Kế hoạch bài dạy Giáo dục thể chất Tiểu học - Tuần 30 - Năm học 2023-2024

 TUẦN 30
 Thứ 2 ngày 8 tháng 4 năm 2024
 ÂM NHAC LỚP 1 
 (Dạy học T2:1B,T6:1A)
 CHỦ ĐỀ 8: VUI ĐĨN HÈ
 Học hát: Ngơi sao lấp lánh
 Nhạc : Nước ngồi
 Lời việt: Thanh Vân sưu tầm
I. Yêu cầu cần đạt
1 Kiến thức : HS thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giai điệu của bài hát 
Vui đĩn hè (Nhạc : Nước ngồi; Lời việt: Thanh Vân sưu tầm).
- Bước đầu hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách ở hình thức đơn ca, tốp ca kết hợp 
với nhạc đệm.
-Hiểu biết sơ lược về tiểu sử Nhạc sĩ Thanh Vân
1. Về phẩm chất
- HS yêu thích ca hát và biết cảm nhận được cảnh đẹp của quê hương theo các mùa 
khác nhau. Giáo dục HS biết yêu quê hương, yêu Tổ quốc.
2. Về năng lực
- Cảm nhận được tính chất nhịp nhàng, vui tươi của giai điệu, hình ảnh bầu trời đêm 
hè với những ngơi sao lấp lánh như những ước mơ của tuổi học trị.
- Biết vận dụng kiến thức khi trình diễn bài hát và trao đổi, thảo luận nhĩm để nhận 
biết các âm thanh cao - thấp khi nghe cao độ.
- Nhìn và làm theo sự hướng dẫn của giáo viên ( HSKT)
II. Đồ dùng dạy học 
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Đàn phím điện tử - Loa Blutooth-nhạc hát, nhạc đệm (Nếu cĩ)
- Hình ảnh về phong cảnh bầu trời đêm các mùa.
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK Âm nhạc 1, Thanh phách, song loan...
III.Các hoạt động dạy
1. Ổn định:
- Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra trong tiết học
3. Khám phá 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: (30 phút)
Học hát: Ngơi sao lấp lánh - HS hoạt động theo hướng dẫn.
a. Khởi động
- Nghe bản nhạc khởi động, tạo khơng khí vui vẻ 
trước khi vào giờ học hát.
 - Trị chơi: Ngơi sao may mắn,
b. Giới thiệu và nghe hát mẫu - Quan sát bức tranh.
Tranh 1: Sao đêm 
 - HS quan sát và trả lời (bầu trời 
 ban đêm của hè và đơng, Đêm hè 
 thường nhiều sao hơn đêm đơng)
Tranh 2: Giấc mơ trẻ thơ - HS nghe, quan sát và tương tác 
 với giáo viên.
c. Đọc lời ca
 - HS nghe và đọc thầm (nhẩm) lời 
 ca của bài hát.
d.Tập hát - Giai điệu thiết tha, nhịp điệu 
- GV Hướng dẫn HS học hát từng câu. chậm rãi, nhẹ nhàng của bài hát
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài hát. - HS hát từng câu theo lối mĩc 
? Cảm nhận về nhịp điệu bài hát như thế nào. xích cho đến hết bài theo hướng 
? Hãy nĩi vể điểu ước của em. dẫn của GV.
 - HS chú ý hát đúng
 - GV chuẩn bị bản nhạc vui nhộn hướng dẫn HS 
hoạt động theo tính chất bài rồi cả lớp cùng hát 
bài hát “Cây gia đình” với mục đích cho HS nghe - HS lắng nghe và trả lời theo cảm 
các bạn hát to dần (khi đến gần đổ vật) hoặc nhỏ nhận.
dần (khi cách xa đĩ vật) đẽ tìm ra đổ vật được 
giấu là một ngơi sao.
- GV cho HS quan sát tranh và hỏi: 
 ? Bức tranh sao đêm miêu tả gì?
? 4 Bức tranh nĩi về những giấc mơ trẻ thơ
- GV nhận xét – khen.
- Giới thiệu: Mơ phỏng tiếng chuơng (chọn tiếng 
chuơng trên đàn phím điện tử đàn ba nốt C2, E2, G2,...) HS hình dung được sự long lanh, lung linh, - HS chú ý theo dõi GV hướng dẫn
huyền ảo như những vì sao trên trời. - HS hát kết hợp gõ đệm theo 
- GV hát mẫu hoặc mở bài hát cho HS nghe rồi phách.
chia bài hát thành 4 câu. - HS thực hiện
- Đọc lời ca theo tiết tấu: từ mức độ chậm đến 
đúng tốc độ của bài
- GV gợi ý để giúp HS nhận ra cả bài cĩ tiết tấu 
giống nhau và cách thể hiện sắc thái nhịp nhàng 
của lời ca, cảm nhận những ngơi sao lấp lánh - HS hát cả bài và gõ đệm theo 
trong đêm hè (lưu ý đọc nhỏ hơn ở cuối câu). phách
- GV đàn giai điệu bằng tiếng chuơng cho HS - HS hát theo tổ, cá nhân theo 
cảm nhận. nhạc đệm.
- GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu đàn 2 lần 
cho HS nghe) sau đĩ hát mẫu và bắt nhịp cho HS - HS lắng nghe và về nhà thực 
hát rồi cho HS hát cả bài và sửa những chỗ HS hiện.
hát chưa chính xác. - HS ghi nhớ
- Nhắc nhở HS phát âm mểm mại, thể hiện tính 
chất thiết tha, trong sáng của bài. 
- GV khuyến khích HS nĩi lên ý kiến của mình:
- GV cĩ thể tạo niềm tin cho HS về điều ước sẽ 
thành hiện thực nếu các em luơn cố gắng. 
 - GV cho vài HS hoặc cả lớp cùng nĩi về điểu 
ước của mình.
? Cĩ hình ảnh nào trong bài hát gần gũi với các 
em? (GV gợi ý khuyến khích HS kể thêm những 
cảnh vật bầu trời đêm. Tuỳ theo ý kiến trả lời của 
HS, GV sẽ trao đổi với HS).
- GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát chúng ta 
phải biết tìm hiểu thêm về phong cảnh quê hương, 
đất nước, biết bảo vệ mơi trường khơng làm 
những hành vi gây ơ nhiễm mơi trường, để bầu 
trời của chúng ta luơn trong trẻo tạo cho chúng ta 
cĩ một mơi trường trong lành.
? Qua bài hát Ngơi sao lấp lánh Vỉ sao em nghĩ về 
điểu ước ấy? 
- Giáo dục HS qua nội dung bài hát.
Hoạt động 2: (5 phút)
 Vận dụng 
- GV cho HS thực hiện theo các hình thức cả lớp/ 
nhĩm/ cá nhân.
- GV nhận xét - khen ngợi HS. ÂM NHAC LỚP 2
 (Sáng T2:2B, Chiều T5:2C, Chiều T6:2A)
 Chủ đề 7: Những con vật quanh ta 
 Ơn tập đọc nhạc: Bài số 4
 Ơn tập bài hát: Trang trại vui vẻ
I. Yêu cầu cần đạt 
1. Kiến thức 
- Nhớ được giai điệu, hình dung lại tiết tấu cơ bản của bài đọc nhạc số 4.
- Biết thêm rị chơi mới
2 Năng lực
- Hát bài Trang trại vui vẻ ở các hình thức cá nhân, đơi bạn hoặc nhĩm với các cách 
biểu diễn khác nhau theo ý tưởng của nhĩm và cá nhân.
- Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc cụ đệm, nhạc baet và vận động.
- Phân biệt và vận dụng được yếu tố nhanh – chậm qua trị chơi Vận động cùng kiến 
vàng và gấu nâu.
3. Phẩm chất
- Biết cảm nhận và so sánh về sự nhanh, chậm trong nhịp độ của âm nhạc.
- Yêu mến thiên nhiên lồi vật
II. Đồ dùng dạy học 
1. Giáo viên
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh 
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gơ, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gơ, tem pơ rin)
2. Học sinh
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gơ, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, 
trống con, trai-en-gơ, tem pơ rin)
III. Các hoạt động dạy hoc 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động - nhận diện
- Lớp nhìn video và vận động theo bài nghe nhạc Vũ - HS vận động theo nhạc
khúc cùng chú Gà
(GV mở nhạc Chicken Dance)
2. Thực hành - luyện tập
* Biểu diễn bài hát Trang trại vui vẻ.
- GV cĩ thể chia lớp thành hai nhĩm, hát nối tiếp - Thực hiện biểu diễn.
đồng ca: - Nhĩm hát đồng ca
N1: Hơm nay em về thăm trang trại
N2: I ai i ai ơ N1: Kìa trong nơng trang là bao con cừu - Học sinh lắng nghe và ghi 
N2 hát: I ai i ai ơ nhớ.
N1: Hơm nay em về thăm trang trại
N2 hát: I ai i ai ơ - Hát và vận động, nhận xét 
Cả hai nhĩm cùng hát câu cuối: I ai i ai ơ, I ai i ai ơ. mình và bạn.
– Vừa hát vừa ơn lại động tác minh họa đã học ở tiết 
2. GV khuyến khích HS tự nhận xét, nhận xét cho 
bạn và đưa ra các cách thể hiện, minh hoạ khác.
* Ơn đọc nhạc Bài số 4.
– GV cĩ thể chia lớp thành 2 nhĩm: - 2 nhĩm thực hiện.
+ N1 đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể 
+ N2 đọc nhạc gõ đệm bằng thanh phách.
+Nhĩm 1 đọc nhạc nhĩm 2 gõ đệm 1 hs trả lời (to, chậm, nặng 
+Nhĩm 2 đọc nhạc nhĩm 1 vận động. nề),...
các nhĩm tự sáng tạo theo ý thích.
3. Vận dụng - sáng tạo -Lắng nghe.
Trị chơi: Vận động cùng kiến vàng và gấu nâu 
Bước đi của gấu nâu
- GV cĩ thể đặt câu hỏi:
1, Con gấu to hay bé? 
2, Gấu đi nặng nề hay chạy nhanh? -Nghe GV làm mẫu
- GV đàn nét nhạc trên hoặc mở băng âm thanh cho 
HS nghe và gợi sự liên tưởng đến những bước đi -Nghe GV làm mẫu.
nặng nề của gấu đen.
 -Tai nghe nhạc, chân bước 
 đi sắm vai Gấu Nâu.
– GV cĩ thể hát lại, thể hiện giai điệu với giọng 
trầm, nặng nề với từ “hừm...” sâu trong cổ.
– GV cho HS nghe băng âm thanh/ CD giai điệu sau Nghe và thưc hiện động tác 
đĩ gọi từng nhĩm (ưu tiên những bạn xung phong Kiến vàng.
trước) mơ tả bước đi của gấu thể hiện sự nặng nề, 
phục phịch. Khuyến khích HS vừa hát và làm động 
tác khuỳnh hai tay, hai chân bước đi theo nhạc, mơ tả 
bước đi nặng nề, lặc lè của gấu. – GV cĩ thể cho 3 HS ngồi làm ban giám khảo và 
chấm điểm cho các nhĩm. Nhĩm nào cĩ nhiều bạn 
thể hiện động tác giống nhất sẽ được điểm cao, được -3 tơ lần lượt chơi trị chơi 
khen ngợi hoặc cĩ thưởng. sau đĩ nhận xét tổ mình và 
Kiến vàng chăm chỉ nhận xét chéo tổ bạn.
– Trước khi cho HS nghe, GV cĩ thể đặt câu hỏi: 
Con kiến cĩ hình dáng như thế nào? To hay nhỏ? Bị 
nhanh hay chậm?; Các em đã nhìn thấy đàn kiến nối -Lắng nghe, ghi nhớ.
đuơi nhau tha mồi về tổ chưa? (tuỳ tình huống thực 
tế). 
- GV cĩ thể cho HS xem trích đoạn video đàn kiến 
bị nhanh, nối đuơi nhau.
- GV đàn nét nhạc trên hoặc mở băng âm thanh/ CD 
cho HS nghe và gợi sự liên tưởng đến hình ảnh đàn -Lắng nghe và trả lời để 
kiến: củng cố kiến thức trong CĐ.
3 nhịp đầu với nét chạy lướt lên và xuống nhanh gợi -Trả lời theo cảm nhận.
tả hình ảnh chú kiến tiền trạm, bị rất nhanh rồi đột 
ngột dừng lại nghiêng ngĩ xung quanh. -Lắng nghe.
Từ nhịp thứ 4, nét chạy bán âm với tốc độ tương đối 
nhanh như miêu tả đàn kiến đang hối hả tha mồi về 
tổ để tránh một cơn mưa sắp ập đến
tổ để tránh một cơn mưa sắp ập đến.
- GV cho cả lớp nghe lại và vận động theo cảm nhận 
uốn lượn bàn tay và đưa người theo nét chạy lên 
 - Học sinh lắng nghe.
xuống của giai điệu, tưởng tượng như động tác bị 
 - Học sinh lắng nghe và ghi 
nhanh của những chú kiến.
 nhớ.
- GV cĩ thể chia lớp thành 3 tổ và cho lần lượt thực
 - GV khen ngợi động viên HS và khuyến khích HS 
tự luyện tập thêm và sáng tạo cách thể hiện bài hát, 
bài đọc nhạc theo cách của mình. HS xem SGK và hướng dẫn người thân cùng thực hiện các trị chơi.
- Gv nhận xét tiết học (khen+nhắc nhở).
- Dặn HS về ơn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới, 
làm bài trong VBT.
*Điều chỉnh sau bài dạy: 
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
 THỂ DỤC LỚP 5 (Tiết 1)
 Chiều T2: (5B,5A,5C)
 Bài 59 : MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN
 – Trị chơi “lị cị tiếp sức”
 I,YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- Ơn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng kỹ 
thuật và nâng cao thành tích.
- Trị chơi “Lị cị tiếp sức”. Yêu cầu biết được cách chơi, tham gia chủ động.
1.Về phẩm chất: Bài học gĩp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, cĩ trách 
nhiệm trong khi chơi trị chơi tuân thủ các yêu cầu của giáo viên đưa ra.
2. Về năng lực: Tự chủ và tự học:Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đá bĩng 
trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Khả năng làm việc theo nhĩm, biết phân cơng, hợp tác trong 
nhĩm để thực hiện các động tác và trị chơi, đồn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động 
tác và tìm cách khắc phục.
3. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sĩc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an tồn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được bài tập đá bĩng: Tại chỗ đá bĩng, di 
chuyển đá bĩng. 
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm 
mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đá bĩng
 Định Lượng
 PHẦN NỘI DUNG
 Số Lần T Gian
 I Nhận lớp:- Tập trung lớp, ỗn định lớp, báo cáo 1 lÇn (6-10’)
 - GV nhận lớp phổ biến mục đích, yêu cầu bài học
 MỞ - HS chạy khởi động trên địa hình tự nhiên 3L x 8N ĐẦU - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hơng, vai 1 lÇn
 - ẫp dây chằng ngang dọc.
 - Chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, gĩt chạm mơng.
 II Hỏi bài củ: Thực hiện tâng cầu bằng đùi. 
 III Khám phá : (18-22’)
 ❖ Mơn TTTC: Đá cầu 12-14’
 o Ơn tâng cầu bằng mu bàn chân 2-3’
 o Ơn phát cầu bằng mu bàn chân 6-8’
 o Thi phát cầu bằng mu bàn chân 2-3’
 ❖ Trị chơi : “Lị cị tiếp sức”. 3 hiƯp 5-6’
 CƠ + GV nêu tên trị chơi, hệ thống lại cách chơi, 
 BẢN luật chơi. 
 + Cho HS chơi thử 1 lần, sau đĩ chơi chính 
 thức cĩ thi đua để tăng tính hấp dẫn
 + Cán sự lớp điều khiển, GV quan sát chung
 VI Luyện tập: GV gọi 1-2 HS lên thực hiện lại 1 lÇn 1-2’
 kỹ thuật đã học.
 V Vận dụng : (4 -6’)
 - Đi thường, vừa đi vừa hát hoặc thả lỏng 1 lần
 KẾT - Nhận xét đánh giá kết quả bài học
 THÚC - Dặn dị ra bài tập về nhà
 - Xuống lớp
II. ĐỒ DÙNG 
1. Sân bãi: Sân TD trường đảm bảo an tồn, hợp vệ sinh, cĩ đường chạy, cĩ mốc.
2. Phương tiện: Chuẩn bị mỗi HS một cầu và kẻ sân trị chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 YÊU CẦU VÀ CHỈ DẪN KỸ THUẬT PHƯƠNG PHÁP-TỔ CHỨC
 - Tập trung nhanh , lớp trưởng báo cáo, sĩ số ĐH
 trang phục của lớp. x x x x x x x x
 - GV phổ biến bài học rõ ràng chính xác, ngắn x x x x x x x x
 gọn dễ hiểu. x x x x x x x x
 - Cho HS chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.  Gv
 - Xoay kỹ các khớp tương đối đúng kỹ thuật Chơi trị chơi khởi động.
 - Giáo viên nhận xét cho điểm.
 ĐH Đá Cầu
 • Chia HS thành từng tổ, tập luyện khu vực x x x x x x x
 đã quy định.
 • Tập theo đội hình vịng trịn hoặc hàng 
 ngang Gv
 • GV làm mẫu hoặc cử nhĩm làm mẫu cả lớp x x x x x x x
 quan sát và thực hiện.
 • GV ổn định tổ chức, quan sát sửa sai cho HS ĐH Trị chơi : “Lị cị tiếp sức”
 • GV nêu tên trị chơi, giới thiệu cách chơi, 
 quy định khu vực chơi. xxxx x ..............................
 • Tổ thắng được tuyên dương, tổ thua sẽ bị 
 phạt. xxxx x ..............................
 * HS thực hiện lại kỹ thuật đi đều cả lớp quan  Gv
 sát nhận xét gĩp ý. GV bổ sung ý kiến
 Xuống lớp :
 - Thả lỏng tồn thân – rũ các khớp x x x x x x x x
 x x x x x x x x
 - Đánh giá nhận xét giờ học – ra BTVN x x x x x x x x
  Gv
 - GV hơ “Giải tán” – HS đồng thanh 
 “Khỏe”
 THỂ DỤC LỚP 5 ( Tiết 2)
 ( Sáng T3:5 A,5B,5C)
 BÀI 60 : MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN
 – Trị chơi “Trao tín gậy ”
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- Mơn thể thao tự chọn . Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng kỹ thuật và nâng cao 
thành tích.
- Trị chơi: “Trao tín gậy ”. Yêu cầu biết được cách chơi, tham gia chủ động, nhiệt tình
.1.Về phẩm chất: Bài học gĩp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, cĩ trách 
nhiệm trong khi chơi trị chơi tuân thủ các yêu cầu của giáo viên đưa ra.
2. Về năng lực: Tự chủ và tự học:Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đá bĩng 
trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Khả năng làm việc theo nhĩm, biết phân cơng, hợp tác trong 
nhĩm để thực hiện các động tác và trị chơi, đồn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động 
tác và tìm cách khắc phục. 3. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sĩc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an tồn trong tập luyện.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm 
mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đá bĩng
 ĐỊNH LƯỢNG
 PHẦN NỘI DUNG
 Số Lần T Gian
 I Nhận lớp:- Tập trung lớp, ỗn định lớp, báo cáo 1 lÇn
 - GV nhận lớp phổ biến mục đích, yêu cầu bài học
 MỞ - HS chạy khởi động trên địa hình tự nhiên 3L x 8N (8-10’)
 ĐẦU - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hơng, vai 1 lÇn
 - Ép dây chằng ngang dọc.
 - Chạy bước nhỏ, nâng cao đùi, gĩt chạm mơng.
 II Hỏi bài củ: Thực hiện tâng cầu bằng đùi. 
 III Khám phá :
 ❖ Mơn TTTC: Đá cầu
 o Ơn tâng cầu bằng mu bàn chân 4 – 5l
 o Ơn phát cầu bằng mu bàn chân (18-22’)
 o Thi phát cầu bằng mu bàn chân 12-14’
 ❖ Trị chơi : “Trao tín gậy ”. 3 hiệp 2-3’
 + GV nêu tên trị chơi, hệ thống lại cách chơi, luật 6-8’
 CƠ chơi. 2 – 3l 2-3’
 BẢN + Cho HS chơi thử 1 lần, sau đĩ chơi chính thức 
 cĩ thi đua để tăng tính hấp dẫn 5-6’
 + Cán sự lớp điều khiển, GV quan sát chung 
 * Miển những đồng tác khĩ cho những học sinh 
 yếu, khuyết tật, dạy theo đối tượng. 1 lần
 VI luyện tập : GV gọi 1-2 HS lên thực hiện lại 
 kỹ thuật đã học.
 1-2’
 (4 – 6’)
 V Vận dụng : 1 lần 1-2’
 KẾT - Đi thường, vừa đi vừa hát hoặc thả lỏng
 THÚC - Nhận xét đánh giá kết quả bài học 2-3’
 - Dặn dị ra bài tập về nhà 1 lần
 - Xuống lớp 1’ II. ĐỒ DÙNG 
1. Sân bãi: Sân TD trường đảm bảo an tồn, hợp vệ sinh, cĩ đường chạy, 2. Phương 
tiện: Chuẩn bị mỗi HS một cầu, 3-4 tín gậy và kẻ sân trị chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 YÊU CẦU VÀ CHỈ DẪN KỸ THUẬT PHƯƠNG PHÁP-TỔ CHỨC
 - Tập trung nhanh , lớp trưởng báo cáo, sĩ số ĐH
 trang phục của lớp. x x x x x x x x
 - GV phổ biến bài học rõ ràng chính xác, ngắn x x x x x x x x
 gọn dễ hiểu. x x x x x x x x
 - Cho HS chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.  Gv
 - Xoay kỹ các khớp tương đối đúng kỹ thuật
 Chơi trị chơi khởi động.
 - Giáo viên nhận xét cho điểm.
 - Chia HS thành từng tổ, tập luyện khu vực đã ĐH Đá Cầu
 quy định. x x x x x x x
 • Tập theo đội hình vịng trịn hoặc hàng 
 ngang 
 • GV làm mẫu hoặc cử nhĩm làm mẫu cả lớp Gv
 quan sát và thực hiện. x x x x x x x
 • GV ổn định tổ chức, quan sát sửa sai cho HS
 • GV nêu tên trị chơi, giới thiệu cách chơi, 
 quy định khu vực chơi.
 • Tổ thắng được tuyên dương, tổ thua sẽ bị ĐH Trị chơi: “Trao tín gậy”
 phạt
 * Chú ý: Bảo đảm an tồn trong tập luyện. xxxx x ..............................
 * HS thực hiện lại kỹ thuật đi đều cả lớp quan 
 sát nhận xét gĩp ý. GV bổ sung ý kiến xxxx x ..............................
  Gv
 - Thả lỏng tồn thân – rũ các khớp Xuống lớp :
 - Đánh giá nhận xét giờ học – ra BTVN x x x x x x x x
 - GV hơ “Giải tán” HS đồng thanh “Khỏe” x x x x x x x T hứ 3 ngày 9 tháng 4 năm 2024
 GIÁO DỤC THỂ CHẬT LỚP 3( Tiết 1)
 ( Sáng T3:3A, Chiều T3;3B,3C)
 Bài 4 : BÀI TẬP PHỐI HỢP DẪN BĨNG
 - NÉM BĨNG RỖ HAI TAY TRƯỚC NGỰC
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1Về phẩm chất: Bài học gĩp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trị chơi vận động, cĩ trách nhiệm trong khi chơi trị 
 chơi và hình thành thĩi quen tập luyện TDTT.
 2.Về năng lực:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập phối hợp dẫn bĩng - ném bĩng hai 
 tay trước ngực trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
 Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhĩm để thực hiện các 
 động tác và trị chơi.
 3.Năng lực đặc thù:
 NL chăm sĩc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
 đảm bảo an tồn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập phối hợp dẫn bĩng - ném bĩng 
 hai tay trước ngực. 
 Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo 
 viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập phối hợp dẫn bĩng - ném bĩng hai 
 tay trước ngực .
 II.ĐỒ DÙNG 
 - Địa điểm: Sân trường 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, cịi phục vụ trị chơi.
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nĩi, tập luyện, trị chơi 
 và thi đấu
- .Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhĩm, cặp 
 đơi và cá nhân Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. Hoạt động GV Hoạt động HS
 lần
I. Phần mở đầu 5 – 7’
 Đội hình nhận lớp
Nhận lớp - GV nhận lớp thăm 
 hỏi sức khỏe HS phổ ￿￿￿￿￿￿￿￿
 biến nội dung, yêu cầu ￿￿￿￿￿￿￿
 giờ học. ￿
- Khởi động
 - GV HD học sinh 
- Xoay các khớp cổ 2x8 - HS khởi động theo 
 khởi động
 tay, cổ chân, vai, N GV.
hơng, gối,...
- Trị chơi “Tìm - GV hướng dẫn chơi
 2-3’ - HS Chơi trị chơi.
người chỉ huy”
II. Khám phá : 16-18’ 
- Kiến thức. - Đội hình HS quan 
 sát tranh
- Học BT bài tập 
phối hợp dẫn bĩng - Cho HS quan sát ￿￿￿￿￿￿￿￿
- ném bĩng hai tay tranh ￿￿￿￿￿￿￿
trước ngực ￿
 - HS quan sát GV 
 làm mẫu
 - GV làm mẫu động 
- bài tập phối hợp tác kết hợp phân tích 
dẫn bĩng - ném bĩng kĩ thuật động tác.
hai tay trước ngực
 - Hơ khẩu lệnh và 
 thực hiện động tác 
 - HS tiếp tục quan sát
 mẫu
 - Cho 2 HS lên thực 
 hiện động tác mẫu
 - GV cùng HS 
 nhận xét, đánh giá 
 tuyên dương -Luyện tập - GV thổi cịi - 
 - Đội hình tập luyện 
 HS thực hiện 
 1 lần đồng loạt.
 Tập đồng loạt động tác.
 - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS.
 ￿￿￿￿
 - Y,c Tổ trưởng cho ￿￿￿￿
 các bạn luyện tập ￿
 4 lần
 Tập theo tổ nhĩm theo khu vực.
 - Tiếp tục quan sát, 
 nhắc nhở và sửa sai 
 Tập theo cặp đơi 3 lần cho HS
 - Phân cơng tập theo ĐH tập luyện theo tổ
 Tập theo cá nhân cặp đơi
 3 lần ￿ ￿
 GV Sửa sai
 Thi đua giữa các tổ ￿￿￿ ￿￿
 1 lần - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ. ￿GV￿
 - GV và HS nhận xét 
 đánh giá tuyên
 dương. - HS vừa tập vừa 
 - GV nêu tên trị giúp đỡ nhau sửa 
 - Trị chơi “Chuyền 3-5’ động tác sai
 chơi, hướng dẫn cách 
 bĩng 20 ”
 chơi, tổ chức chơi 
 - Từng tổ lên thi đua
 thở và chơi chính 
 thức cho HS. trình diễn
 - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt 
 người phạm luật - Chơi theo hướng 
 Cho HS chạy bước dẫn 
 nhỏ tại chỗ đánh tay 
 - Bài tập PT thể lực: 2 lần ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿
 tự nhiên 20 lần ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿
 ￿￿￿￿￿￿￿￿
 - HS thực hiện kết 
 hợp đi lại hít thở - Vận dụng: - Yêu cầu HS quan - HS trả lời
 sát tranh trong sách 
 III.Kết thúc 4- 5’ trả lời câu hỏi BT? - HS thực hiện 
 - Thả lỏng cơ thả lỏng
 tồn thân.
 -ĐH kết thúc
 - Thả lỏng cơ - GV hướng dẫn
 tồn thân. ￿￿￿￿￿￿￿￿
 - Nhận xét kết quả, ý 
 ￿￿￿￿￿￿￿
 - Nhận xét, đánh thức, thái độ học của 
 ￿
 giá chung của buổi hs.
 học.
 - VN ơn lại bài và 
 Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau.
 Tự ơn ở nhà
 - Xuống lớp
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 3 (Tiết 2)
 (Sáng T5: 3A.3C,Chiều :3B)
 Bài 3 : ĐỘNG TÁC CHUYỀN BĨNG BẰNG HAI 
 TAY TRƯỚC NGỰC( tiết 2-3-4-5)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1.Về phẩm chất: Bài học gĩp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trị chơi vận động, cĩ trách nhiệm trong khi chơi 
 trị chơi và hình thành thĩi quen tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập động tác chuyền bĩng bằng hai 
 tay trước ngực trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo 
 viên.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhĩm để thực hiện 
 các động tác và trị chơi.
 3.Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sĩc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá 
 nhân để đảm bảo an tồn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập động tác chuyền bĩng 
 bằng hai tay trước ngực. 
 Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của 
 giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập động tác chuyền bĩng bằng hai tay trước ngực .
II.ĐỒ DÙNG 
- Địa điểm: Sân trường 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, cịi phục vụ trị chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nĩi, tập luyện, trị 
chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhĩm, cặp đơi 
 và cá nhân.
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
 I. Phần mở đầu 5 – 7’
 Đội hình nhận lớp
 Nhận lớp - GV nhận lớp thăm 
 hỏi sức khỏe HS phổ ￿￿￿￿￿￿￿￿
 biến nội dung, yêu ￿￿￿￿￿￿￿
 cầu giờ học. ￿
 - Khởi động
 - GV HD học sinh 
 - Xoay các khớp cổ 2x8N - HS khởi động 
 khởi động
 tay, cổ chân, vai, theo GV.
 hơng, gối,...
 - Trị chơi “Hồng - GV hướng dẫn chơi
 2-3’ - HS Chơi trị chơi.
 anh hồng yến”
 - Đội hình HS 
 II. Khám phá :
 16-18’ quan sát tranh
 - Kiến thức.
 ￿￿￿￿￿￿￿￿
 - Ơn BT động tác - GV làm mẫu lại ￿￿￿￿￿￿￿
 chuyền bĩng bằng động tác kết hợp ￿
 hai tay trước ngực phân tích kĩ thuật , 
 những lưu ý khi thực - HS quan sát 
 hiện động tác GV làm mẫu
 - Bài tập chuyền bĩng 
 - Cho 2 HS lên thực 
 bằng hai tay trước 
 hiện động tác mẫu
 ngực
 - GV cùng HS 
 nhận xét, đánh 
 giá tuyên dương - HS tiếp tục quan 
 sát
 -Luyện tập - GV thổi cịi - 
 - Đội hình tập 
 HS thực hiện 
 1 lần luyện đồng loạt.
 Tập đồng loạt động tác.
 - Gv quan sát, sửa ￿￿ ￿
 sai cho HS. ￿￿￿￿￿￿ 
 - Y,c Tổ trưởng cho ￿
 các bạn luyện tập 
 5 lần ￿￿ ￿
 Tập theo tổ nhĩm theo khu vực.
 ￿￿
 - Tiếp tục quan sát, 
 nhắc nhở và sửa sai 
 Tập theo cặp đơi 4 lần cho HS ĐH tập luyện theo tổ
 - Phân cơng tập theo ￿ ￿
 Tập theo cá nhân cặp đơi
 3 lần ￿￿￿ ￿￿
 Thi đua giữa các tổ ￿GV￿
 3 lần GV Sửa sai
 - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.
 - HS vừa tập 
 - GV và HS nhận xét vừa giúp đỡ 
 đánh giá tuyên nhau sửa động 
 dương.
 - Trị chơi “Chuyền 3-5’ tác sai
 bĩng 20 ” - GV nêu tên trị
 chơi, hướng dẫn cách - Từng tổ lên thi đua
 chơi, tổ chức chơi trình diễn
 thở và chơi chính 
 thức cho HS.
 - Nhận xét tuyên - Chơi theo 
 dương và sử phạt hướng dẫn 
 người phạm luật
 ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿
 ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿
 ￿
 - Bài tập PT thể lực: 4 lần ￿￿￿￿￿￿￿￿
 - Cho HS chạy bước ￿
 nhỏ tại chỗ đánh tay 
 tự nhiên 20 lần - HS thực hiện kết 
 hợp đi lại hít thở - Vận dụng: - Yêu cầu HS quan - HS trả lời
 sát tranh trong sách 
 III.Kết thúc 4- 5’ trả lời câu hỏi BT? - HS thực hiện 
 - Thả lỏng cơ tồn thân. thả lỏng
 - Thả lỏng cơ tồn 
 -ĐH kết thúc
 thân. - GV hướng dẫn
 ￿￿￿￿￿￿￿￿
 - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý 
 ￿￿￿￿￿￿￿
 chung của buổi học. thức, thái độ học của 
 ￿
 Hướng dẫn HS Tự ơn ở hs.
 nhà - VN ơn lại bài và 
 - Xuống lớp chuẩn bị bài sau.
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT LỚP 1(Tiết 1)
 Sáng T4;1C
 Bài 3: ĐỘNG TÁC DẪN BĨNG.( Tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt 
 1.Kiến thức: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bĩng tại chỗ và 
 dẫn bĩng di chuyển lên trước trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhĩm để thực hiện các 
 động tác và trị chơi.
 2. Về năng lực: 
 - Tự chủ và tự học: 
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực 
 hiện động tác và tìm cách khắc phục.
 - NL chăm sĩc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
 để đảm bảo an tồn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện.
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động 
 tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác dẫn 
 bĩng tại chỗ và dẫn bĩng di chuyển lên trước.
 3.Về phẩm chất: Bài học gĩp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất 
 cụ thể:
 - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trị chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, 
 cĩ trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
 II. Đồ dùng dạy học 
 - Địa điểm: Sân trường + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bĩng rổ, cịi phục vụ 
trị chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Các hoạt động dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nĩi, tập luyện, trị chơi 
và thi đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhĩm, tập luyện theo cặp, cá 
nhân.
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lượng
I. Phần mở đầu 5 – 7’
1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận 
 sức khỏe học sinh phổ lớp 
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học
 - Cán sự tập 
2.Khởi động trung lớp, điểm 
a) Khởi động chung 2x8N số, báo cáo sĩ số, 
- Xoay các khớp cổ tay, tình hình lớp cho 
cổ chân, vai, hơng, GV.
gối,... 
b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh khởi Đội hình khởi 
mơn 2x8N động. động
- Các động tác bổ trợ 
chuyên mơn 
c) Trị chơi - GV hướng dẫn chơi
- Trị chơi “đi tàu hỏa” 16-18’ - HS khởi động 
II. Phần cơ bản: theo hướng dẫn 
 Hoạt động 1 (tiết 1) của GV
* Kiến thức.
 Động tác dẫn bĩng 
tại chỗ. Cho HS quan sát tranh - HS tích cực, 
 chủ động tham 
 gia trị chơi
 GV làm mẫu động tác 
 kết hợp phân tích kĩ