Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 - Tuần 12 - Năm học 2023-2024

 KHỐI 1
 Đạo đức
 BÀI 9: CHĂM SÓC, GIÚP ĐỠ EM NHỎ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ
 điều chỉnh hành vi: 
 Chủ động thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp 
với lứa tuổi.
 - Tự chủ và tự học: Chủ động thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng 
những việc làm phù hợp với lứa tuổi.
 - Chăm chỉ: Thường xuyên thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những 
việc làm phù hợp với lứa tuổi.
 - Trách nhiệm: Có ý thức chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ.
 *Lồng ghép quy tắc ứng xử văn minh. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng PP 
 2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1
 III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - GV tổ chức cho HS hát bài “Làm anh khó đấy” - HS tham gia
 - GV đặt câu hỏi: + Anh phải dỗ dành, 
 + Anh đã làm những việc gì khi: em bé khóc, ngã, mẹ nâng niu dịu dàng, chia 
 cho quà bánh? em phần quà bánh hơn
 + Theo em, làm anh có khó không? + Khó nhưng vui
 Kết luận: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là việc làm thể hiện - HS lắng nghe
 sự quan tâm và yêu thương em
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Khám phá những việc làm thể hiện sự chăm 
 sóc, giúp đỡ em nhỏ và ý nghĩa của việc làm đó
 - GV đưa ra 5 tranh (mục Khám phá) (hoặc hướng dẫn - HS quan sát
 HS quan sát tranh trong SGK, yêu cầu HS quan sát kĩ các 
 tranh để kể những việc làm thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ 
 em nhỏ - GV lắng nghe, khen ngợi, tổng kết:
+ Tranh 1: Bạn quan tâm, nhắc nhở em ăn nhiều thêm
+ Tranh 2: Bạn dạy em học chữ
+ Tranh 3: Bạn đưa đồ chơi cho em
+ Tranh 4: Trời lạnh, bạn quàng khăn ấm cho em 
+ Tranh 5: Bạn nhường em ăn bánh, kẹo
- GV hỏi: +Vì sao cần chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ? - HS suy nghĩ, trả lời
+ Em cần làm gì để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ? 
Kết luận:
- Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là thể hiện tình cảm yêu - HS lắng nghe
thương gia đình. Em cần chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng 
những việc làm phù hợp như: nhắc em giữ vệ sịnh, ăn uống 
đầy đủ; dạy em cách chơi, giữ sức khỏe khi trời lạnh.
3. Luyện tập thực hành
Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm
- GV HD HS quan sát tranh và lựa chọn: Việc nào nên làm, - HS suy nghĩ, trả lời
việc nào không nên làm? Vì sao? - HS dùng sticker mặt 
- GV đưa ra tranh để HS lên gắn sticker mặt cười hay mặt cười, mặt mếu để gắn 
mếu (hoặc thẻ xanh, đỏ) vào các tranh kết quả thảo luận dưới 
- Yêu cầu HS nêu ý kiến vì sao đồng tình và không đồng các tranh
tình với việc làm ở tranh + Mặt cười: tranh 
Kết luận: Những việc nên làm để chăm sóc, giúp đỡ em 2,4,5,6
nhỏ: yêu thương, nhường nhịn em. Không nên trêu chọc, + Mặt mếu: tranh 1,3
tranh giành đồ chơi của em
Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn - HS lắng nghe
- GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn những việc em 
đã làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ
- GV tùy thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời HS - HS nêu ý kiến
chia sẻ trước lớp 
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết chăm sóc, giúp - HS chia sẻ 
đỡ em nhỏ
4. Vận dụng
Hoạt động 1: Xử lí tình huống - GV đưa tình huống ở tranh mục Vận dụng và đặt câu - HS quan sát tranh, 
 hỏi cho cả lớp: Nếu là anh, chị của em bé đang khóc, em lắng nghe yêu cầu
 sẽ làm gì? - HS chia sẻ, HS theo 
 - GV lắng nghe, khen ngợi, tổng kết và đưa ra những dõi, bình chọn, nhận 
 cách xử lí: xét
 + Ôm em và dỗ dành em - HS lắng nghe
 + Bày những đồ chơi em thích để dỗ em
 + Nếu em đói, lấy sữa hoặc bánh cho em ăn, 
 Kết luận: Làm anh chị, yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ 
 em nhỏ là những việc làm cần thiết
 Hoạt động 2: Em luôn chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng 
 những việc làm phù hợp
 - GV gợi ý HS chia sẻ những cách thể hiện sự chăm sóc, 
 - HS chia sẻ 
 giúp đỡ em nhỏ như: dỗ dành khi em khóc, nhường em 
 đồ chơi đẹp, phần quà bánh; hỏi han, động viên khi em 
 buồn, hướng dẫn em học bài, làm việc nhà, 
 Kết luận: Em luôn thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ 
 bằng những việc làm phù hợp với bản thân - HS lắng nghe
 Thông điệp: Gv viết lên bảng, Yêu cầu HS đọc thông 
 - HS đọc thông điệp
 điệp
 *Lồng ghép quy tắc ứng xử văn minh. 
 - GV hướng dẫn HS quy tắc ứng xử văn minh, cách giao 
 tiếp phù hợp với từng lứa tuổi (người lớn thể hiện sự kính 
 - HS lắng nghe, ghi 
 trọng, bạn bè thể hiện sự thân thiện)
 nhớ thực hiện
 - Nhận xét chung tiết học, tuyên dương, động viên HS
 - Về nhà ôn tập và thực hành lại những điều đã học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 -----------------------------------------------