Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 4+5 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025

 Thứ 2 ngày 6 tháng 9 năm 2024
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 4B,4A,4C)
 Lý thuyết âm nhạc: Một số ký hiệu âm nhạc
 Đọc nhạc bài số 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức 
- Nhận biết và nhớ được các kí hiệu: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son và vị trí 
 7 nốt nhạc trên khuông. 
- Nhớ tên các nốt nhạc trong bài đọc nhạc. 
2. Năng lực
- Ghi nhớ khái niệm các kí hiệu ghi nhạc và đọc được tên 7 nốt nhạc trên khuông - 
Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc. Biết đọc cùng với nhạc đệm và gõ đệm 
theo phách cho bài đọc nhạc số 1. 
3. Phẩm chất 
- Qua bài học giáo dục cho học sinh biết cảm nhận vẻ đẹp của âm thanh và tình yêu 
với âm nhạc
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: 
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án, 
đàn phím điện tử, tivi, máy tính
- Nhạc cụ cơ bản 
2. Học sinh: 
- Sgk âm nhạc 4, vở ghi, đồ dùng học tập. 
- Nhạc cụ cơ bản 
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs
 1. Khởi động 
 Trò chơi “Đọc lời ca theo tiết tấu tự sáng tạo” - Gv: Hướng dẫn HS đọc lời ca theo hình tiết tấu - Tham gia trò chơi linh hoạt, 
kết hợp gõ đệm. vui vẻ. 
- Gv: Có thể chia nhóm để thực hiện đọc nối - Thực hiện 
tiếp/ đối đáp 
 - Sáng tạo vui vẻ
- Cho HS đọc lời ca theo tiết tấu tự sáng tạo.. 
- Gv: Nx, dẫn dắt vào bài học.
2. Khám phá 
* ND1:Lí thuyết âm nhạc: 
 Một số kí hiệu ghi nhạc 
 Trò chơi “Đội nào nhanh nhất”:
 - Lắng nghe, ghi nhớ và 
- Gv: Kẻ 5 dòng kẻ và gọi 5 bạn đứng cạnh 
 tham gia trò chơi nhiệt tình, 
nhau. Thứ tự 5 dòng kẻ từ dưới lên được quy 
 linh hoạt. 
định 1->5. GV đọc dòng nào thì bạn có số tương 
ứng sẽ đứng vào vị trí dòng đó 
- Gv: Cho HS quan sát bảng phụ và nêu câu hỏi: - Quan sát và trả lời câu hỏi: 
?Em thấy có mấy dòng kẻ dài, có mấy dòng kẻ 5 dòng kẻ dài, 2 dòng kẻ 
ngắn và chúng nằm ở đâu? ngắn. Khoá Son. 
?Nêu tên kí hiệu đặt ở đầu các dòng kẻ? 
- Một số kí hiệu ghi nhạc: GV chia 3 nhóm, yc - Các nhóm làm việc linh 
HS tìm hiểu và giới thiệu sơ lược về: khuông hoạt, tự tin. Lắng nghe và 
nhạc, dòng kẻ phụ; Khoá Son; Vị trí 7 nốt nhạc nhận xét đồng đẳng nhóm 
cơ bản trên khuông nhạc. GV tổng kết và nhận bạn trình bày. 
xét khái quát. 
- Nhận biết hình dáng khoá Son và nêu vị trí 
các nốt nhạc trên khuông: Giáo viên cho HS 
 - Thực hành làm phiếu. làm phiếu bài tập điền tên nốt nhạc và tập vẽ 
khóa Son cá nhân/ bảng.
* ND2: Đọc nhạc Bài số 1 
- Gv: Cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc 
 - Lắng nghe và cảm nhận 
Bài số 1. 
 - Hs trả lời
- Hỏi? Bài đọc nhạc số 1 được viết ở nhịp bao 
nhiêu?
- Hỏi? Khuông nhạc 1 có những hình nốt nhạc - Hs trả lời
nào?
- Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
- Hỏi? Khuông nhạc 2 có những hình nốt nhạc - Hs trả lời
nào?
- Gv: Nhận xét
 - Hs nghe nhận xét
- Gv: Cho học sinh luyện tiết tấu của bài.
 - Hs nghe cô gõ mẫu câu TT
 - Hs thực hiện
- Gv: Gõ mẫu cho học sinh nghe 1 lần.
 - Hs nghe nhận xét
- Gv: Cho học sinh đọc hình nốt và gõ tiết tấu 1 
 - 1 em thực hiện
lần.
 - 1 em nhận xét bạn
- Gv: Nhận xét
 - Hs trả lời
- Gv: Gọi 1 em đọc
 - Hs nghe nhận xét
- Gv: Gọi 1 em nhận xét
 - Hs trả lời
- Hỏi? Tên nốt có trong khuông nhạc 1?
 - Hs nghe nhận xét
- Gv: Nhận xét - Hỏi? Tên nốt có trong khuông nhạc 2? - Hs trả lời
- Gv: Nhận xét
- Hỏi? Nốt nhạc nào cao nhất trong bài, nốt nhạc - Hs nghe nhận xét
nào thấp nhất trong bài?
 - Hs trả lời
- Gv: Nhận xét
- Hỏi? Em hãy sắp xếp tên nốt nhạc có trong bài 
 - Hs nghe nhận xét
từ thấp lên cao?
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh luyện cao độ của bài
- Gv: Đàn cao độ 1 lần trên đàn cho học sinh 
nghe.
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ 1 lần - Hs nghe cao độ
- Gv: Gọi 1 em đọc cao độ - Hs đọc cao độ
- Gv: Nhận xét - 1 em đọc cao độ
- Gv: Đàn cao độ cả bài đọc nhạc số 1 cho học 
sinh nghe.
- Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 1.
 - Hs đọc cao độ KN1.
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 1.
- Gv: Nhận xét
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 1 và 
 - Hs đọc cao độ khuông 
gõ tiết tấu.
 nhạc 1 và gõ tiết tấu.
- Gv: Nhận xét
 - Hs nghe nhận xét
- Gv: Đàn cao độ khuông nhạc 2.
 - Hs nghe cao độ KN2.
- Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 2.
 - Hs đọc cao độ KN2.
- Gv: Nhận xét - Gv: Cho học sinh đọc cao độ khuông nhạc 2 và - Hs đọc cao độ khuông 
gõ tiết tấu. nhạc 2 và gõ tiết tấu.
- Gv: Nhận xét - Hs nghe nhận xét
- Gv: Cho cả lớp ghép cả 2 khuông nhạc kết hợp - Hs ghép cả 2 khuông
gõ tiết tấu 1 lần “không có nhạc đệm”
 - Hs nghe nhận xét
- Gv: Nhận xét
3.Luyện tập - Thực hành 
- Gv: Cho học sinh đọc nhạc, gõ theo tiết tấu lần 2 
 - Hs thực hiện
“có nhạc đệm”
 - Hs nghe nhận xét
- Gv: Nhận xét
 - 1 em thực hiện
- Gv: Gọi 1 em thực hiện
 - 1 em nhận xét bạn
- Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn.
- Gv: Cho học sinh đọc nhạc bài số 1 kết hợp gõ 
đệm theo phách.
- Gv: Gõ mẫu cho học sinh nghe 1 lần, gạch chân - Hs quan sát cô đọc nhạc gõ 
những tiếng vỗ tay rơi vào. phách.
- Gv: Cho học sinh đọc nhạc gõ phách 1 lần - Hs thực hiện
“không nhạc đệm” lần 2 “có nhạc đệm”
- Gv: Gọi 1 em thực hiện đọc nhạc gõ phách
 - 1 em đọc nhạc gõ phách
- Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn
 - 1 em nhận xét bạn
- Gv: Cho 1 bên đọc nhạc gõ tiết tấu, 1 bên đọc 
 - Hs thực hiện theo quy định 
nhạc gõ phách rồi đổi bên.
 của cô.
- Gv: Nhận xét
 - Hs nghe nhận xét
- Gv: Gọi 2 em thực hiện
 - 2 em thực hiện
- Gv: Gọi 1 em nhận xét bạn
 - 1 em nhận xét bạn
- Gv: Nhận xét, tuyên dương.
 - Hs lắng nghe
4. Vận dụng - sáng tạo - Gv: Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm kết - Hs đọc kết hơp vận động/ 
 hợp vận động tự do theo ý thích hoặc kết hợp kí kí hiệu bàn tay tự do.
 hiệu bàn tay. 
 - Gv: Nhận xét tiết học ngày hôm nay, động viên 
 - Hs lắng nghe
 học sinh có tinh thần học tập tốt, cần phát huy.
 - Gv: Dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và 
 chuẩn bị sách vở cho giờ học ngày hôm sau. - Hs ghi nhớ lời cô
 ________________________________
 Thứ 3 ngày 7 tháng 9 năm 2024
 TIẾT ĐỌC THƯ VIÊN ( Dạy lớp 3A,5B)
 Tiết hoạt động thư viện thứ nhất
 ______________________________
 ÂM NHẠC ( Dạy lớp 5A,5B)
 LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: Trọng âm, Phách, Vạch nhịp, Ô nhịp
 ĐỌC NHẠC: Bài số 1
I.Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức:
- HS biết khái niệm về trọng âm, phách, vạch nhip, ô nhịp. Biết vận dụng khi thực 
hành đọc nhạc bài số 1. 
2. Năng lực
- Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1, biết đọc kết hợp vỗ tay theo phách.
3.Phẩm chất: Yêu thích môn âm nhạc.
- HSKT: Em Bảo ( Lớp 5B) biết được ô nhịp.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên.
- SGV Âm nhạc 5, kế hoạch bài dạy, đồ dùng, tranh ảnh, để tổ chức các hoạt động 
dạy học.
- Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và các phương tiện học liệu điện tử.
 2. Học sinh.
- SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc.
- Nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện tiết tấu tự tạo.
III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: Nghe và vận động theo nhịp 
điệu bài hát Bài ca đi học (Nhạc và lời: 
Phan Trần Bảng)
 - HS nghe, cảm thụ và vận động theo 
* GV có thể gợi ý HS hát lời ca kết hợp vận 
 nhịp điệu bài hát. 
động theo lời ca 1. Lời 2 kết hợp vỗ tay theo 
hướng dẫn của GV.
- GV khuyến khích HS tự sáng tạo theo ý - HS thực hiện. 
thích cá nhân.
- Giáo viên dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
a. Lí thuyết âm nhạc: Trọng âm, phách, 
vạch nhịp, ô nhịp.
* Quan sát khái niệm Trọng âm và phách 
trong SGK, sau đó nhận xét.
- GV cho hS nghe và cảm nhận bài hát Đàn - Học sinh nghe và cảm nhận.
gà trong sân.
- GV yêu cầu HS lắng nghe, quan sát nội dung 
trong SGK, đưa ra câu hỏi gợi mở và đàm - Các nhóm lắng nghe và trả lời các 
thoại để HS làm việc theo nhóm và trả lời các câu hỏi.
câu hỏi:
+ Trọng âm là những âm thanh vang lên như 
thế nào?
+ Phách là khoảng thời gian ngân, nghỉ như 
thế nào? Phách có trọng âm là phách gì? 
Phách không có trọng âm là phách gì?
- GV có thể sưu tầm một số ví dụ để HS cảm 
 - HS chú ý.
nhận rõ hơn về trọng âm.
 - Học sinh lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương HS và dẫn dắt 
sang hoạt động tiếp theo. - Học sinh thực hiện.
- GV cho HS tìm hiểu về vạch nhịp. - HS thực hành vào vở hoặc bảng 
- HS đọc khái niệm trong SGK. lớp.
- GV có thể cho HS thực hành kẻ vạch nhịp - Học sinh lắng nghe.
vào vở ghi bài.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa cho HS 
(nếu cần).
 - HS thực hiện. 
- HS tìm hiểu về ô nhịp.
- GV hướng dẫn HS tìm những ca từ ở phách 
mạnh và phách nhẹ trong một vài câu hát.
 - HS thực hiện. 
- GV yêu cầu HS tìm thêm các kí hiệu đã học 
thông qua các bài hát được in trong SGK.
 - Học sinh lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho 
HS (nếu có).
- GV phát phiếu bài tập và yêu cầu HS chỉ ra - HS thực hành làm phiếu bài tập 
các kí hiệu âm nhạc vừa được học. theo hướng dẫn của GV.
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thực hành. - Học sinh trình bày.
- HS nhận xét, sửa sai cho bạn. 
- GV thu và nhận xét phiếu bài tập, tuyên - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
dương và sửa sai cho học sinh (nếu có).
* Quan sát khái niệm Vạch nhịp và ô nhịp.
- Vạch nhịp:
 - Học sinh quan sát và lắng nghe.
- Ô nhịp - Luyện tập.
Tìm những ca từ ở phách mạnh và phách nhẹ 
trong câu hát sau - Học sinh thực hiện.
- Giáo viên nhận xét.
3.Luyện tập – thực hành. - Học sinh lắng nghe.
 Đọc nhạc: Bài số 1
a. Tìm hiểu bài đọc nhạc.
-GV yêu cầu HS quan sát bài đọc nhạc số 1.
 - Học sinh chú ý.
- GV cho HS quan sát và nói tên nốt, hình nốt, 
dấu lặng có trong bài đọc nhac (phát hiện một 
nốt nhạc mới nằm trên dòng kẻ thứ 4 của 
khuông nhạc). - Học sinh thực hiện.
-Đọc cao độ.
- GV đàn, HS đọc cao độ gam Đô trưởng.
- Giới thiệu vị trí nốt Rê.
 - Học sinh thực hiện.
 - Học sinh thực hiện đọc âm nốt theo 
 hướng dẫn của GV. 
- Gv cho học sinh đọc tiết tấu kết hợp gõ đệm 
hoặc vỗ tay theo phách - Học sinh thực hiện.
- GV khuyến khích HS tự gõ hoặc vỗ tay theo 
hiểu biết cá nhân .
 - Học sinh lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu kết hợp gõ 
hoặc vỗ tay theo phách.
 - Học sinh thực hiện.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh.
- GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu, chia nhỏ 
từng 2 ô nhịp, HS đọc theo trục gam Đô - HS đọc theo hướng dẫn của giáo 
trưởng. GV dùng đàn hỗ trợ HS trong quá viên.
trình đọc nhạc. 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc nhạc 
từng câu.
 + Câu 1: 
 - HS đọc theo tổ/ nhóm/ cá nhân. 
 + Câu 2: 
- GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho 
HS (nếu cần).
4. Vận dụng- trải nghiệm.
- GV mở file mp3 và hướng dẫc tổ/ nhóm/cá 
nhân và cho học sinh đọc nhạc kết hợp vỗ tay - Học sinh lắng nghe.
theo phách (mạnh – nhẹ).
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ 
đệm. - Học sinh thực hành bằng nhiều 
- Đọc kết hợp vỗ tay theo phách: hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. *Tổng kết và nhận xét tiết học: 
 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh.
 - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà chia 
 sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc.
 - Học sinh lắng nghe và nghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
 _________________________________
 Thứ 6 ngày 11 tháng 9 năm 2024
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ( Dạy lớp 4A,5A,4C,4B)
 Tiết hoạt động thư viện thứ nhất