Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Lớp 2+3+5 - Tuần 20 - Năm học 2023-2024

 TUẦN 20
 Thứ 3 ngày 16 tháng 01 năm 2024
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 2A
 Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng (Tiết 5)
 I. Yêu cầu cần đạt
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực: 
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển 
nhanh dần theo vạch kẻ thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo 
viên. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di 
chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng.
 Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để 
tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng 
và các bài tập phối hợp.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và 
cá nhân.
 IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. 
 S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 
 sức khỏe học sinh phổ 
 biến nội dung, yêu cầu 
Khởi động 2x8N giờ học 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh khởi - HS khởi động theo 
tay, cổ chân, vai, hông, động. GV.
gối,... 2x8N
 
- Bài thể dục PTC 2-3’ - GV hô nhịp, HS tập 
   
  
   
   
    
   
     
    
     
        
    
      
     
    
     
     
    
     
     
   
    
     
    
   
      
       
  
    
       
  
   
      
     
  
      
     
  
    
       
  
    
     
    
    
      
    
   
   
  
  
   - Trò chơi “lái ô tô” 
 - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
  -----------
 16-18’  ----------- 
 
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức.
- Ôn đi nhanh dần theo 1 lần
  -----------
vạch kẻ thẳng hai tay GV thổi còi, HS thực 
 hiện động tác.  ----------- 
phối hợp tự nhiên 
(chống hông).
- Ôn đi nhanh chuyển - Cho HS quan sát 
sang chạy theo vạch kẻ tranh
 - GV làm mẫu động 
thẳng. - Đội hình HS quan sát 
Bài tập phối hợp di tác kết hợp phân tích kĩ 
 thuật động tác. tranh
chuyển nhanh dần theo 
vạch kẻ thẳng. - Hô khẩu lệnh và thực 
 hiện động tác mẫu 
 - Cho 2 HS lên thực - HS quan sát GV làm 
 hiện lại động tác. mẫu
 1 lần - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên - HS tiếp tục quan sát
-Luyện tập dương.
Tập đồng loạt 4 lần - GV thổi còi - HS - Đội hình tập luyện 
 thực hiện động tác. đồng loạt. 
 - Gv quan sát, sửa sai  ----------------
 cho HS.  ---------------- 
Tập theo tổ nhóm 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho 
 các bạn luyện tập theo ĐH tập luyện theo tổ
 3 lần khu vực.  
 1 lần - Tiếp tục quan sát,   
 nhắc nhở và sửa sai  GV 
Tập theo cặp đôi cho HS
 3-5’ - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa giúp 
 đỡ nhau sửa động tác 
Tập cá nhân cặp đôi
 sai
Thi đua giữa các tổ GV Sửa sai
 - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - 
 trình diễn 
- Trò chơi “dẫn bóng - GV và HS nhận xét 
tiếp sức”. 2 lần đánh giá tuyên dương.
 - GV nêu tên trò chơi, - Chơi theo hướng dẫn
 hướng dẫn cách chơi,  -----------
 tổ chức chơi thở và  ----------- 
 chơi chính thức cho 
- Bài tập PT thể lực:
 HS. 
 4- 5’ - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp 
- Vận dụng: 
 dương và sử phạt đi lại hít thở
 người phạm luật
 - Cho HS ngồi thành 
III.Kết thúc
 hàng hai tay chống sau - Thả lỏng cơ toàn nâng hạ chân tùy sức 
 thân. trong 2 phút
 - Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS quan sát - HS trả lời
 chung của buổi học. tranh trả lời câu hỏi 
 Hướng dẫn HS Tự ôn BT2 trong sách.
 ở nhà - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả lỏng
 - Xuống lớp - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc
 thức, thái độ học của 
 hs. 
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. 
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 3C 
 Tiết 40: Bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chứng ngại vật trên địa hình (tiết 5)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Tự xem trước bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật trên địa hình 
 trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
 - Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng ngại vật địa hình.
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. 
 II. Địa điểm, phương tiện
 - Địa điểm: Sân trường.
 - Phương tiện:
 + GV: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
 + HS: Giày thể thao.
 III. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian
1. Phần mở đầu 5-7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp
 sức khỏe HS phổ biến 
 ND, yêu cầu giờ học. 
Khởi động 
- Xoay các khớp cổ - GV cho HS khởi động.
 - HS khởi động theo 
tay, cổ chân, vai,... - GV HD chơi.
 GV.
- Trò chơi: trời nắng 2-3’
 - HS Chơi trò chơi.
trời mưa.
2. Phần cơ bản 16-18’ - GV làm mẫu lại động 
* Kiến thức tác kết hợp phân tích kĩ - Đội hình QS 
- Ôn BT phối hợp di thuật, những lưu ý khi 
 
chuyển vượt qua thực hiện động tác. 
nhiều chướng ngại - Cho 2 HS lên thực hiện - HS QS GV làm mẫu
trên địa hình. động tác mẫu - HS tiếp tục quan sát
 - GV cùng HS NX, 
 đánh giá tuyên dương
 * Luyện tập - GV thổi còi - HS thực - Đội hình tập luyện 
Tập đồng loạt 2 lần hiện động tác. đồng loạt.
  
  
 - Yc tổ trưởng cho các 
Tập theo tổ nhóm 2 lần bạn luyện tập theo khu ĐH tập luyện theo tổ
  
 vực.  
 - Tiếp tục QS, nhắc nhở,  GV 
 sửa sai cho HS. - HS vừa tập vừa giúp 
 Tập theo cặp đôi - Phân công tập theo cặp đỡ nhau sửa động tác.
 3 lần đôi.
 Tập cá nhân GV sửa sai. - Từng tổ lên thi đua
 Thi đua giữa các tổ 4 lần - GV tổ chức cho HS thi trình diễn.
 1 lần đua giữa các tổ.
 - GV và HS NX đánh giá 
 tuyên dương.
 - Trò chơi “Di chuyển - GV nêu tên trò - Chơi theo HD 
 tiếp sức theo cặp”. chơi, HD cách chơi, tổ 
 chức chơi thở và chơi  
 chính thức cho HS.  
 3-5’ - NX tuyên dương, sử 
 phạt người phạm luật.
 - Bài tập PT thể lực: - Cho HS chạy bước nhỏ - HS thực hiện kết hợp 
 tại chỗ đánh tay tự nhiên đi lại hít thở.
 20 lần.
 * Vận dụng - Yêu cầu HS quan sát - HS trả lời. 
 tranh trong sách trả lời 
 câu hỏi BT.
 3. Kết thúc
 - Thả lỏng toàn thân. - GV hướng dẫn. - HS thả lỏng.
 - NX, đánh giá chung - NX kết quả, ý thức, thái ĐH kết thúc.
 buổi học độ học của hs. 
 - HD HS tự ôn ở nhà 4-5’ VN ôn lại bài và chuẩn bị 
 - Xuống lớp. bài sau. 
 THỂ DỤC: LỚP 5B
 Tung và bắt bóng - Trò chơi “Bóng chuyền sáu”
 Lồng ghép “Khẩu phần và nhu cầu năng lượng của cơ thể”
 I. Yêu cầu cần đạt.
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
 hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về: 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng một tay 
 và bắt bóng bằng hai tay, nhảy dây kiểu chụm hai chân, khẩu phần và nhu cầu năng lượng 
 của cơ thể và trò chơi 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
 động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong 
 việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
 bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận 
 động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện được tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng 
 bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay, nhảy dây kiểu chụm hai chân. Biết thực hiện theo 
 hướng dẫn về chế độ dinh dưỡng khẩu phần và nhu cầu năng lượng của cơ thể và nắm 
 được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
 - NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận 
 dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường, ở nhà 
 và các hoạt động khác.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, bóng, còi, mắc cơ, và dụng 
 cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
 + Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
 1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và 
 thi đấu. 
 2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm .,
 IV. Tiến trình dạy học
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 T SL Hoạt động GV Hoạt động HS
 G
I. Phần mở đầu 5’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ 
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học. 
 
 - Cán sự tập trung lớp, 
 điểm số, báo cáo sĩ số, 
 tình hình lớp cho Gv.
Khởi động Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, 2lx8n - Gv HD học sinh khởi       
cổ chân, vai, hông, động.       
gối,.. 
       
- Ép ngang , ép dọc. - Gv hướng dẫn chơi 
- Tập bài thể dục phát - HS khởi động, chơi theo triển chung. hướng dẫn của Gv
- Trò chơi “Làm theo 
hiệu lệnh” 2’
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên thực - Hs nhận xét việc thực 
 * Kiểm tra kĩ năng 1’ hiện. hiện của bạn; Gv nhận xét 
tung và bắt bóng. và khen Hs.
Hoạt động 1 7’ - Gv giới thiệu chế độ 
* Kiến thức dinh dưỡng tốt làm tăng Đội hình Hs quan sát 
* Chế độ dinh dưỡng khả năng vận động, các 
tốt làm tăng khả năng nhóm thức ăn hàng ngày 
vận động. có đầy đủ chất dinh       
 
 dưỡng với Hs.
 - Hs nghe và quan sát Gv 
 - Gv nhắc Hs nên ăn tối 
 giới thiệu
 thiểu 3 bữa 1 ngày: 
 - Hs quan sát tranh và kể 
 Sáng, trưa và tối. Mỗi 
 tên các món ăn hằng ngày 
 bữa cách nhau từ 4 đến 6 
 của sáng, trưa và tối.
 giờ và nên ăn vào một 
 - Hs nghe và quan sát trả 
 giờ nhất định.
 lời câu hỏi của Gv.
 - Gv đặt một số câu hỏi 
- Thời gian các bữa ăn tương tác với Hs.
trong ngày:
+ Sáng 6h30 – 7h30.
+ Trưa 11h30 -12h30.
+ Tối 18h30 – 20h00
Hoạt động 2 5’ - Gv nhắc lại kiến thức Đội hình Hs quan sát 
* Kiến thức: và thực hiện lại động 
* Ôn tung bóng và bắt tác. 
bóng bằng hai tay, tung - Gv chỉ huy lớp thực       
 
bóng bằng một tay và hiện, kết hợp sửa sai.
 - Hs quan sát Gv làm mẫu 
bắt bóng bằng hai tay. - Gv cho lớp trưởng chỉ 
 và nhắc lại kiến thức.
 huy và đếm nhịp cho lớp 
 tập, Gv quan sát sửa sai 
 cho Hs.
*Luyện tập Đội hình tập đồng loạt
Tập đồng loạt 2 lần - Gv hô (thổi còi) - Hs 
 tập theo Gv. 
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho Hs. 
 
 
 
 Gv - Hs tập theo hướng dẫn 
 của Gv
Thi đua giữa các 1 lần - Gv tổ chức cho Hs thi - Từng tổ lên thi đua, 
 đua giữa các tổ. trình diễn.
Hoạt động 3 5’ - Gv nhắc lại kiến thức Đội hình Hs quan sát 
* Kiến thức: và thực hiện lại động 
* Ôn nhảy dây kiểu tác. 
chụm hai chân - Gv chỉ huy lớp thực       
 
 hiện, kết hợp sửa sai.
 - Hs quan sát Gv làm mẫu 
 - Gv cho lớp trưởng chỉ 
 và nhắc lại kiến thức.
 huy và đếm nhịp cho lớp 
 tập, Gv quan sát sửa sai 
 cho Hs.
*Luyện tập Đội hình tập đồng loạt
Tập đồng loạt 2 lần - Gv hô (thổi còi) - Hs 
 tập theo Gv. 
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho Hs.       
 Gv
 - Hs tập theo hướng dẫn 
 của Gv
Thi đua giữa các 1 lần - Gv tổ chức cho Hs thi - Từng tổ lên thi đua, 
 đua giữa các tổ. trình diễn.
* Vận dụng 1’ - Vận dụng vào thực tiễn Đội hình vận dụng kiến 
 hằng ngày: Điều chỉnh thức.
 chế độ ăn cho bản thân 
 đảm bảo chế độ dinh 
 dưỡng cần thiết cho cơ       
 thể, cung cấp đầy đủ 
 
 nước, chất khoáng, chất 
 - Hs cùng Gv vận dụng 
 béo, tinh bột, chất đạm, 
 kiến thức .
 vitamin A, B, C, D, E, 
 , cho cơ thể hàng 
 ngày.
Hoạt động 4 5’ - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
* Trò chơi: “ Bóng hướng dẫn cách chơi, tổ 
chuyền sáu” chức chơi trò chơi cho    
 Hs.    
 - Nhận xét, tuyên dương,    
 và sử phạt người (đội) 
 thua cuộc Gv 
 - Hs chơi theo hướng dẫn 
 của Gv
* Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 50m ĐH phát triên thể lực
 xuất phát cao.  II..............
 II..............  II .............
 Gv
 - Hs làm theo hướng dẫn 
 của Gv.
III. Kết thúc 3’ 2lx8n - GV hướng dẫn thả lỏng ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý       
* Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của       
chung của buổi học. HS.       
 Hướng dẫn Hs tự ôn ở - VN ôn bài và chuẩn bị Gv
nhà. bài sau - Hs thực hiện thả lỏng
* Xuống lớp ĐH kết thúc
 
Gv hô “ Giải tán” ! Hs 
hô “ Khỏe”! 
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập luyện. 
- Hs hình thành kĩ 1 lần - Gv cho Hs xếp hàng ra - Hs quan sát Gv hướng 
năng, biết giữ vệ sinh khu vực có vòi nước rửa dẫn các rửa tay.
cá nhân sau luyện tập tay.
và chăm sóc bảo vệ sức - Gv cho Hs lần lượt rửa - Hs thực hành rửa tay 
khỏe nâng cao phòng tay. theo hướng dẫn.
chống dịch bệnh covid 
rửa tay đúng 6 bước 
chuẩn của bộ y tế.
 Thứ 4 ngày 17 tháng 01 năm 2024
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 2A
 Bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải (Tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
 hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực: 
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển 
 nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải trong sách giáo khoa và quan sát động tác 
 mẫu của giáo viên. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
 và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
 bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di 
 chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang trái và sang phải. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để 
tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ sang 
trái và sang phải.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và 
cá nhân.
 IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. 
 S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 
 sức khỏe học sinh phổ 
 biến nội dung, yêu cầu 
Khởi động 2x8N giờ học 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh khởi - HS khởi động theo 
tay, cổ chân, vai, hông, động. GV.
gối,... 2x8N
 
- Bài thể dục PTC - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “kết bạn” 2-3’ 
 - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 
II. Phần cơ bản: 16-18’ 
- Kiến thức.
- Đi nhanh dần theo - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan sát 
vạch kẻ vòng trái tranh tranh
(vòng phải) hai tay - GV làm mẫu động 
phối hợp tự nhiên. tác kết hợp phân tích kĩ 
 thuật động tác. 
 - Hô khẩu lệnh và thực - HS quan sát GV làm 
 hiện động tác mẫu mẫu
 - Cho 2 HS lên thực 
 hiện lại động tác. - HS tiếp tục quan sát
 - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 dương.
- Đi nhanh dần theo 
vạch kẻ vòng trái 
   
  
   
   
    
   
     
    
     
        
    
      
     
    
     
     
    
     
     
   
    
     
    
   
      
       
  
    
       
  
   
      
     
  
      
     
  
    
       
  
    
     
    
    
      
    
   
   
  
  
   (vòng phải) hai tay 
dang ngang. 
 1 lần 
 - Đội hình tập luyện 
 đồng loạt. 
 4 lần - GV thổi còi - HS 
 thực hiện động tác.  
 - Gv quan sát, sửa sai  
 cho HS. 
 
-Luyện tập
 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho 
Tập đồng loạt
 các bạn luyện tập theo ĐH tập luyện theo tổ
  
 3 lần khu vực.   
 1 lần - Tiếp tục quan sát,  GV 
 nhắc nhở và sửa sai 
Tập theo tổ nhóm
 cho HS - HS vừa tập vừa giúp 
 3-5’ - Phân công tập theo đỡ nhau sửa động tác 
 cặp đôi sai
 GV Sửa sai
 - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua - 
 thi đua giữa các tổ.
Tập theo cặp đôi trình diễn 
 - GV và HS nhận xét 
 2 lần đánh giá tuyên dương.
Tập cá nhân - Chơi theo hướng dẫn
 - GV nêu tên trò chơi, 
Thi đua giữa các tổ  
 hướng dẫn cách chơi,  
 tổ chức chơi thở và 
 chơi chính thức cho 
- Trò chơi “di chuyển 
 4- 5’ HS. 
tiếp sức”.
 - Nhận xét tuyên HS thực hiện kết hợp 
 dương và sử phạt đi lại hít thở
 người phạm luật
 - Cho HS chạy nâng - HS trả lời
 cao đùi 20m
 - Yêu cầu HS quan sát 
- Bài tập PT thể lực: tranh trả lời câu hỏi - HS thực hiện thả lỏng
 BT1 trong sách. - ĐH kết thúc
- Vận dụng: 
 - GV hướng dẫn 
III.Kết thúc - Nhận xét kết quả, ý 
- Thả lỏng cơ toàn thức, thái độ học của 
thân. hs.
- Nhận xét, đánh giá - VN ôn lại bài và 
chung của buổi học. chuẩn bị bài sau. 
 Hướng dẫn HS Tự ôn 
ở nhà
- Xuống lớp