Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần trước khai giảng - Năm học 2024-2025

 TUẦN 0
 Thứ 2 ngày 26 tháng 8 năm 2024
 Hoạt động giáo dục
 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS nhận được lớp và cô giáo chủ nhiệm
- HS háo hức khi được đến trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Ghế, loa, biển lớp
III. HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC
1.Ổn định tổ chức
- Gv chào đón HS vào trường. 
2. Nhận danh sách ổn định học sinh
3.Dẫn HS về lớp
4. Tổng kết.
 Hoạt động giáo dục
 LÀM QUEN, PHÂN TỔ, BẦU BAN CÁN SỰ LỚP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Làm quen với bạn và cô giáo
- HS biết chỗ ngồi, tổ mình.
- Nắm được nội quy lớp học.
- Giúp HS hiểu được vai trò của ban cán sự lớp.
- Bước đầu có ý thức xây dựng tập thể .
- Rèn kĩ năng tham gia vào các hoạt động tại lớp, trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bài hát Tạm biệt búp bê thân yêu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động
- Gv cho Hs hát tập thể một bài Tạm biệt búp bê thân yêu.
- Gv nêu mục tiêu của tiết học.
Hoạt động 1: Tổ chức làm quen - Gv hướng dẫn cách chơi trò chơi “ Người đó là ai”
 - Tổ chức cho hs chơi thử trò chơi “ Người đó là ai”
 - Tổ chức cho hs chơi thật trò chơi “ Người đó là ai”
 - Gv hd cách chơi trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên.”
 - Tổ chức cho hs chơi thử trò chơi “ Vòng tròn giới thiệu tên”
 - Sau đó cho hs chơi thật
 - HS chơi theo cả lớp lần lượt từng HS lên giới thiệu tên của mình cho cả lớp 
nghe.
 Hoạt động 2: Tổ chức bầu ban cán sự lớp
 - Gv nêu vai trò của ban cán sự lớp, cơ cấu của ban cán sự lớp.
 - Gv nêu vai trò của các chức danh: lớp trưởng, lớp phó văn nghệ, lớp phó lao 
động, tổ trưởng, tổ phó...
 - Gv cho Hs tự ứng cử lần lượt vào các chức danh ( nếu không có có thể cho 
HS trong lớp giới thiệu,...)
 - Gv cho HS nhận nhiệm vụ.
 - GV hướng dẫn Lớp trưởng cách điều hành lớp và thực hành tại lớp cách 
chào giáo viên.
 - Gv gọi lớp phó văn nghệ cất cho lớp hát một số bài hát.
 Hoạt động 3: Tổng kết
 Gv nhận xét tiết học. 
 Hoạt động giáo dục
 PHỔ BIẾN NỘI QUY LỚP HỌC.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS nội quy lớp.
 - Nắm được nội quy lớp học.
 - Rèn kĩ năng tham gia vào các hoạt động tại lớp, trường.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Bài hát Chào ông, chào bà.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động
 - Gv cho Hs hát
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hiện nội quy trường lớp. - GV thông báo cho HS biết các nội quy của trường, lớp.
HS lắng nghe .
Hoạt động 3: Tổng kết
- GV cho HS chơi trò chơi gió thổi.
 Thứ 3 ngày 27 tháng 8 năm 2024
 Giáo dục kĩ năng sống
 KĨ NĂNG XẾP HÀNG RA VÀO LỚP. TRÒ CHƠI DÂN GIAN.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS có kĩ năng xếp hàng.
- Biết thực hiện đúng, xếp hàng nhanh.
- HS chơi được trò chơi ô oan quan.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Còi, dụng cụ trò chơi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ1.Khởi động: 
Gv cho HS hát tập thể bài: Lớp 1 em yêu.
GV nêu MĐ-YC tiết học.
HĐ2. Hướng dẫn kĩ năng xếp hàng.
- GV hướng dẫn HS xếp 2 hàng 
- HS xếp hàng
- GV điều hành xếp 2 hàng.
- HS xếp.
- Lớp trưởng điều hành xếp hàng.
-Gv hướng dẫn xếp hàng theo tổ
- HS xếp theo tổ, tổ trưởng điều hành.
HĐ3. Vận dụng:
- Gv cho HS các tổ thi xếp hàng xem tổ nào thẳng, nhanh, điều hơn.
- Gv và Hs đánh giá
- HS nêu ý kiến, GV nhận xét, tuyên dương.
HĐ 4. Trò chơi tổng kết 
Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi ô oan quan. 
- HS chơi theo nhóm. - Tổng kết tiết học.
 Hoạt động giáo dục
 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG VÀ GIỮ GÌN NHÀ VỆ SINH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Hs biết vị trí, cách sử dụng và giữ gìn nhà vệ sinh.
 - HS trải nghiệm thực hành ở khu vực vệ sinh trường
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Loa, giấy vệ sinh...
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động
 - HS hát vận động theo bài hát “Vũ điệu rửa tay”
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sử dụng và giữ nhà vệ sinh
 - HS xếp thành hai hàng
 - Gv nêu mục đích của hoạt động.
 - Gv hướng dẫn HS vị trí của nhà vệ sinh, cách sử dụng, và giữ gìn vệ 
sinh chung
 - HS lắng nghe.
 - Gv cho 2-3 em thực hiện cách dội nước ở nhà vệ sinh
 - HS thực hiện
 - Gv hướng dẫn HS cách rử tay sau khi sử dụng nhà vệ sinh ở bồn nước.
 - Hs lắng nghe 
 - 4- 5 HS thực hiện cách rửa tay.
 Hoạt động 3: Vận dụng
 - HS thực hành trải nghiệm theo nhóm.
 - Nhóm nam, nhóm nữ GV quan sát hướng dẫn.
 - Gv nhận xét tiết học.
 Hoạt động giáo dục
 AN TOÀN GIAO THÔNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS Nhận biết đường giao thông và các bộ phận chính của một số loại đường 
như: Đường đô thị, đường nông thôn, đường miền núi, đường sông,... - Mô tả được một số hình ảnh thường gặp trên con đường tới trường.
 - Nhận biết và phòng, tránh một số nguy hiểm có thể xảy ra trên con đường từ 
nhà đến trường.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Trình chiếu một số hình ảnh An toàn giao thông.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động:
 - Giáo viên cho học sinh nghe: Đường em đi
 Đường em đi là đường bên phải.
 Đường ngược lại là đường bên trái.
 Đường bên trái thì em không đi, đường bên phải là đường em đi.
 - GV hỏi: Đường bên trái có nên đi hay không?
 - GV hỏi: Đường bên phải có nên đi hay không?
 - GV nói: Để giúp các em đi học trên đường an toàn thì hôm nay thầy cùng 
các con tìm hiểu qua bài “An toàn giao thông”
 2. Khám phá
 Mục tiêu:
 + Nhận biết được đường giao thông từ nhà em tới trường.
 + Mô tả được hình ảnh thường gặp trên con đường tới trường.
 + Nhận biết và phòng tránh một số nguy hiểm có thể xảy ra trên con đường 
tới trường.
 2.1. Tìm hiểu đường em tới trường.
 - GV trình chiếu hình ảnh một số con đường.
 - Cho HS thảo luận nhóm 4: Quan sát trả lời câu hỏi:
 + Đường em tới trường giống với đường nào dưới đây?
 + Em thấy những gì trên đường em tới trường?
 - GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của các nhóm.
 - GV liên hệ giáo dục.
 2.2. Tìm hiểu những nguy hiểm trên đường em tới trường.
 - Cho HS thảo luận nhóm đôi (mỗi nhóm 1 tranh) và trả lời câu hỏi:
 + Chỉ ra những nguy hiểm có thể xảy ra với các bạn nhỏ trong mỗi tranh?
 - GV nhận xét, đánh giá.
 - GV gợi ý cho HS chia sẻ: + Kể những nguy hiểm em có thể gặp trên đường đến trường?
 + Em làm gì để phòng tránh những nguy hiểm đó?
 - GV gợi ý cho HS tự đánh giá.
 3. Vận dụng:
 - GV giáo dục cho học sinh khi đi học ta phải chấp hành tốt luật giao thông để 
bảo vệ an toàn cho chính mình để giảm bớt gánh nặng cho xã hội.
 - Về nhà các em xem lại bài và thực hiện tốt luật giao thông khi tham gia.
 - Vận động mọi người chấp hành tốt luật giao thông.
 - Nhận xét tiết học.
 Thứ 4 ngày 28 tháng 8 năm 2024
 Hoạt động giáo dục
 KIỂM TRA SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Đầy đủ sách vở, đồ dùng.
 - Biết gọi tên các đồ dùng học tập của mình.
 - Biết cất giữ đồ dùng học tập cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Sách, vở. Bộ đồ dùng học tập của HS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động:
 - HS hát vận động theo bài hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu”
 - Gv giới thiệu nội dung tiết học
 2. Giới thiệu đồ dùng học tập:
 - GV nêu tên các loại sách, vở.
 - HS lần lượt lấy theo và nêu tên.
 - Giáo viên lần lượt giới thiệu từng đồ dùng.
 - HS lần lượt lấy theo và nêu tên từng đồ dùng.
 3. Vận dụng:
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gọi tên đồ dùng” 
 - HS chơi theo nhóm.
 ? Muốn sách vở sạch đẹp em phải làm gì? ? Sử dụng bộ đồ dùng xong em phải như thế nào?
 Hoạt động giáo dục
 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG HỌC TẬP.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách sử dụng đồ dùng học tập của mình.
- Biết cất giữ đồ dùng học tập cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bộ đồ dùng học tập của HS.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động:
- HS hát vận động theo bài hát “ Ngày đầu tiên đi học”
- Gv giới thiệu nội dung tiết học
2. Nhận biết đồ dùng:
- Giáo viên gọi lần lượt HS giới thiệu nêu tên các loại đồ dùng của bản thân .
- HS lần lượt nêu tên từng đồ dùng.
3. Tác dụng và các bảo vệ:
- HS hoạt động nhóm giới thiệu và nói cho nhau nghe.
- Giáo viên bổ sung giải thích cho HS biết tác dụng của từng loại đồ dùng...
4. Vận dụng:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Gọi tên đồ dùng” 
- HS chơi trò chơi.
 Hoạt động giáo dục
 GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA, TÀI LIỆU HỌC TẬP. 
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết gọi tên các loại sách giáo khoa.
- Biết cách sử dụng và giữ gìn cẩn thận.
- HS ham thích các trò chơi dân gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bộ sách giáo khoa lớp 1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động:
 - HS hát vận động theo bài hát “ Em học chữ cái Tiếng Việt”
 - Gv giới thiệu nội dung tiết học
 2. Giới thiệu sách giáo khoa:
 - Giáo viên lần lượt giới thiệu từng loại sách.
 - HS lần lượt lấy theo và gọi tên từng loại sách.
 - Giáo viên giải thích cho HS biết tác dụng của từng loại sách...
 3. Giới thiệu tài liệu học tập:
 - Giáo viên giới thiệu một số tài liệu HS có thể tham khảo.
 - HS theo dõi.
 4. Vận dụng:
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tôi là ai” 
 - GV hướng dẫn HS sắm vai tên sách và tên một số đồ dùng.
 - HS chơi trò chơi.
 ? Kể tên một số trò chơi dân gian mà em đã được tham gia chơi.
 Thứ 5 ngày 29 tháng 8 năm 2024
 Kĩ năng sống
 KĨ NĂNG CHÀO HỎI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - GV giúp học sinh hiểu ý nghĩa của lời chào.
 - Học sinh thực hiện hoạt động chào hỏi lễ phép, văn minh và đúng mực.
 -HSKT: Giúp hs biết cách chào hỏi khi gặp người lớn tuổi.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Một số tình huống.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động:
 - GV cho ban văn nghệ thể hiện hát bài: “Lời chào”
 “Đi đến nơi nào lời chào đi trước, lời chào dẫn bước con đường bớt xa, lời 
chào thành quà khi gặp các cụ già, lời chào thành hoa nở ra bao việc tốt. Lời chào 
của em, là cơn gió mát, vang trong tiếng hát mỗi sáng từng ngày, lời chào của em, 
là cơn gió mát nên giẫu đi đâu em cũng mang theo”. - Tiết mục biểu diễn của các bạn có hay không?
 - Bạn nào có thể cho cô biết bài hát các bạn vừa thể hiện có tên là gì?
 2. Khám phá:
 H: Vậy trong bài hát lời chào của em đã tạo ra những ích lợi gì?
 - Lời chào làm cho con đường bớt xa.
 - Lời chào của em là quà cho các cụ già.
 - Mở ra được rất nhiều việc tốt.
 Vậy để tìm hiểu nhiều hơn về ý nghĩa của lời chào, cô mời cả lớp lắng 
 nghe cô kể câu chuyện “thỏ con lễ phép”. Các em có thích nghe cô kể chuyện 
không?
 - GV vừa kể vừa cho hs quan sát tranh
 H: Trong câu chuyện cô vừa kể có mấy nhân vật? đó là những ai?
 H: Những nhân vật đó làm công việc gì trong trường?
 H: Khi gặp bác bảo vệ Thỏ con đã làm gì?
 H: Bác bảo vệ có thái độ nh thế nào?
 H: Khi gặp cô lợn hồng nấu ăn trong trường Thỏ con đã làm gì?
 H: Cô lợn hồng có thái độ như thế nào?
 H: Khi gặp cô giáo Hươu Sao Thỏ con đã làm gì?
 H: Cô giáo có thái độ nh thế nào?
 H: Vì sao Thỏ con được mọi người khen?
 H: Vậy lời chào có ý nghĩa như thế nào?
 Lời chào thể hiện thái độ lễ phép, kính trọng, tình cảm của người chào đối 
với người được chào. Đồng thời cũng thể hiện thái độ tôn trọng của người được 
chào dành cho người đã chào mình. Và các em nhớ, không phải mình thân thiết với 
ai mới chào người đó, hay gặp người lớn tuổi hơn mình mới chào mà khi gặp bất kì 
ai, làm bất kì công việc gì chúng ta cũng cần thể hiện sự tôn trọng qua lời chào của 
mình. Và đó như một món quà mà mình đã tặng cho người đó? Các em đã nhớ lời 
cô dặn chưa? các em hãy hô to cũng cô: Đi đến nơi nào, lời chào đi trước.
 *Giải lao: Cả lớp biểu diễn bài “con chim vành khuyên”
 H: Các em thấy chim vành khuyên trong bài hát đã gặp những ai?
 H: Khi gặp những người ấy chim đã làm gì?
 H: Vậy chim có ngoan không?
 Các em ạ. Khi các em thể hiện được lời chào các em cũng đã ngoan rồi, 
nhưng sự tôn trọng người khác không chỉ được thể hiện qua lời nói, còn được thể hiện qua thái độ của chúng ta khi chào. Vậy khi chào cần có thái độ 
như thế nào chúng ta cùng bước sang hoạt động 2.
 3. Thực hành.
 - GV cho học sinh các nhóm thể hiện tình huống mà GV đã cho HS về nhà 
chuẩn bị trước bằng hình thức phân vai.
 - Trong mỗi tình huống có một số bạn sẽ có thái độ khi chào hỏi là chưa 
chuẩn mực. Các em hãy phát hiện và nêu vì sao?
 Tình huống 1: Khi giáo viên bước vào lớp học. Cả lớp nghiêm trang chào cô. 
Có 1 bạn vừa lúi húi làm việc riêng vừa chào.
 Tình huống 2: Khi em đi trên đường, em gặp cô giáo đi chơi với bạn. Em chỉ 
chào mình cô.
 Tình huống 3: Khi đến nhà bạn chơi. Trong nhà bạn lúc đó có ông, bà, bố, mẹ 
của bạn. Em chào bố mẹ bạn trước rồi mới chào ông bà.
 Tình huống 4: Em đang chơi đá bóng ở sân nhà. Bác hàng xóm qua chơi. Em 
vừa đá bóng vừa chào bác “chào bác”.
 Tình huống 5: Em đến lớp, thấy 1 bạn đi sớm hơn mình, em chào bạn:
 - Mình chào bạn! Bạn đi học sớm nhỉ?
 Nhưng bạn cứ cúi mặt chơi đồ chơi không cần chào lại.
 - Các nhóm lên sắm vai. Giáo viên xem lẫn khai thác từng nội dung của tình 
huống.
 - GV khen ngợi học sinh.
 H: Vậy bạn nào cho cô biết, khi thể hiện lời chào chúng ta cần có thái độ thế 
nào?
 Các em ạ. Không phải khi gặp người lớn chúng ta nói “cháu chào bác” là đủ, 
mà cần có thái độ khi chào chuẩn mực: Người đứng thẳng, tay vòng lại đứng chào 
nghiêm túc đối với người lớn tuổi. Còn với bạn bè, ngoài lời chào ra thì 1 nụ cười 
cũng có thể thay lời chào, 1 cái vẫy tay khi gặp cũng là chào. Và khi đó cả người 
chào lẫn người được chào đều cảm thấy vui và hạnh phúc. 
 4: Vận dụng.
 - Qua bài học em biết thêm điều gì?.
 Dặn dò: Sau khi học xong bài này các con phải biết áp dụng vào cuộc sống 
không chỉ ở trờng mà còn ở nhà và ngoài xã hội, các con có hứa không?
 Tiết học đến đây là kết thúc. Các em hãy thể hiện những gì mình vừa học 
được để chào tạm biệt và cảm ơn các thầy cô đã đến dự giờ thăm lớp chúng ta.
 _____________________________________ Hoạt động giáo dục
 LÀM QUEN VỚI CÁC KÍ HIỆU
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS biết các kí hiệu của GV.
 - Hiểu và nắm chắc các động lệnh của GV.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Một số kí hiệu của GV...
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động
 - HS hát vận động theo bài hát “Em học chữ cái Tiếng Việt”
 Hoạt động 2: Giới thiệu các khí hiệu của giáo viên.:
 - GV giới thiệu các kí hiệu được ghi ở góc trái bảng lớp.
 Các kí hiệu như sau:
 + B ( bảng)
 + V ( vở)
 + S ( sách)
 + O ( vòng tay)
 + T ( tổ)
 + N ( nhóm)
 + I ( dãy dọc)
 + _ ( dãy ngang)
 + đọc to đọc nhỏ đọc nhẩm đọc thầm
 • GV dùng ngôn ngữ bằng mắt.
 Hoạt động 3: Thực hành:
 - GV yêu cầu HS thực hành theo động lệnh của GV.
 HS thực hành theo động lệnh của GV.
 Hoạt động 4: Vận dụng:
 - HS chơi trò chơi: chim về tổ.
 -Tuyên dương những bạn tập trung trong giờ học, động viên một số bạn cần 
chú ý hơn. Hoạt động giáo dục
 GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết tên trò chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Trời nắng- trời mưa”, “ 
bàn tay kì diệu”
 2. Năng lực chung
 - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực 
giải quyết vấn đề và sáng tạo
 3. Phẩm chất
 - Hình thành ở học sinh sự hứng thú khi được tham gia các hoạt động ở lớp, 
trường
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Nội dung các trò chơi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động:
 - HS hát vận động theo bài hát “ Tạm biệt búp bê thân yêu”
 - Gv giới thiệu nội dung tiết học
 2. Trò chơi “ Trời nắng- trời mưa”
 - Gv giới thiệu nội dung trò chơi:“ Trời nắng – trời mưa”
 Cách chơi:
 GV( hoặc học sinh) hô: Trời nắng, trời nắng.
 HS hô: Đội mũ, che ô.
 HS đứng dậy đồng thời đưa hai tay lên cao, chụm vào nhau trên đầu như cái 
nón.
 GV hô: Mưa nhỏ- mưa nhỏ.
 HS hô: Tí tách-tí tách. Đồng thời HS đưa ngón tay này trỏ vào lòng bàn tay 
kía và đếm theo câu nói.
 GV hô: Mưa rào- mưa rào.
 HS hô: Lộp độp- lộp độp. Đồng thời HS đưa hai tay sang trái vỗ vào nhau 
theo từng tiếng hô.
 GV hô: Sấm nổ- sấm nổ.
 HS hô thật to: Đoàng. Đồng thời HS đưa hai tay lên cao, mở rộng tay mô 
phỏng tiếng nổ.
 GV hô: Chớp- chớp. HS hô: Chíu – chíu. Đồng thời HS đưa hai tay lên cao uốn lượn như tia chớp.
 GV hô: Tối đến- tối đến
 HS hô: Học bài- học bài. Đồng thời HS đưa tay làm động tác viết bài.
 GV hô: Đêm đến- đêm đến.
 HS hô: Đi ngủ- đi ngủ. Đồng thwoif HS đưa hai tay áp vào má, Mắt nhắm 
nghiền vờ ngủ, đầu lắc lư như ru ngủ.
 GV hô: Sáng dậy- sáng dậy
 HS hô: Đánh răng- rửa mặt.
 GV hô: Đến trường- đến trường.
 HS hô: Ngồi vào bàn ngay ngắn. Đồng thời HS ngồi xuống ghế khoanh tay 
lại, mắt nhìn lên bảng. Kết thúc trò chơi.
 - Gv tổ chức cho HS chơi: 2 lượt
 HS chơi lượt 1 là chơi thử, lượt 2 chơi thật, trong lượt 2 những HS làm sai thì 
GV mời HS lên hát một bài.
 3. Trò chơi “thổi bóng”
 Gv nêu cách chơi:
 - GV và HS đứng tại chổ, tay chụm lại với nhau đưa lên miệng giả vờ thổi 
bóng và thổi một hơi, hai hơi, ba hơi,... đến khi bóng nổ.
 - HS chơi
 - GV điều hành và gọi những HS thổi chậm lên để nhảy lò cò quanh lớp.
 4. Tổng kết
 GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS thăm gia chơi tốt.
 Thứ 6 ngày 30 tháng 8 năm 2024
 Hoạt động giáo dục
 TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết tên trường, địa chỉ và một số đặc điểm của trường tiểu học.
 - Biết được một số hoạt động chính của trường, lớp tiểu học và một số nét đặc 
trưng khác với trường mầm non.
 2. Năng lực chung
 - Hình thành các năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học, năng lực giải 
quyết vấn đề và sáng tạo 3. Phẩm chất
 - HS hứng thú tham gia hoạt động, yêu quý trường học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Các slide hình ảnh về trường .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động:
 - HS hát bài “Em yêu trường em”.
 - Trò chuyện về nội dung bài hát:
 + Các em vừa hát bài gì?
 + Trong bài hát nói về đồ dùng gì ?
 2: Tìm hiểu về trường tiểu học
 * Xem tranh nhận biết tên trường, tên đường, địa chỉ:
 - Cho HS quan sát qua màn hình.
 + Đây là ngôi trường nào ?
 + Trường tiểu học Xuân Viên nằm ở đâu ?
 + Quan sát qua tranh các em thấy ngôi trường như thế nào ?
 + Khi nào thì các em được đi học ở trường tiểu học?
 + Vì vậy khi vào học lớp một thì các em phải như thế nào?
 *Tranh về một số hoạt động trong giờ học tại trường tiểu học:
 - Cô trình chiếu slide hình ảnh HS xem và nhận xét :
 + Các em thấy các anh chị đang làm gì đó?
 + Trên bàn học có gì ?
 + Khi ngồi học phải ngồi như thế nào ?
 + Khi đến trường học các anh chị mặc trang phục gì ?
 + Hoạt động chính của trường tiểu học là gì?
 - Cô nhấn mạnh: Ở trường tiểu học các em chủ yếu là học tập không giống 
như ở trường mầm non chỉ vui chơi. Vì vậy các em phải có thói quen nề nếp học 
tập: đi học đúng giờ, học bài và ghi chép bài đầy đủ 
 * Hình ảnh Thầy, cô và các anh chị đang trò chuyện cùng nhau:
 - Cô cho HS quan sát và nhận xét:
 + Các em có nhận xét gì qua bức các hình ảnh trên ?
 + Thầy, cô và các anh chị đang làm gì?
 + Ở trường tiểu học các anh chị xưng hô với Thầy, cô giáo như thế nào? - Khi vào trường,lớp tiểu học thì các em đã khôn lớn, các em phải biết tự lập, 
không có sự giúp đỡ của ba mẹ. Vì vậy các em phải nghiêm túc, học hành chăm 
chỉ để ba mẹ, thầy cô, bạn bè yêu mến.
 3. Vận dụng:
 GV cho HS nói lên cảm nhận của em khi đến trường tiểu học.
 - HS nói.
 - GV động viên nhắc nhỡ.
 Hoạt động giáo dục
 QUY TẮC ỨNG XỬ VĂN HÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS biết cách giao tiếp với bạn bè và mọi người một cách sự lịch sự. HS thực 
hiện cách giao tiếp đúng cách với bạn bè trong các tình huống cụ thể. Biết chia sẻ 
vui buồn cùng bạn, biết cách ứng xử khi đến nhà bạn hoặc khi nhà có khách.
 - Học sinh thực hiện hoạt động chào hỏi lễ phép, văn minh và đúng mực.
 - Biết chào hỏi, trả lời và nói chuyện vui vẻ cùng mọi ngời.
 -HSKT:Biết chào hỏi mọi người.
 II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động
 - GV cho cả lớp hát bài: “Con chim vành khuyên”
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Xử lý các tình huống
 + GV hướng dẫn và cho HS xử lý tình huống 1
 Tình huống 1: Mai gặp các chị trong trờng. Các chị chào Mai nhưng Mai im 
lặng rồi đi.
 • 1 HS nêu tình huống
 • HS thảo luận nhóm 4 trong vòng 3 phút
 • Đại diện nhóm trả lời, xử lý tình huống.
 • GV nhận xét và chốt ý đúng- Tuyên dương nhóm xử lý tình huống tốt.
 + GV chia lớp thành 4 nhóm. Tổ chức cho HS xử lý các tình huống còn lại d-
ưới hình thức chơi trò chơi: “Giao tiếp hay”
 • Trớc khi chơi GV phân 4 nhóm ứng với 4 tình huống.
 • GV phổ biến cách chơi và thời gian chơi Tình huống 2: Trong giờ chính tả bút em hết mực, em liền quay sang mượn 
bạn bên cạnh.
 Tình huống 3: Em đi học về thấy ông bà, bố mẹ và các bác đang ngồi uống 
nước.
 Tình huống 4: Em sang nhà bạn mượn sách, khi vào nhà thấy nhà bạn đang ăn 
cơm.
 Tình huống 5: Trong giờ ra chơi, bạn Toàn bị ngã chảy máu, em liền chạy lên 
văn phòng tìm gặp cô giáo. Khi tới nơi em thấy tất cả các thầy cô đang họp.
 - Gọi đại diện 4 nhóm lần lượt lên xử lý các tình huống
 - Các nhóm khác và GV bổ sung
 - GV chốt ý đúng- nhận xét
 - Tuyên dương nhóm xử lý giao tiếp bằng tình huống tốt.
 * Hoạt động 2: Đóng vai
 - Các nhóm lên sắm vai. 
 - GV cho các nhóm lên bốc thăm 4 tình huống mà 4 nhóm vừa xử lý giao tiếp.
 - Các nhóm cử một số bạn đóng vai tình huống 
 - Các nhóm thi đóng vai- GV chú ý giúp đỡ HS về lời thoại.
 - GV cùng HS bình chọn nhóm diễn xuất tốt nhất về nội dung lẫn tác phong 
và lời thoại để tuyên dương.
 -HSKT:Biết chào hỏi mọi người.
 - GV khen ngợi học sinh.
 => GV kết luận.
 * GV giáo dục cho các em ý thức chào hỏi, trả lời và giao tiếp thân mật với tất 
cả mọi người. Giúp các em giao tiếp lành mạnh, mạnh dạn và tự tin.
 3. Vận dụng:
 GV nhận xét tiết học.
 Dặn dò: Sau khi học xong bài này các con phải biết áp dụng vào cuộc sống 
không chỉ ở trường mà còn ở nhà và ngoài xã hội
 ________________________________
 Hoạt động giáo dục
 LUYỆN TẬP CÁC TRÒ CHƠI KĨ NĂNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau hoạt động, HS có khả năng: - Tham gia được các trò chơi dân gian do lớp, nhà trường tổ chức.
 - Hồ hởi, tích cực chơi các trò chơi dân gian.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Các slide hình ảnh các trò chơi .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động:
 -GV tổ chức cho HS hát và vận động theo bài hát Em yêu trường em.
 -HS hát và vận động.
 2. Thực hành:
 - HS nhắc lại tên các trò chơi đã học.
 - 3 HS nhắc lại.
 - Lớp bổ sung: chèo thuyền, gọi đò, gió thổi, chuyền bóng, truyền điện, 
 nhanh tay nhanh mắt...
 3. Vận dụng:
 GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
 - HS chơi .
 - HS nêu lên cảm nhận sau khi được tham gia trò chơi.
 Hoạt động giáo dục
 HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG PHÒNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS biết phòng các tai nạn thương tích
 - Biết cách phòng tránh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Khẩu trang, nước xịt khuẩn, nước rửa tay, bình nước...
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
- Cả lớp vui vận động bài hát“Em đi qua ngã tư đường phố”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát hướng tới chủ đề:
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì
+ Vậy khi tham gia giao thông chúng mình phải đi bên nào? Gặp đèn đỏ thì như 
thế nào? Đèn gì bật lên mới được đi? - Các con ơi! Trong cuộc sống, con người rất dễ bị tai nạn thương tích nhất là đối 
với trẻ em. Việc phòng tránh tai nạn thương tích là rất cần thiết. Hôm nay các con 
sẽ rèn luyện kĩ năng đó qua bài học “Dạy trẻ kỷ năng phòng tránh tai nạn thương 
tích” nhé!
* Hoạt động 2: Dạy trẻ kỷ năng phòng tránh một số tai nạn thương tích
- Cho trẻ xem một số video:
+ Vi deo 1: Vượt đèn đỏ gây tai nạn
- Tại sao bạn nhỏ trong đoạn video trên lại bị tai nạn?
- Chúng ta thấy bạn nhỏ trong video đã đi đúng luật giao thông chưa?
- Khi thấy đèn đỏ thì chúng ta phải như thế nào? Đèn già bật lên mới được đi?
- Khi đi trên đường thì phải đi bên nào?
- Khi ngồi trên xe thì phải ra sao?
* Giáo dục trẻ đi đúng luật, không được chơi dưới lòng đường sẽ có thể gây tai 
nạn, thương tích cho bản thân và cả người đi đường và cũng không nên chơi ở bờ 
ao, sống suối có thể bị đuối nước.
+ Vi deo 2: Trẻ bị chó cắn:
- Vì sao bạn nhỏ lại bị chó cắn?
- Cho trẻ xem các hình ảnh các con vật cắn người khác
- Các con thấy không! Tất cả các vật nuôi đều thân thiết với con người nhưng lúc 
nào cũng có nguy cơ gây thương tích cho con người. Đặc biệt nguy hiểm là khi 
chó, mèo mắc bệnh dại nó cắn vào chúng ta có thể lây bệnh dại sang người có khi 
bị chết nếu không tiêm phòng kịp thời.
- Vậy lam thế nào để tránh bị các con vật gây thương tích?
- Các con vật dù có thân thiết đến mấy cũng có thể gây thương tích cho con người. 
Vì vậy chúng ta phải thận trọng và đề phòng. Nhất là khi chúng ta tới nhà người 
khác thì càng cần thận trọng hơn.
* Giáo dục trẻ không nên nô đùa qua chớn với các con vật nuôi và tiếp xúc gần 
gũi, thân thiết với chúng
+ Vi deo 3: Trẻ bị bỏng
- Tại sao bạn nhỏ trong video lại bị bỏng?
- Chúng ta không nên đến gần khu vực nhà bếp khi mẹ đang nấu ăn, tránh xa các 
loại thức ăn vừa được nấu chín tránh trường hợp bị thức ăn đổ vào người gây bỏng.
+ Vi deo 4: Trẻ bị điện giật
- Tại sao bạn nhỏ trong video lại bị điện giật? - Giáo dục trẻ tuyệt đối không được chạm vào bất cứ một nguồn điện nào (Ổ cắm, 
công tắc, dây điện,...)
+ Vi deo 4: Trẻ bị ngã từ trên cầu trượt xuống.
- Tại sao bạn nhỏ trong video lại bị ngã từ trên cầu trượt xuống?
- Khi chơi các đồ chơi ngoài trời chúng mình phải như thế nào? (Cẩn thận, nhẹ 
nhàng, Không chen lấn, xô đẩy nhau, biết nhường nhịn nhau,...)
* Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động:
- Cô nhận xét tuyên dương: Hôm nay, cô thấy lớp mình rất ngoan, học rất giỏi cô 
tuyên dương các con nào!
* Giáo dục:
- Như vây, tai nạn thương tích có thể xảy ra với chúng ta ở mọi lúc mọi nơi nên 
chúng ta luôn luôn phải biết cách phòng tránh để đảm bảo an toàn cho mình và tất 
cả mọi người nhé?
* Chơi tự chọn: Hôm nay trong lớp mình cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi lý thú 
và bổ ích đấy, cô sẽ cho các con về chơi ở các góc để khám những đồ chơi của 
mình các con có đồng ý không? Bây giờ cô mời các con hãy về góc yêu thích của 
mình nào!