Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Tiểu học - Tuần 24 - Năm học 2023-2024

 TUẦN 24 
 Thứ 2 ngày 26 tháng 2 năm 2024 
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP3 (Tiết 1)
 (Sáng T2:3B,chiều T2:3A,3C)
 BÀI TẬP DI CHUYỂN TUNG - BẮT BÓNG 
 BẰNG HAI TAY( tiết 2)
 1.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
 chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 2 Năng lực:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai 
 tay trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
 động tác và trò chơi.
 3.Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
 để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập tại chỗ tung bắt di chuyển 
 tung - bắt bóng bằng hai tay. 
 Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo 
 viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai 
 tay.
 II.ĐỒ DÙNG 
 - Địa điểm: Sân trường 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
 và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, 
cặp đôi và cá nhân. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. Hoạt động GV Hoạt động HS
 lần
 I. Phần mở đầu 5 – 7’
 Đội hình nhận lớp
 Nhận lớp - GV nhận lớp thăm 
 hỏi sức khỏe HS phổ ￿￿￿￿￿￿￿￿
 biến nội dung, yêu cầu ￿￿￿￿￿￿￿
 giờ học. ￿
 - Khởi động
 - GV HD học sinh 
 - Xoay các khớp cổ 2x8 - HS khởi động theo 
 khởi động
 tay, cổ chân, vai, N GV.
 hông, gối,...
 - Trò chơi “ Thi xếp - GV hướng dẫn chơi
 2-3’ - HS Chơi trò chơi.
 hàng”
 - Đội hình HS quan 
 II. Phần cơ bản: 16-18’
 sát tranh
 - Kiến thức.
 ￿￿￿￿￿￿￿￿
 - Ôn BT di chuyển ￿￿￿￿￿￿￿
 tung - bắt bóng - GV làm mẫu lại động ￿
 bằng hai tay tác kết hợp phân tích 
 kĩ thuật , những lưu ý - HS quan sát GV 
 khi thực hiện động tác làm mẫu
 - Bài tập di chuyển 
 tung - bắt bóng bằng 
 hai tay - Cho 2 HS lên thực 
 hiện động tác mẫu - HS tiếp tục quan sát
 - GV cùng HS 
 nhận xét, đánh giá 
 tuyên dương
 - GV thổi còi HS 
 thực hiện động 
 tác. -Luyện tập - Gv quan sát, sửa 
 - Đội hình tập luyện 
 sai cho HS.
 Tập đồng loạt 1 lần đồng loạt.
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 ￿￿￿￿￿￿￿￿
 các bạn luyện tập 
 ￿￿￿￿￿￿￿
 theo khu vực.
 ￿
 4 lần
 Tập theo tổ nhóm - Tiếp tục quan sát, 
 nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS
 Tập theo cặp đôi 3 lần
 -Phân công tập theo 
 Tập theo cá nhân 3 lần cặp đôi
 ĐH tập luyện theo tổ
 GV Sửa sai
 ￿ ￿
 1 lần
 Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ. ￿￿￿ ￿￿
 - GV và HS nhận xét ￿GV￿
 đánh giá tuyên - HS vừa tập vừa 
 dương. giúp đỡ nhau sửa 
 động tác sai
 - GV nêu tên trò
 - Trò chơi “Lăn bóng chơi, hướng dẫn cách - Từng tổ lên thi đua
 qua đường dích dắc ” 3-5’ 2 lần chơi, tổ chức chơi trình diễn
 thở và chơi chính - Chơi theo hướng 
 thức cho HS. dẫn 
 - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt ￿￿￿ 
 người phạm luật ￿￿￿ 
 - Bài tập PT thể lực: - Cho HS chạy bước 
 - Vận dụng: 4- 5’ nhỏ tại chỗ đánh tay - HS thực hiện kết 
 tự nhiên 20 lần hợp đi lại hít thở
 III.Kết thúc - Yêu cầu HS quan 
 - Thả lỏng cơ toàn sát tranh trong sách - HS trả lời
 thân. trả lời câu hỏi BT? -HS thực hiện thả 
 - Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn lỏng
 chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý -ĐH kết thúc
 Hướng dẫn HS Tự thức, thái độ học của 
 ￿￿￿￿￿￿￿￿
 ôn ở nhà hs.
 ￿￿￿￿￿￿￿
 Xuống lớp
 - VN ôn lại bài và ￿
 chuẩn bị bài sau GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 3(TIẾT 2)
 (Sáng T3:3B, 3A) 
 BÀI TẬP DI CHUYỂN TUNG - BẮT BÓNG BẰNG HAI 
 TAY (TIẾT 3)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và 
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2.Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai tay trong 
sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
và trò chơi.
3.Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai 
tay. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên 
để tập luyện. Thực hiện được bài tập di chuyển tung - bắt bóng bằng hai tay.
II.ĐỒ DÙNG 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. Hoạt động GV Hoạt động HS
 lần
 I. Phần mở đầu 5 – 7’
 Đội hình nhận lớp
 Nhận lớp - GV nhận lớp thăm hỏi 
- Khởi động sức khỏe HS phổ biến ￿￿￿￿￿￿￿￿
 - Xoay các khớp cổ nội dung, yêu cầu giờ ￿￿￿￿￿￿￿
 tay, cổ chân, vai, học. ￿
 - GV HD học sinh khởi 
 hông, gối,... 2x8 - HS khởi động 
 động
 N theo GV.
 - Trò chơi “ Mèo đuổi - GV hướng dẫn chơi
 2-3’
 chuột” - HS Chơi trò chơi.
II. Khám phá : 16-18’ - Đội hình HS 
- Kiến thức. quan sát tranh
- Học BT di chuyển ￿￿￿￿￿￿￿￿
tung - bắt bóng - Cho HS quan sát tranh ￿￿￿￿￿￿￿
bằng hai tay theo ￿
cặp - HS quan sát 
 GV làm mẫu
- Bài tập di chuyển - GV làm mẫu động 
tung - bắt bóng bằng tác kết hợp phân tích 
hai tay theo cặp kĩ thuật động tác.
 - Hô khẩu lệnh và thực 
 hiện động tác mẫu
 - HS tiếp tục quan 
 - Cho 2 HS lên thực sát
 hiện động tác mẫu
 - GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 dương Đội hình tập 
 -Luyện tập - GV thổi còi HS 
 luyện đồng loạt.
 thực hiện động tác.
 Tập đồng loạt 1 lần
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho HS. ￿￿￿￿￿￿￿￿
 ￿￿￿￿￿￿￿
 - Y,c Tổ trưởng cho 
 ￿
 các bạn luyện tập theo 
 5 lần
 Tập theo tổ nhóm khu vực.
 - Tiếp tục quan sát, ĐH tập luyện theo 
 nhắc nhở và sửa sai tổ
 cho HS
 4 lần ￿ ￿
 Tập theo cặp đôi - Phân công tập theo 
 cặp đôi ￿￿￿ ￿￿
 Tập theo cá nhân 3 lần
 GV Sửa sai ￿GV￿
 3 lần
 Thi đua giữa các tổ - HS vừa tập 
 - GV tổ chức cho HS thi vừa giúp đỡ 
 đua giữa các tổ. nhau sửa 
 - GV và HS nhận xét động tác sai
 Trò chơi “Lăn bóng 3-5’ đánh giá tuyên
 qua đường dích dắc dương. - Từng tổ lên thi 
 đua
 - GV nêu tên trò trình diễn
 chơi, hướng dẫn cách 
 chơi, tổ chức chơi thở 
 và chơi chính thức cho 
 HS.
 - Bài tập PT thể lực: 4 lần - Chơi theo 
 - Nhận xét tuyên hướng dẫn 
 dương và sử phạt 
 - Vận dụng: 4- 5’ người phạm luật ￿￿￿ 
 ￿￿￿ 
 III.Kết thúc - Cho HS chạy bước 
 - Thả lỏng cơ toàn nhỏ tại chỗ đánh tay 
 thân. tự nhiên 20 lần - HS thực hiện kết 
 - Thả lỏng cơ toàn - Yêu cầu HS quan sát hợp đi lại hít thở
 thân. tranh trong sách trả lời - HS trả lời
 câu hỏi BT? - HS thực hiện 
 - Nhận xét, đánh giá 
 - GV hướng dẫn thả lỏng
 chung của buổi học.
 - Nhận xét kết quả, ý -ĐH kết thúc
 Hướng dẫn HS Tự thức, thái độ học của 
 ôn ở nhà hs. ￿￿￿￿￿￿￿￿
 Xuống lớp ￿￿￿￿￿￿￿
 - VN ôn lại bài và ￿
 chuẩn bị bài sau THỂ DỤC KHỐI 5(Tiết 1)
 (Sáng T2:5A 5C ,)
 PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY 
 - Trò chơi “Qua cầu tiếp sức” 
I – YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- phối hợp chạy và bật nhảyYêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
- Trò chơi “Qua cầu tiếp sức”.Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi đúng cách
1Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình 
thành thói quen tập luyện TDTT.
2Năng lực: 
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp chạy và bật nhảy 
trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và 
trò chơi.
3. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo 
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp chạy và bật nhảy .
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập 
luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp hợp chạy và bật nhảy Định Lượng
 PHẦN NỘI DUNG
 Số Lần T Gian
 I Nhận lớp:- Tập trung lớp, ỗn định lớp, báo cáo 1 lần (8 -10’)
 - GV nhận lớp phổ biến mục đích, yêu cầu bài 1 lần
MỞ ĐẦU học
 - HS chạy khởi động trên địa hình tự nhiên 3L x 8N
 - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai 1 lần
 - Ép dây chằng ngang dọc.
 - Chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, gót chạm mông.
 Thực hiện động tác tung và bắt/b
 III Bài mới: (18-22’)
 ❖ Ôn phối hợp chạy – mang vác. 5-7’
 ❖ Ôn bật cao 4-6’
 ❖ Học phối hợp chạy và bật nhảy 9-11’
CƠ BẢN ❖ Chơi trò chơi : “Qua cầu tiếp sức”. 3 hiệp 3-4’
 * Miển những đồng tác khó cho những học sinh 
 yếu, khuyết tật, dạy theo đối tượng. 1 lần 1-2’
 VI Luyện tập : GV gọi 1-2 HS lên thực hiện lại 
 kỹ thuật đã học.
 (4 – 6’)
 V Vận dụng : 1 lần
 KẾT - Đi thường, vừa đi vừa hát hoặc thả lỏng
 THÚC - Nhận xét đánh giá kết quả bài học
 - Dặn dò ra bài tập về nhà
 - Xuống lớp II. ĐỒ DÙNG 
1. Sân bãi: Sân TD trường đảm bảo an toàn, hợp vệ sinh, có đường chạy, có mốc.
2. Phương tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ dụng cụ để HS tập luyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 YÊU CẦU VÀ CHỈ DẪN KỸ THUẬT PHƯƠNG PHÁP-TỔ CHỨC
 - Tập trung nhanh , lớp trưởng báo cáo, sĩ số ĐH x x x x x x x x
 trang phục của lớp. x x x x x x x x
 - GV phổ biến bài học rõ ràng chính xác, ngắn x x x x x x x x
 gọn dễ hiểu.  Gv
 - Cho HS chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
 - Xoay kỹ các khớp tương đối đúng kỹ thuật
 Chơi trò chơi khởi động.
 - Giáo viên nhận xét
 . ĐHĐN tập động loạt
 • GV quan sát sửa sai cho HS . x x x x x x x x
 • Những HS được GV gọi tên, lên cầm dây, x x x x x x x x
 đứng vào vị trí quy định, thực hiện tư thế x x x x x x x x
 chuẩn bị.
 • GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi,  Gv
 quy định khu vực chơi. Phõn nhúm tập luyện.
 • Cho HS chơi thử 1 lần rồi mới chơi chính Trò chơi :“Qua cầu tiếp sức”
 thức
 • Tổ thắng được tuyên dương, tổ thua sẽ bị xxxxxx 
 phạt.
 * HS thực hiện lại kỹ thuật đi đều cả lớp quan 
 sát nhận xét góp ý. GV bổ sung ý kiến xxxxxx
 Xuống lớp :
 - Thả lỏng toàn thân – rũ các khớp x x x x x x x x
 x x x x x x x x
 - Đánh giá nhận xét giờ học – ra BTVN x x x x x x x x
  Gv
 - GV hô “Giải tán” – HS đồng thanh 
 “Khỏe”
 Thứ 3 ngày 27 tháng 3 năm 2023
 THỂ DỤC KHỐI 5 (TIẾT 2)
 (Sáng :5 A, Chiều :,5B,5C )
 BÀI 48: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY 
 Trò chơi “chuyển nhanh nháy nhanh”
 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- Ôn phối hợp chạy và bật nhảy. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
- Trò chơi “Chuyển nhanh nhảy nhanh ”.Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi 
đúng cách
1.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách 
 nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Năng lực: 
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của các 
khớp trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và 
trò chơi, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác 
và tìm cách khắc phục.
3.. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo 
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của các khớp 
từ đó vận dụng để khởi động trước khi tham gia tập luyện.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu 
của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của các khớp.
 Định Lượng
 PHẦN NỘI DUNG
 Số Lần T Gian
 I Nhận lớp:- Tập trung lớp, ỗn định lớp, báo cáo 1 lần (8 -10’)
 - GV nhận lớp phổ biến mục đích, yêu cầu bài học 1 lần
 MỞ - HS chạy khởi động trên địa hình tự nhiên 
 ĐẦU - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai 3L x 8N
 - ẫp dây chằng ngang dọc. 1 lần
 - Chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, gót chạm mông.
 II Hỏi bài củ: Thực hiện động tác bật nhảy III Bài mới: (18-22’)
 ❖ Ôn phối hợp chạy – mang vác. 5-7’
 ❖ Ôn bật cao 4-6’
 ❖ Học phối hợp chạy và bật nhảy 9-11’
 CƠ ❖ Chơi trò chơi : “Chuyền nhanh nhảy nhanh”. 3 hiệp 3-4’
 BẢN
 * Miển những đồng tác khó cho những học sinh 1 lần 1-2’
 yếu, khuyết tật, dạy theo đối tượng.
 VI Luyện tập : GV gọi 1-2 HS lên thực hiện lại 
 kỹ thuật đã học.
 V Vận dụng : (4 – 6’)
 - Đi thường, vừa đi vừa hát hoặc thả lỏng 1 lần 1-2’
 KẾT - Nhận xét đánh giá kết quả bài học
 THÚC - Dặn dò ra bài tập về nhà 2-3’
 - Xuống lớp
 1’
II. ĐỒ DÙNG 
1. Sân bãi: Sân TD trường đảm bảo an toàn, hợp vệ sinh, có đường chạy, có mốc.
2. Phương tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ dụng cụ để HS tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
YÊU CẦU VÀ CHỈ DẪN KỸ THUẬT PHƯƠNG PHÁP-TỔ CHỨC
- Tập trung nhanh , lớp trưởng báo cáo, sĩ ĐH x x x x x x x x
số trang phục của lớp. x x x x x x x x
- GV phổ biến bài học rõ ràng chính xác, x x x x x x x x
ngắn gọn dễ hiểu.  Gv
- Cho HS chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
- Xoay kỹ các khớp tương đối đúng kỹ 
thuật
Chơi trò chơi khởi động.
- Giáo viên nhận xét - GV quan sát sửa sai cho HS .
• Những HS được GV gọi tên, lên cầm ĐHĐN
dây, đứng vào vị trí quy định, thực hiện x x x x x x x x
tư thế chuẩn bị. x x x x x x x x
• GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách x x x x x x x x
chơi, quy định khu vực chơi.
• Cho HS chơi thử 1 lần rồi mới chơi  Gv
chính thức Trò chơi :
• Tổ thắng được tuyên dương, tổ thua sẽ 
bị xxxxxx 
phạt.
* HS thực hiện lại kỹ thuật đi đều cả lớp 
quan sát nhận xét góp ý. GV bổ sung ý xxxxxx
kiến
 Xuống lớp :
 - Thả lỏng toàn thân – rũ các khớp x x x x x x x x
 x x x x x x x x
 - Đánh giá nhận xét giờ học – ra BTVN x x x x x x x x
  Gv
 - GV hô “Giải tán” – HS đồng thanh 
 “Khỏe”
 GIÁO DUC THỂ CHẤT 2A, (Tiết 1)
 Sáng T2:2C
 Bài 6: BÀI TẬP PHỐI HỢP CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình 
thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Năng lực: 
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản 
trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và 
trò chơi.
3. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo 
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập 
luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản. II. ĐỒ DÙNG 
- Địa điểm: Sân trường 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá 
nhân.
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. S. 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lần
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh - HS khởi động theo 
tay, cổ chân, vai, khởi động. GV.
hông, gối,... 2x8N
 
- Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “đèn xanh 2-3’ 
đèn đỏ” - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 
 16-18’
II.Khám phá : 1 lần
- Kiến thức. GV hô nhịp HS ôn bài tập 1và bài 
- Ôn bài tập 1 và bài tập 2
tập 2. 
 
 - Cho HS quan sát 
 - Đội hình HS quan 
- Bài tập 3 tranh
 - GV làm mẫu động sát tranh
 tác kết hợp phân tích 
 kĩ thuật động tác. 
 
 - Hô khẩu lệnh và 
 - HS quan sát GV 
 thực hiện động tác 
 làm mẫu
 mẫu
 - Cho 2 HS lên thực 
 - HS tiếp tục quan sát  
 1 lần hiện lại động tác. 
  
 - GV cùng HS nhận   
   
 xét, đánh giá tuyên  
    
-Luyện tập 4 lần dương.   
 - Đội hình tập luyện    
Tập đồng loạt - GV thổi còi - HS    
 đồng loạt.     
        
    
      
     
    
     
     
    
     
     
   
    
     
    
   
      
       
  
    
       
  
   
      
     
  
      
     
  
    
       
  
    
     
    
    
      
    
   
   
  
  
   thực hiện động tác. 
 - Gv quan sát, sửa 
Tập theo tổ nhóm sai cho HS. 
 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ
  
 các bạn luyện tập   
 3 lần theo khu vực.  GV 
 1 lần - Tiếp tục quan sát, 
Tập theo cặp đôi nhắc nhở và sửa sai - HS vừa tập vừa 
 cho HS giúp đỡ nhau sửa 
Tập cá nhân - Phân công tập theo động tác sai
Thi đua giữa các tổ cặp đôi - Từng tổ lên thi đua 
 3-5’ GV Sửa sai - trình diễn 
 - GV tổ chức cho HS 
- Trò chơi “di thi đua giữa các tổ.
chuyển tiếp sức” - GV và HS nhận xét - Chơi theo hướng 
 2 lần đánh giá tuyên dẫn
 dương.
 - GV nêu tên trò  ----------
 chơi, hướng dẫn cách  ---------- 
 4- 5’ chơi, tổ chức chơi 
- Bài tập PT thể lực: thở và chơi chính 
 thức cho HS. HS thực hiện kết hợp 
 - Nhận xét tuyên đi lại hít thở
- Vận dụng: dương và sử phạt 
 người phạm luật - HS trả lời
III.Kết thúc - Cho HS chạy bật 
- Thả lỏng cơ toàn tại chỗ 15 lần
thân. - Yêu cầu HS quan - HS thực hiện thả 
- Nhận xét, đánh giá sát tranh trả lời câu lỏng
chung của buổi học. hỏi BT3 trong sách. - ĐH kết thúc
 Hướng dẫn HS Tự 
ôn ở nhà - GV hướng dẫn 
- Xuống lớp - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 hs.
 - VN ôn lại bài và 
 chuẩn bị bài sau. GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 2(Tiết 2)
 Sáng T4:2C
 BÀI TẬP PHỐI HỢP CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình 
thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: 
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản 
trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và 
trò chơi.
3. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo 
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập 
luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp quỳ, ngồi cơ bản
II. Đồ dùng 
- Địa điểm: Sân trường 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Các hoạt đông dạy học 
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt, tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân.
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. S. 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lần
I. Phần mở đầu 5 – 7’
Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp 
 sức khỏe học sinh phổ 
 biến nội dung, yêu cầu 
Khởi động 2x8N giờ học 
- Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh khởi - HS khởi động theo 
tay, cổ chân, vai, động. GV.
hông, gối,... 2x8N
 
- Bài thể dục PTC. - GV hô nhịp, HS tập 
- Trò chơi “Kết bạn” 2-3’ 
 - GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
 - GV làm mẫu lại động 
 tác kết hợp phân tích, 
 yêu cầu kĩ thuật động 
   
  
   
   
    
   
     
    
     
        
    
      
     
    
     
     
    
     
     
   
    
     
    
   
      
       
  
    
       
  
   
      
     
  
      
     
  
    
       
  
    
     
    
    
      
    
   
   
  
  
   tác.
 - Hô khẩu lệnh và thực 
 hiện động tác mẫu - HS quan sát GV làm 
 16-18’ - Cho 2 HS lên thực mẫu
 hiện lại động tác. 
 - GV cùng HS nhận 
 
II. Phần cơ bản: xét, đánh giá tuyên 
 dương.
- Kiến thức. - HS tiếp tục quan sát
- Ôn bài tập 1. - GV thổi còi - HS thực 
 hiện động tác.
- Ôn bài tập 2. - Đội hình tập luyện 
- Ôn bài tập 3 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho HS. đồng loạt. 
-Luyện tập 
Tập đồng loạt 1 lần - Y,c Tổ trưởng cho 
 các bạn luyện tập theo 
 khu vực. ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo tổ nhóm 4 lần - Tiếp tục quan sát,  
 nhắc nhở và sửa sai   
 cho HS  GV 
 - Phân công tập theo 
 cặp đôi - HS vừa tập vừa giúp 
Tập theo cặp đôi 3 lần GV Sửa sai đỡ nhau sửa động tác 
 - GV tổ chức cho HS sai
Tập cá nhân 3 lần thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - 
Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV và HS nhận xét trình diễn 
 đánh giá tuyên dương.
 - GV nêu tên trò chơi, 
- Trò chơi “mèo đuổi 3-5’ hướng dẫn cách chơi, - Chơi theo hướng dẫn
chuột” tổ chức chơi thở và 
 chơi chính thức cho 
 HS. 
 - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt 
 người phạm luật HS thực hiện kết hợp 
 - Cho HS chạy lăng đi lại hít thở
 gót trong 1 phút.
- Bài tập PT thể lực: 2 lần - Yêu cầu HS quan sát - HS trả lời
- Vận dụng: tranh trả lời câu hỏi 
III.Kết thúc 4- 5’ BT3 trong sách.
- Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả lỏng
thân. - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc
- Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của 
chung của buổi học. hs. 
 Hướng dẫn HS Tự - VN ôn lại bài và 
ôn ở nhà chuẩn bị bài sau. 
- Xuống lớp - Ôn tập bài hát: 
 GÀ GÁY
 Dân ca: Cống Khao
 Lời mới: Huy Trân
 - Nhạc cụ: 
 THANH PHÁCH
I. Yêu cầu cần đạt :
 1. Phẩm chất:
 - Giáo dục HS yêu thiên nhiên, con người, yêu những cảnh vật thân quen ở khung cảnh 
miền núi phía Bắc.
 2. Năng lực:
 - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu bài hát Gà gáy.
 - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu của bài hát Gà gáy bằng nhiều hình thức 
Đơn ca, song ca, tốp ca, ... 
 - Biết sơ lược về thanh phách.
 - Bước đầu biết sử dụng thanh phách gõ theo hình tiết tấu và gõ đệm cho bài hát Gà 
gáy.
II. Đồ dùng :
 1. Giáo viên: 
 - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Gà gáy.
 - Thanh phách
 2. Học sinh:
 - SGK Âm nhạc 1
 - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
III. Các hoạt động dạy học :
 1.Ổn định tổ chức: (1’)
 2. Kiểm tra bài : Đan xen trong tiết học
 3. Bài mới: 
 Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: 
 Ôn tập bài hát:
 Gà gáy (9’)
* Khởi động:
 - GV hỏi: Các em quan sát - HS trả lời.
- Đưa tranh và đàn giai 
 tranh và nghe giai điệu cô đàn. 
điệu 1 câu hát trong bài 
 Bức tranh và câu nhạc đó gợi 
hát Gà gáy.
 cho chúng ta nhớ đến bài hát nào đã học?
- Cho nghe hát mẫu lại - GV cho HS nghe lại bài hát - HS nghe lại bài hát.
bài hát Gà gáy. mẫu
 - GV cho HS hát lại bài hát theo - HS hát bài hát theo 
 nhạc đệm. nhạc đệm.
 - GV cho HS ôn hát lại bài hát - HS hát ôn kết hợp gõ 
 kết hợp với gõ đệm theo phách, đệm theo phách, nhún 
 nhún chân. chân.
 - GV nhận xét, khen ngợi động - HS nghe.
 viên/ sửa sai/ chốt các ý kiến 
 của HS.
* Hát kết hợp vận 
động theo nhịp điệu.
- Hướng dẫn hát kết hợp - GV chia lớp thành các nhóm - Các nhóm trao đổi, 
vận động phụ họa. để các em tự trao đổi và đưa ra tìm động tác minh họa
 ý tưởng động tác minh họa theo 
 nhịp điệu của bài.
 - GV mời các nhóm chia sẻ - Các nhóm trình bày 
 trình bày động tác của nhóm và và nhận xét.
 nhận xét phần trình bày của 
 nhóm khác.
 - GV cho HS lên trình bày song - HS trình bày
 ca, đơn ca.
 - GV đặt câu hỏi: - HS trả lời
 + Với bài hát Gà gáy em thích - HS lắng nghe và trả 
 hát nhanh hay hát chậm? lời
 + Trong bài hát, chú gà đã gáy - HS lắng nghe và ghi 
 gọi mọi người thức dậy vào lúc nhớ.
 nào? (Chú gà gọi mọi người 
 thức dậy vào buổi sáng sớm)
 - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét
 - GV nhận xét – đánh giá. - HS lắng nghe
- Cảm nhận về giai điệu - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận - HS trả lời.
và cảnh đẹp trong bài giai điệu và cảnh vật thân quen 
hát. ở khung cảnh miền núi phía 
 Bắc trong bài hát. 
 - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét.
 - GV nhận xét. - HS lắng nghe.
Hoạt động 2: 
 Nhạc cụ:
 Thanh phách (25 phút)
* Giới thiệu thanh - GV giới thiệu: thanh phách là - HS quan sát và lắng 
phách. nhạc cụ dân tộc được làm bằng nghe
 tre hoặc gỗ. Khi chơi, người ta 
 gõ 2 thanh vào nhau, âm thanh phát ra “ cách cách cách”, nghe 
 đanh và vang. Thanh phách 
 thường dùng để giữ nhịp đệm 
 khi hát.
* Gõ theo hình tiết tấu.
- Gõ theo mẫu tiết tấu. - GV gõ mẫu theo hình tiết tấu: - HS lắng nghe.
 - GV hướng dẫn HS gõ theo - HS tập gõ thanh 
 hình tiết tấu. phách theo hình tiết 
 tấu.
 - GV cho HS luyện tập gõ tập - HS luyện tập tập thể, 
 thể, nhóm, cá nhân. nhóm, cá nhân.
 - GV lưu ý và sửa sai cho HS - HS sửa sai nếu có
 khi gõ nếu có.
* Gõ đệm cho bài hát: 
Gà gáy.
- Hát và gõ thanh phách - GV hát và gõ thanh phách làm - HS nghe và quan sát
cho bài hát Gà gáy. mẫu (gõ thanh phách theo 
 phách của bài hát).
 - HS hát và tập gõ 
 - GV hướng dẫn HS hát và gõ 
 thanh phách theo yêu 
 thanh phách đệm cho bài hát 
 cầu của GV
 theo từng câu, ghép câu và cả 
 bài.
 - HS luyện tập gõ 
 - GV cho HS luyện tập gõ 
 thanh phách theo các 
 thanh phách với các hình thức: 
 hình thức.
 tập thể, nhóm, đôi bạn, cá nhân.
 - HS nhận xét.
 - GV yêu cầu HS nhận xét.
 - HS lắng nghe
 - GV tổng kết – nhận xét. - GV đặt câu hỏi ở bài tập 3 
* Củng cố
 trang 25 trong vở bài tập.
 ? Em hãy mô tả và nói về cách - HS trả lời
 gõ nhạc cụ thanh phách?
 - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe
 - GV cho HS sử dụng thanh - HS thực hiện.
 phách hoặc các loại nhạc cụ tự 
 chế để luyện tập gõ phách bài 
 hát Gà gáy ở bài tập 5 trang 26 
 vở bài tập.
 - GV khuyến khích HS tự tập - HS lắng nghe và 
 luyện thêm phần gõ đệm thanh luyện tập thêm.
 phách kết hợp động tác biểu 
 cảm đệm cho bài hát
Điều chỉnh:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1(Tiết 1)
 Sáng T4
 Bài 3: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ.
 (Tiết 2)
I. Mục tiêu bài học
1.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm 
trong khi chơi trò chơi.
2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể 
trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và 
trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác 
và tìm cách khắc phục.
3. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo 
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối 
hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể .