Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 - Tuần 18 - Năm học 2023-2024

 TUẦN 18
 Khối 1
 Đạo đức
 Bài 15: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nêu một một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp
 - Biết được vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp
 -Tự chủ và tự học: thực hiện gọn gàng, ngăn nắp
 - Bước đầu hình thành được một số nền nếp gọn gàng, ngăn nấp trong học tập 
và sinh hoạt hằng ngày
 Năng lực điều chỉnh hành vi
 - NL điều chỉnh hành vi: thực hiện đúng việc gọn gàng, sạch sẽ.
 - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động (3’)
 - GV tổ chức cho HS hát bài “Em ngoan hơn búp bê”
 - HS tham gia
 - GV đặt câu hỏi:
 + Vì sao bạn nhỏ trong bài hát ngoan hơn búp bê?
 Kết luận: Bạn nhỏ trong bài hát đã biết cởi áo bông - HS lắng nghe
 trước khi đi ngủ, ngồi xong xếp ghế, bạn đã có thói 
 quen gọn gàng, ngăn nắp
 2. Khám phá (8’)
 HĐ1: Tìm hiểu vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp
 - GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh trong SGK - HS quan sát, lắng nghe, 
 mục Khám phá, và nêu yêu cầu trả lời câu hỏi:
 + Bạn nào gọn gàng, ngăn nắp?
 + Vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp? - HS trả lời câu hỏi
 - Mời HS khác nhận xét, bổ sung
 - GV nhận xét, khen ngợi những HS có câu trả lời đúng - HS lắng nghe, nhận xét Kết luận: Em cần gọn gàng ngăn nắp mọi lúc, mọi 
nơi. Sự gọn gàng, ngăn nắp giúp em thấy thứ mình cần 
nhanh hơn, an toàn cho bản thân và người khác đồng 
thời sẽ giúp em giữ gìn đồ dùng, đồ chơi bền , đẹp, 
Hoạt động 2: Khám phá những việc cần làm để 
luôn gọn gàng, ngăn nắp
- GV hỏi:
+ Em cần làm gì để sách vở, đồ dùng luôn gọn gàng, 
 - HS nêu chia sẻ 
ngăn nắp?
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những HS có câu 
trả lời đúng
Kết luận: Để luôn gọn gàng, ngăn nắp em cần sắp - HS lắng nghe
xếp: đồ dùng, đồ chơi, sách vở, dụng cụ học 
tập đúng quy định. Gọn gàng, ngăn nắp giúp em rèn 
luyện thói quen tốt trong cuộc sống
3. Luyện tập (10’)
HĐ 1: Xác định việc nên làm và việc không nên làm 
- GV chỉ vào tranh tranh, giao nhiệm cho HS chọn 
cách làm đúng - Quan sát tranh
- GV gọi HS giơ sticker mặt cười hay mặt mếu (hoặc 
 - HS dùng sticker mặt cười, 
thẻ xanh, đỏ) vào các tranh mặt mếu dưới các tranh
- GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có câu trả lời 
đúng
Kết luận: Chúng ta cần rèn luyện thói quen luôn gọn 
 - HS lắng nghe
gàng, ngăn nắp. Cần sắp xếp sách vở, quần áo, đồ 
dùng, đồ chơi đúng nơi quy định, không nên để bừa 
bộn, lẫn lộn với nhau
Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn
- GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn cách em đã 
sắp xếp đồ dùng cá nhân của em như thế nào?
 - HS chia sẻ qua thực tế cá 
- GV tùy thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời 
 nhân
HS chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm 
đôi
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết sắp xếp đồ 
dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - HS lắng nghe 4. Vận dụng (7’)
 Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn
 - GV giao nhiệm vụ cho HS:
 - HS quan sát tranh, lắng 
 + Quan sát tranh và đưa ra lời khuyên cho bạn trong 
 nghe 
 tình huống: Một bạn ở trong căn phòng sách vở, quần 
 - HS đưa ra các cách xử lí 
 áo, đồ dùng, đồ chơi để bừa bộn
 khác nhau
 - Mời HS các nhóm trình bày các lời khuyên, phân tích 
 - HS chia sẻ, HS theo dõi, 
 để lựa chọn lời khuyên tốt nhất
 bình chọn, nhận xét
 Kết luận: Em cần rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn 
 - HS lắng nghe
 nắp mọi lúc, mọi nơi
 Hoạt động 2: Em cùng bạn rèn luyện thói quen gọn 
 gàng, ngăn nắp
 - GV HD HS để nhắc nhau gọn gàng, ngăn nắp ở lớp, 
 - HS tham gia
 ở nhà trong các tình huống khác nhau. 
 Kết luận: Gọn gàng, ngăn nắp là thói quen tốt cần 
 - HS lắng nghe
 được các em rèn luyện thường xuyên, mọi lúc, mọi nơi 
 khi học, khi chơi, khi làm việc
 Thông điệp: GV viết lên bảng, Yêu cầu HS đọc thông 
 - HS đọc thông điệp
 điệp
 5. Vận dụng, trải nghiệm (2’)
 - Nhận xét chung tiết học, tuyên dương, động viên HS
 - HS lắng nghe, ghi nhớ thực 
 - Về nhà ôn tập và thực hành lại những điều đã học
 hiện
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 --------------------------------------