỗ và 
dẫn bóng di chuyển lên trước trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động 
tác và tìm cách khắc phục.
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng 
di chuyển lên trước, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao 
.
3.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách 
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. Đồ dùng dạy học 
- Địa điểm: Sân trường 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Hoạt động dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân.
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lượng
I. Phần mở đầu 5 – 7’
 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học 
 sinh phổ biến nội 
 dung, yêu cầu giờ 
 học 
 - Cán sự tập trung 
 lớp, điểm số, báo 
 cáo sĩ số, tình hình 
 - Gv HD học sinh 
2.Khởi động lớp cho GV.
 khởi động.
a) Khởi động chung 3x9N
- Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động
cổ chân, vai, hông, 
gối,... 
b) Khởi động chuyên 
môn
- Các động tác bổ trợ - HS khởi động theo 
chuyên môn hướng dẫn của GV
c) Trò chơi
 - GV hướng dẫn 
- Trò chơi “đi tàu hỏa” - HS tích cực, chủ 
 chơi
 động tham gia trò 
II. Phần cơ bản:
 16-18’ chơi
Hoạt động 2(tiết 2)
 - Nhắc lại cách thực 
 hiện các bài tập dẫn 
 *Kiến thức bóng tại chỗ và dẫn 
 bóng di chuyển lên - HS luyện tập như 
- Ôn các bài tập dẫn trước. phần luyện tập của 
bóng tại chỗ và dẫn hoạt động 1
bóng di chuyển lên - Tổ chức luyện tập 
 - HS lắng nghe, 
trước. như phần luyện tập 
 của hoạt động 1 nhận nhiệm vụ học 
*Luyện tập tập.
 - Y,c Tổ trưởng cho 
Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập 
 theo khu vực.
 4 lần ĐH tập luyện theo 
 - Gv quan sát, sửa tổ
 sai cho HS. 
 - GV tổ chức cho 
 HS thi đua giữa các 
 GV 
 tổ.
 - GV nêu tên trò 
 Tập cá nhân chơi, hướng dẫn 
 Thi đua giữa các tổ 10 lần cách chơi. - Từng tổ lên thi 
 đua - trình diễn 
 1 lần - Cho HS chơi thử 
 và chơi chính thức. 
 * Trò chơi “dẫn bóng 
 tiếp sức - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 ---------
 3-5’ người (đội) thua 
 cuộc ---------
 - GV hướng dẫn
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 III.Kết thúc HS. 
 * Thả lỏng cơ toàn - VN ôn bài và - HS luyện tập như 
 thân. chuẩn bị bài sau phần luyện tập của 
 hoạt động 1
 * Nhận xét, đánh giá 
 chung của buổi học. 4- 5’
 Hướng dẫn HS Tự ôn 
 ở nhà
 - HS thực hiện thả 
 * Xuống lớp lỏng
 - ĐH kết thúc
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT ( Dạy lớp 2A)
 Động tác tung bắt bóng bằng hai tay (Tiết 4)
I.Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức: Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng hai tay.
2. Năng lực: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tại chỗ tung – bắt bóng 
bằng hai tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác tại chỗ tung – bắt bóng bằng 
hai tay. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo 
viên để tập luyện
3.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện T
II. Đồ dùng dạy học 
- Địa điểm: Sân trường 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ,còi phục vụ trò 
chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Hoạt động dạy và học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi 
và cá nhân.
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. S. 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lần
 I. Phần mở đầu 5 – 7’
 Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, 
 yêu cầu giờ học 
 
 Khởi động 3x9N - GV HD học sinh 
 - Xoay các khớp cổ khởi động. - HS khởi động theo 
 tay, cổ chân, vai, GV.
 hông, gối,... 
   
 
      
  
   
     
    
       
    
       
      
      
        
   
      
       
     
    
      
      
    
       
    
      
       
    
      
  
     
   
     
    
    
       
   
       
     
     
      
    
     
   
    
     
   
   - Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “ếch 
nhảy”
 2-3’ - GV hướng dẫn chơi 
 - HS Chơi trò chơi.
  --------
II. Khám phá :
  -------- 
- Kiến thức.
 
- Ôn động tác tại 
chỗ tung bóng ra 16-18’
trước bằng hai tay.
 - GV làm mẫu lại 
- Ôn động tác di động tác kết hợp 
chuyển tung – bắt phân tích kĩ thuật và 
bóng bằng hai tay lưu ý khi thực hiện 
 động tác động tác. - HS quan sát GV làm 
 mẫu
 - Cho 2 HS lên thực 
 hiện lại động tác. 
 - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
-Luyện tập dương.
Tập đồng loạt - HS tiếp tục quan sát
 - Đội hình tập luyện 
 1 lần - GV thổi còi - HS đồng loạt. 
 thực hiện động tác. 
 - Gv quan sát, sửa 
Tập theo tổ nhóm 
 sai cho HS.
 
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 ĐH tập luyện theo tổ
 2 lần các bạn luyện tập 
 theo khu vực.  
 - Tiếp tục quan sát,   
 nhắc nhở và sửa sai  GV 
Tập theo cặp đôi cho HS
 - Phân công tập theo 
 cặp đôi Tập cá nhân 4 lần GV Sửa sai - HS vừa tập vừa giúp 
 đỡ nhau sửa động tác 
Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 
 sai
 thi đua giữa các tổ.
 4 lần
 - Từng tổ lên thi đua - 
 1 lần trình diễn 
 - Chơi theo hướng dẫn
 - GV nêu tên trò 
- Trò chơi “lái ô tô”  --------
 chơi, hướng dẫn cách 
 3-5’ chơi, tổ chức chơi  -------- 
 thở và chơi chính 
 thức cho HS. 
 - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt HS thực hiện kết hợp đi 
 người phạm luật lại hít thở
- Bài tập PT thể lực:
 2 lần - Cho HS chạy đánh 
 gót hai bên 20 lần - HS trả lời
 sau đó di chuyển 
 15m
- Vận dụng: 
 - Yêu cầu HS thực - HS thực hiện thả lỏng
 hiện BT4 trong sách. - ĐH kết thúc
 - GV hướng dẫn 
III.Kết thúc - Nhận xét kết quả, ý 
 4- 5’
- Thả lỏng cơ toàn thức, thái độ học của 
thân. hs.
- Nhận xét, đánh giá - VN ôn lại bài và 
chung của buổi học. chuẩn bị bài sau. 
 Hướng dẫn HS Tự 
ôn ở nhà
- Xuống lớp
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT ( Dạy lớp 2A,2C)