Kế hoạch bài dạy Âm nhạc + Giáo dục thể chất Tiểu học - Tuần 35 - Năm học 2023-2024

 Thứ 3 ngày 14 tháng 5 năm 2024
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 3C, 3B,3A)
 Tuần 34+35
 Ôn tập cuối năm
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Nhớ tên các nốt nhạc trong các bài đọc nhạc, tên các bài hát ôn
2. Năng lực
- HS thể hiện được các nội dung ôn tập.
- HS thể hiện được nội dung đã lựa chọn để tham gia biểu diễn.
- Lắng nghe và chia sẻ ý kiến cùng bạn/ nhóm bạn.
- Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tập thể 
3. Phẩm chất
- Có tinh thần học hỏi và giúp đỡ bạn khi tham gia các hoạt động.
- Yêu quê hương, kính thầy, mến bạn, giữ gìn nét đẹp của âm nhạc dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản 
- HS: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản 
III. Hoạt động dạy và học
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu (Tiết 34)
 - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, 
 sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo
 - GV yêu cầu HS quan sát và vỗ tay/ gõ nhạc cụ - Theo dõi GV làm mẫu thực 
 lần lượt theo các hình tiết tấu. hành cùng GV và luyện tập.
 - GV có thể điều khiển các nhóm gõ (bằng các 
 nhạc cụ khác nhau) nối tiếp và đồng thanh. Có thể 
 thay đổi tốc độ nhanh – chậm hoặc to – nhỏ. - Thực hiện theo yêu cầu GV
 2. Luyện tập các bài đọc nhạc(Tiết 34)
 - GV tổ chức cho HS luyện tập các bài đọc nhạc. - Thực hiện theo yêu cầu GV + Bài đọc nhạc số 3 (SGK trang 37): đọc nhạc kết 
hợp gõ theo phách.
+ Bài đọc nhạc số 4 (SGK trang 50): đọc nhạc kết 
hợp thực hiện kí hiệu bàn tay.
- GV yêu cầu HS tự xem lại bài và tự đọc thầm (tuỳ - Thực hiện theo yêu cầu GV
theo khả năng của HS). Sau đó, GV tổ chức cho 
HS luyện tập với các hình thức tập thể, nhóm, đôi 
bạn và cá nhân. GV khuyến khích HS thể hiện 
giọng đọc nhẹ nhàng, chính xác và có thể kết hợp 
vỗ tay, gõ nhạc cụ theo phách hoặc nhịp.
3. Lựa chọn và biểu diễn bài hát theo các hình thức đã học hoặc theo ý 
tưởng
sáng tạo của em(Tiết 35)
- GV điều khiển ôn tập các bài hát đã học với các - Thực hiện theo yêu cầu GV
hình thức:
+ Đón xuân về (SGK trang 34): Ôn hát vỗ tay theo 
phách, dùng nhạc cụ tự chọn gõ đệm theo nhịp, vận 
động phụ họa, vận động cơ thể.
+ Đẹp mãi tuổi thơ (SGK trang 42): Ôn hát vỗ tay 
theo nhịp, kết hợp các hình thức tự chọn, vận động 
cơ thể.
+ Con chim non (SGK trang 48): Ôn hát vỗ tay 
theo phách, dùng nhạc cụ tự chọn gõ đệm theo 
nhịp, vận động cơ thể.
+ Hè về vui quá (SGK trang 54): Ôn hát vỗ tay 
theo phách, hát kết hợp các hình thức tự chọn, hát 
kết hợp vận động sáng tạo.
 4. Đánh giá xếp loại mức độ học tập của học sinh(Tiết 35) - Đánh giá nhận xét chung và đọc 3 mức đánh giá - Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
 - Mức 1: Chưa hoàn thành hiện.
 + HS chưa nhớ và chưa gọi tên bài hát, tên nốt 
 nhạc, tên nhạc cụ được học.
 + Thực hiện được ở mức độ vẫn cần sự hướng 
 dẫn của GV.
 - Mức 2: Hoàn thành
 + HS thể hiện được bài hát, đọc bài đọc nhạc, gõ 
 đệm hình tiết tấu đã học với nhạc cụ ở mức độ 
 đơn giản.
 +Tham gia vào các hoạt động tập thể nhưng còn 
 chưa tự tin.
 - Mức 3: Hoàn thành tốt HS vận dụng được kiến 
 thức đã học vào thực tế.
 + Biết biểu diễn bài hát, đọc bài đọc nhạc, gõ 
 đệm với nhạc cụ theo hình thức phù hợp.
 + Biết thể hiện cảm xúc khi hát, gõ đệm và vận 
 động phụ họa theo nhịp điệu.
 + Biết chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm. Tự 
 tin, tích cực tham gia vào các hoạt động tâp thể.
 - GV nhận xét tiết học và củng cố bài, nêu giáo - Lắng nghe GV nhận xét 
 dục, nhắc HS làm VBT. buổi Ktra và nghe xem mình 
 ở mức độ nào.
 - Dặn HS về ôn các bài học trong năm, làm bài cuối -Lắng nghe, ghi nhớ, thực 
 nămtrong VBT. Chúc HS nghỉ hè vui vẻ. hiện, vỗ tay.
 _______________________________
 Thứ 4 ngày 15 tháng 5 năm 2024
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 5A,5B,5C)
 Biểu diễn bài hát.
I.Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức
- HS hát các bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. Vỗ tay giậm chân theo 
nhịp điệu cơ thể.
- Trình bày bài hát theo nhóm, cá nhân.
2. Năng lực - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể 
theo nhạc .
- Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề.
3.Phẩm chất
- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân,tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh 
giá và tự đánh giá kết quả học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- Đàn, nhạc cụ gõ thanh phách, song loan.
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 -HS nghe bài hát “Bốn mùa” vận động nhẹ nhàng - HS thực hiện
 theo nhạc. 
 2. Thực hành - luyện tập
 2.1: Ôn tập bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ
 - HS hát kết hợp gõ đệm: đoạn 1 gõ đệm theo 
 phách, đoạn 2 gõ với hai âm sắc
 - HS hát bằng cách hát nối tiếp, đồng ca kết hợp gõ - 5, 6 HS trình bày
 đệm
 - HS hát kết hợp vận động theo nhạc. - HS ghi bài
 - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm 
 và vận động theo nhạc. - HS thực hiện
 2.2: Ôn tập bài hát: Mùa hoa phượng nở
 - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
 + Từng tổ trình bày bài hát. - HS thực hiện
 + Cá nhân trình bày bài hát.
 - HS trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng, 
 đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm
 - HS hát kết hợp vận động theo nhạc
 + 2 – 3 HS làm mẫu - 4-5 HS trình bày
 + Cả lớp tập hát kết hợp vận động theo nhạc. 
 - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm - HS ghi bài
 và vận động theo nhạc. 
 3. Vận dụng- sáng tạo
 - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa chọn - HS trình bày
 nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận -HS thảo luận.
 động phù hợp 
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 4B)
 NGHE NHẠC:
 KHÚC CA VÀO HÈ
 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - HS hiểu được nội dung, cảm nhận được tính chất và biết gõ đệm hoặc vận 
động theo nhịp điệu bài hát Khúc ca vào hè cùng tập thể, nhóm, cá nhân.
 - Biết vận dụng kiến thức đã học để kết hợp gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu.
 - Biết viết, thể hiện lời giới thiệu và biểu diễn bài hát Em yêu mùa hè quê em ở 
nhiều hình thực.
 Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS
 1. Mở đầu:
 - Khởi động: “Ai biết nhiều hơn”. - GV cho HS lắng nghe và trả lời 
 * Nghe giai điệu đoán tên bài hát về mùa tên các bài hát về mùa hè mà em 
 hè mà mình đã học. biết.
 ? Đây là giai điệu nằm trong bài 
 hát nào mà các em đã học?
 + Ngày hè vui
 + Hè về vui quá
 + Ngôi sao lấp lánh
 - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi 
 theo hiểu biết của mình.
 - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau 
 hoạt động.
 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
 và liên kết giới thiêu vào bài học.
 2. Hình thành kiến thức mới.
 Nghe nhạc:
 Khúc ca vào hè
 - Tìm hiểu tác phẩm - GV cho HS quan sát bài hát và 
 hình ảnh tác giả Trương Tuyết Mai 
 để giới thiệu về bài hát Khúc ca vào 
 hè . - GV mở file mp3/ mp4 hòa tấu bản 
 nhạc Khúc ca vào hè cho HS nghe 
- Nghe nhạc lần 1. 
 - GV đặt câu hỏi và gợi ý để HS trả 
 lời.
 + Cảm nhận của em khi nghe bài 
 Khúc ca vào hè?
 - HS trả lời theo hiểu biết của bản 
 thân.
 - HS nhận xét bạn.
 - GV nhận xét, tuyên dương và 
 tương tác để HS cảm nhận về giai 
 điệu bài hát.
3. Luyện tập thực hành.
- Nghe nhạc kết hợp gõ đệm. - GV mở file mp3/ mp4 bài hát 
 Khúc ca vào hè cho HS nghe lần 2, 
 kết hợp gõ đệm theo nhịp điệu bài 
 hát. Khuyến khích HS sử dụng 
 nhạc cụ để gõ.
 - GV đặt câu hỏi và gợi ý để HS 
 trả lời.
 + Nội dung bài hát nói về điều gì? - HS trả lời theo hiểu biết của bản 
 thân.
 - HS nhận xét bạn.
 - GV kết luận, nhận xét và tuyên 
 dương HS.
4. Vận dụng – trải nghiệm
- Nghe nhạc kết hợp vận động cơ thể/ vận - GV cho HS nghe lại bài hát và gợi 
động minh họa theo ý thích. ý để HS vận động cơ thể/ vận động 
 minh họa theo ý thích.
 - HS thực hiện theo yêu cầu. 
 Khuyến khích HS sáng tạo các 
 động tác phù hợp với bài hát.
 - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau 
 hoạt động.
 - GV nhận xét, tuyên dương và 
 điều chỉnh cho HS (nếu cần).
5. Luyện tập – thực hành.
 Các hoạt động vận dụng sáng tạo
- Thể hiện hình tiết tấu bằng các nhạc cụ - GV yêu cầu HS quan sát mẫu 
gõ. hình tiết tấu và hướng dẫn HS sử 
 dụng nhạc cụ gõ để thể hiện hình 
 tiết tấu.
 - HS thực hành bằng nhiều hình 
 thức khác nhau cá nhân/ nhóm/ tổ. 
 Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ 
 tự tạo để thể hiện hình tiết tấu.
 - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
 - GV nhận xét, tuyên dương và 
 điều chỉnh cho HS (nếu cần).
+ Kết hợp gõ 2 mẫu hình tiết tấu. - GV chia nhóm và hướng dẫn HS 
 gõ kết hợp các loại nhạc cụ.
 - Các nhóm thực hiện gõ kết hợp.
 - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
 - GV nhận xét, tuyên dương và 
 điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- Viết các kí hiệu âm nhạc sau đây lên 
khuông nhạc: Khóa son, Son trắng, La 
đen, Mi móc đơn, Đô đen, dấu lặng đen.
+ Trò chơi “Ai nhanh hơn!” - GV hướng dẫn HS chia đội tham 
 gia trò chơi viết các kí hiệu ghi 
 nhạc lên khuông nhạc. 
 - HS tham gia trò chơi. Khuyến 
 khích các bạn còn lại làm vào vở.
 - GV yêu cầu nhận xét, sửa sai cho 
 bạn (nếu có) sau hoạt động.
 - GV nhận xét, đánh giá, tuyên 
 dương và sửa sai cho HS (nếu có)
5. Vận dụng – sáng tạo.
- Giới thiệu và biểu diễn bài hát Em yêu - GV cho HS chia nhóm, hướng 
mùa hè quê em kết hợp cùng nhạc cụ gõ dẫn viết lời giới thiệu và thực hành 
hoặc nhạc cụ tự tạo. biểu diễn bài hát Em yêu mùa hè 
 quê em.
 - Các nhóm thảo luận, thống nhất 
 viết lời giới thiệu cho bài hát và 
 thực hành tập luyện biểu diễn bài 
 hát Em yêu mùa hè quê em kết hợp 
 gõ đệm/ vận động cơ thể theo ý 
 thích.
 - Các nhóm trình bày kết quả thực 
 hành. Khuyến khích HS có ý tưởng 
 sáng tạo khi thực hành biểu diễn.
 - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau 
 hoạt động.
 - GV nhận xét, đánh giá, tuyên 
 dương và điều chỉnh cho HS (nếu 
 cần).
 - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS 
- Nhận xét tiết học về nhà nghe nhạc cùng người thân.
 - GV tương tác với HS nêu những 
* Tổng kết chủ đề. nội dung đã học ở chủ đề 8.
- Nội dung: - GV nhận xét và đánh giá chung 
 + Hát: Em yêu mùa hè quê em về mức độ thể hiện năng lực và 
 + Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc phẩm chất của HS qua các nội dung 
nhạc cụ giai điệu học tập.
 + Nghe nhạc: Khúc ca vào hè
 + Vận dụng - sáng tạo - GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý 
 những nội dung HS cần luyện tập 
 thêm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 4A)
 ÔN TẬP CUỐI NĂM
I. Yêu cầu cần đạt:
 - HS nắm được các nội dung ôn tập.
 - Các nhóm HS thực hiện được các nội dung ôn tập do GV đề ra.
 Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS
 1. Khởi động
 - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - GV mở file nhạc và hướng dẫn 
 (Body percussion) HS vận động cơ thể tay, vai, đùi, 
 giậm chân, theo nhịp điệu. 
 - Khuyến khích HS tự sáng tạo 
 động tác vận động cơ thể theo ý 
 thích.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS và 
 liên kết giới thiệu vào nội dung tiết 
 học.
 2. Luyện tập, thực hành.
 * Đọc nhạc với các yêu cầu.
 - Đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm. - GV yêu cầu HS quan sát và vỗ tay 
 theo hình tiết tấu theo hiểu biết của 
 bản thân.
 - HS sử dụng các nhạc cụ gõ đã 
 học/ nhạc cụ tự chế để gõ theo hình 
 tiết tấu.
 - HS thực hiện theo nhiều hình 
 thức nhóm/ tổ/ cá nhân.
 - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau 
 mỗi hoạt động.
 - GV nhận xét, tuyên dương và 
 điều chỉnh cho HS (nếu cần).
 - Đọc hình nốt kết hợp gõ theo tiết tấu. - HS quan sát và đọc hình nốt kết 
 hợp gõ tiết tấu theo hiểu biết của 
 bản thân.
 - HS sử dụng các nhạc cụ gõ đã 
 học/ nhạc cụ tự chế để đọc và gõ 
 theo tiết tấu.
 - HS thực hiện theo nhiều hình 
 thức nhóm/ tổ/ cá nhân.
 - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau 
 mỗi hoạt động.
- Sáng tạo và đọc cao độ theo hình tiết tấu - GV nhận xét, tuyên dương và 
trên. điều chỉnh cho HS (nếu cần).
 - GV hướng dẫn HS chia nhóm để 
 thực hành sáng tạo cao độ theo 
 hình tiết tấu.
 - Các nhóm trình bày kết quả. 
 Khuyến khích các nhóm trình bày 
 bằng nhiều hình thức cá nhân/ 
 nhóm/ tổ.
 - HS tự nhận xét và nhận xét bạn/ 
 nhóm bạn sau hoạt động.
* Nghe các trích đoạn âm nhạc và nhận - GV nhận xét, tuyên dương và sửa 
biết âm sắc của đàn tranh và kèn sai cho HS (nếu có).
trumpet.
- Trò chơi “Ai nghe tài hơn”
 - GV mở file học liệu các trích 
 đoạn và tổ chức trò chơi để HS 
 nhận biết âm sắc của đàn tranh và 
 kèn trumpet.
 - HS tham gia trò chơi.
 - HS tự nhận xét và nhận xét bạn 
 sau hoạt động.
* Biểu diễn bài hát yêu thích trong - GV nhận xét, tuyên dương và sửa 
chương trình văn nghệ tạm biệt lớp 4. sai cho HS (nếu có).
 - GV hướng dẫn HS chia nhóm 
 thảo luận, thống nhất và thực hành 
 biểu diễn bài hát yêu thích.
 + Hạt mưa kể chuyện + Miền quê em
 + Tình bạn tuổi thơ
 + Em yêu mùa hè quê em
 - Các nhóm thảo luận, lựa chọn và 
 tập luyện biểu diễn bài hát yêu 
 thích. Khuyến khích HS vừa hát 
 kết hợp các hoạt động gõ đệm, vận 
 động cơ thể, vận động minh hoạ.
 - Các nhóm thực hành biểu diễn.
 - GV yêu cầu HS nhận xét nhóm 
 bạn sau hoạt động biểu diễn.
 - GV nhận xét, tuyên dương và 
 điều chỉnh cho HS (nếu cần).
 - GV gợi mở và hướng dẫn HS lựa 
 chọn một chủ đề yêu thích nhất để 
* Viết cảm nhận của em về một trong viết cảm nhận.
những chủ đề đã học mà em thích nhất. - HS lựa chọn và thực hành viết 
 cảm nhận.
 - GV gọi một vài HS trình bày cảm 
 nhận về chủ đề yêu thích. 
 - Khuyến khích HS thể hiện lại 
 một nội dung thích nhất trong chủ 
 đề.
 - GV yêu cầu HS nhận xét, khen 
 ngợi bạn sau hoạt động.
 - GV nhận xét, đánh giá, tuyên 
 dương và điều chỉnh cho HS (nếu 
 cần).
 - GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị 
 các nội dung cho tiết kiểm tra, 
 đánh giá cuối năm. Khuyến khích 
- Tổng kết, nhận xét tiết học. HS tự lựa chọn các nội dung yêu 
 thích để thể hiện.
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT ( Dạy lớp 2A,2C)
 Động tác ném rổ hai tay trước ngực ( tiết 5)
I. Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác ném rổ hai tay trước 
ngực cự ly gần trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly 
gần. 
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để 
tập luyện. Thực hiện được các động tác ném rổ hai tay trước ngực cự ly gần. 
3.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò 
chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi 
và cá nhân.
IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 
 phổ biến nội dung, 
 yêu cầu giờ học 
Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo 
 khởi động. GV.
- Xoay các khớp cổ 
tay, cổ chân, vai, 
hông, gối,... 
 - GV hô nhịp, HS tập 
 2x8N
- Bài thể dục PTC. 
 
- Trò chơi “lăn bóng 
 - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
bằng tay” 2-3’
  --------
  -------- 
 
II. Phần cơ bản:
 16-18’
- Kiến thức.
- Ôn động tác tại chỗ - GV làm mẫu lại 
ném rổ hai tay trước 
 động tác kết hợp 
ngực cự ly gần. phân tích kĩ thuật 
 động tác, các lưu ý - HS quan sát GV 
 khi thực hiện. làm mẫu
 
 - Cho 1 HS lên thực  
 hiện lại động tác.   
 - HS tiếp tục quan sát     
 - GV cùng HS nhận   
     
 xét, đánh giá tuyên   
    
 dương, những lưu ý     
     
 khi thực hiện động     
    
 tác.         
     
     
-Luyện tập        
       
Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho    
 2 lần       
 các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo tổ      
   
 theo khu vực.   
         
     
 - Gv quan sát, sửa          
   
 sai cho HS.     
  GV      
   
    
   
     
    
    
       
   
       
     
     
     
    
   
   
    
     
   
   Tập theo cặp đôi 4 lần - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa 
 cặp đôi giúp đỡ nhau sửa 
 động tác sai
 - Tiếp tục quan sát, 
 nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS
Tập cá nhân 4 lần Từng HS thực hiện
 GV Sửa sai
 - Từng tổ lên thi 
Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS ném bóng vào rổ xem 
 thi đua giữa các tổ. tổ nào ném được 
 nhiều nhất. 
 - GV và HS nhận xét 
 đánh giá tuyên 
 dương.
 - Chơi theo hướng 
- Trò chơi “dẫn bóng 3-5’ - GV nêu tên trò dẫn
tiếp sức” chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi 
  -------------
 thở và chơi chính  ------------- 
 thức cho HS. 
 - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt 
 người phạm luật
 HS thực hiện kết hợp 
- Bài tập PT thể lực:
 2 lần - Cho HS chạy nâng đi lại hít thở
 cao đùi tại chỗ 15 lần 
 sau đó chạy nhanh 
 15m - HS thực hiện
- Vận dụng: - Yêu cầu HS thực 
 hiện BT3 trong sách.
III.Kết thúc
 4- 5’ - HS thực hiện thả 
- Thả lỏng cơ toàn lỏng
thân. 
 - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc
- Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý 
chung của buổi học. thức, thái độ học của 
 
 Hướng dẫn HS Tự hs.
ôn ở nhà - VN ôn lại bài và 
- Xuống lớp chuẩn bị bài sau. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THỂ THAO TỰ CHỌN – BÓNG RỔ
 ( 1 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức
- Tự chủ và tự học: Tự giác tích cực tập luyện và tham gia kiểm tra đánh giá tuyên 
dương. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
2. Năng lực
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các bài tập đã học của môn bóng rổ .
3.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, bảng các tiêu chí 
và các yêu cầu cần đạt nội dung bài tập đã học. 
 CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
 - Thực hiện tốt VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện
 - Biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên
 HOÀN 
 THÀNH - Thực hiện tốt các động tác dẫn bóng tại chỗ (di chuyển) và ném bóng
 TỐT
 - Tham gia tích cực các trò chơi vận động
 - Hoàn thành tốt lượng vận động của bài tập
 - Tích cực, trung thực trong tập luyện và hình thành thói quen tập luyện TDTT
 - Biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện
 HOÀN 
 - Bước đầu biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên
 THÀNH
 - Thực hiện được các nội dung kiến thức mới
 - Có tham gia các trò chơi vận động nhưng chưa tích cực - Hoàn thành lượng vận động của bài tập
 - Tích cực trong tập luyện và bước đầu hình thành thói quen tập luyện TDTT
 - Chưa biết thực hiện VS cá nhân, đảm bảo an toàn trong tập luyện
 - Chưa biết quan sát tranh ảnh, động tác mẫu của giáo viên
 CHƯA 
 HOÀN - Chưa thực hiện được các nội dung kiến thức mới
 THÀNH
 - Hạn chế tham gia các trò chơi vận động
 - Chưa hoàn thành lượng vận động của bài tập
 - Ý thức và tinh thần tập luyện chưa cao
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Quan sát, vấn đáp, nhận xét đánh giá cách thực hiện 
các động tác tư thế và kĩ năng thực hiện môn bóng rổ. 
- Hình thức dạy học chính: Kiểm tra từng học sinh.
IV. Tiến trình dạy học
 LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học 
 
 sinh phổ biến nội 
 dung, yêu cầu giờ 
 
 học
 - Cán sự tập trung 
 lớp, điểm số, báo cáo 
 sĩ số, tình hình lớp 
 cho GV.
Khởi động 2x8N
 - Gv HD học sinh 
- Xoay các khớp cổ 
 khởi động.
tay, cổ chân, vai, 
hông, gối,... 
- Trò chơi “ kết bạn” - GV hướng dẫn 
 chơi
 16-18’
   
  
     
  
    
    
    
     
     
     
    
        
      
   
    
     
    
    
       
     
    
       
     
      
       
      
     
   
    
   
     
    
    
       
   
       
     
     
     
    
   
   
    
     
   
   
 
 1 lần Từng học sinh thực 
II. Phần cơ bản: hiện các động tác 
 được kiểm tra
- Kiểm tra đánh giá 
các động tác dẫn - HS nhận xét bạn 
bóng tại chỗ, dẫn - Yêu cầu HS nhận sau khi thực hiện các 
bóng di chuyển lên xét bạn động tác.
trước, tung bắt bóng 
tại chỗ, di chuyển - GV nhận xét, đánh 
tung bắt bóng và giá bổ xung, tuyên 
động tác ném bóng dương. 
vào rổ: - GV nêu tên trò 
 3-5’ chơi, hướng dẫn 
 cách chơi. 
- Trò chơi “Mèo đuổi 
chuột”. - Cho HS chơi thử 
 và chơi chính thức. 
 - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt 
 4- 5’ người phạm luật HS thực hiện thả lỏng
III.Kết thúc - ĐH kết thúc
 - GV hướng dẫn
 
- Thả lỏng cơ toàn 
 - Nhận xét kết quả, ý 
thân. 
 thức, thái độ học của 
- Nhận xét, đánh giá hs.
chung của buổi học. 
 - VN ôn bài đã học và 
 Hướng dẫn HS Tự chuẩn bị bài sau. 
ôn ở nhà
- Xuống lớp