Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 36 - Năm học 2023-2024

 TUẦN 36 – BUỔI CHIỀU
 Thứ hai ngày 20 tháng 5 năm 2024
 Toán
 BÀI 75: ÔN TẬP CHUNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 1000.
 - Giải đựơc bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến phép cộng, phép trừ 
các số trong phạm vi 1000.
 - Thực hiện thành tổng các trăm, chục, đơn vị. Phép nhân , phép chia trong 
bảng 2 và 5
 2. Năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực chung: Giao tiếp – hợp tác, 
tự chủ - tự học và giải quyết vấn đề sáng tạo.
 - Thông qua các hoạt động học tập HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy, 
lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
 3. Phẩm chất: Góp phần bồi dưỡng phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân 
ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - GV cho HS khởi động theo bài hát “Bé tập - HS khởi động theo bài hát.
 đếm”
 - GV nhận xét kết nối vào bài - HS chú ý lắng nghe.
 - GV ghi bảng tên bài - HS mở vở ghi tên bài.
 2. Luyện tập:
 Bài 1: Đặt tính rồi tính.
 68 + 27 , 995 - 48
 247 + 382, 543 - 273
 - Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc
 - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời
 - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài.
 - Gọi HS chia sẻ bài làm của mình. 68 247 995 543
 - GV hỏi Khi thực hiện tính em cần lưu ý gì? + 27 + 382 - 48 - 273
 . 95 629 947 270
 - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS chia sẻ bài làm.
 Bài 2: Tính ?
 25kg + 18 kg = ...kg 5l x 5 = .....l 
 25l + 17l = .....l - HS đọc nội dung bài tập.
 10km : 2 = ......km - HS trả lời
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. - HS chia sẻ bài làm.
- Bài tập yêu cầu ta làm gì? 25kg + 18 kg = 43kg
- Cho HS làm bài cá nhân trong vở. 5l x 5 = 25l 
- GV theo dõi. Yêu cầu HS chữa bài. 25l + 17l = 42l
 10km : 2 = 5 km
 - Các bạn theo dõi - đối chiếu bài 
Bài 3: Viết các số thành tổng theo mẫu. mình.
 Mẫu: 576 = 500 + 70 +6
 786, 650, 425, 902 - HS đọc yêu cầu BT.
- GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài cá nhân.
- GV yêu cầu HS làm VBT: 786 = 700+80
- GV nhận xét, chữa bài và chốt ý đúng. 650 = 600+50
 425 = 400+20+5
- GV chốt – tuyên dương 902 = 900+2
Bài 4 
- GV gọi HS đọc đề bài và phân tích bài toán. - HS đọc đề bài và phân tích 
+ Bài toán cho biết gì? - HS trả lời
+ Bài toán hỏi gì? + Quãng đường từ nhà Nam đến 
+ Em thực hiện phép tính gì? trường dài 905m.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở
 - HS làm vở - đổi chéo vở kiểm tra
 Bài giải
 Quãng đường từ nhà Nam đến 
 trường dài hơn quãng đường từ nhà 
- GV nhận xét, tuyên dương Minh đến trường số mét là:
 905 – 873 = 32(m)
3. Vận dụng: Đáp số: 32m 
- Hôm nay các học bài gì?
- GV cho HS nhắc lại cách thực hiện phép - HS trả lời.
cộng,trừ trong phạm vi 1000. - HS nhắc lại.
- Nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên HS.
- Chuẩn bị bài tiếp theo. - HS lắng nghe.
 IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
 . 
 - ---------------------------------------------- Đạo đức
 KIỂM TRA CUỐI NĂM HỌC.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Năng lực đặc thù:
 - Kiểm tra kiến thức, kỹ năng, thái độ về các chuẩn mực hành vi đã học.
 - Thực hiện được các hành vi theo chuẩn mực đã học phù hợp với lứa tuổi.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng 
dụng vào thực tế.
 3. Phẩm chất:
 Chủ động được việc thực hiện các hành vi theo các chuẩn mực đã học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, các hình vẽ (cho trò chơi đuổi hình bắt 
chữ),thiết kế trò chơi: Mảnh ghép bí mật, bông hoa
 2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, áo/chăn (mỗi đội đưa mỗi cái), bút màu,..
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Em hãy khoanh vào đáp án đúng nhất?
 Câu 1 (1 điểm) Những việc làm nào thể hiện tình yêu quê hương?
 A. Hái hoa bẻ cành cây ven đường.
 B. Quét dọn đường làng, ngõ xóm.
 C. Vứt rác xuống ao hồ.
 Câu 2. (1 điểm) Những việc nào dưới đây thể hiện kính trọng thầy giáo, cô 
giáo?
 A. Nói leo trong giờ học.
 B. Tự ý đi ra ngoài trong giờ học.
 C. Chào hỏi khi gặp thầy, cô giáo.
 Câu 3. (1 điểm) Những hành vi nào thể hiện sự yêu mến bạn bè?
 A. Tớ cho bạn mượn bút này!
 B. Lêu lêu, bị cô giáo nhắc nhở!
 C. Đừng chơi với cái hoa nhé!
 Câu 4. (1 điểm) Giờ ra chơi, em và bạn chơi đuổi bắt không may bạn bị ngã 
đau em sẽ làm gì?
 A. Mặc kệ bạn.
 B. Đỡ bạn đứng dậy và hỏi bạn có đau không.
 C. Bạn ngã đau kệ bạn mình chạy đi chỗ khác chơi.
 Câu 5. (1 điểm) Khi em mắc lỗi em phải?
 A. Nhận lỗi và sửa lỗi.
 B. Đổ lỗi cho người khác.
 C. Không cảm thấy lo lắng. Câu 6. (1 điểm) Những việc làm nào thể hiện bảo quản tốt đồ dùng các nhân?
 A. Vẽ viết tùy tiện vào sách vở.
 B. Để sách,vở lẫn lộn, lung tung.
 C. Sắp sếp đồ dùng theo từng loại, từng ngăn.
 Câu 7. (1 điểm) Em có cảm xúc như thế nào trong tình huống sau: “Em làm 
bài tốt”?
 A. Lo sợ B. Vui C. Buồn
 Câu 8. (1điểm) Trên sân trường em thấy cô giáo mang nhiều đồ dùng dạy học 
trên tay em sẽ:
 ...................................................................................................................
 Câu 9. (1 điểm) Khi em ở nhà một mình, có người lạ gõ cửa em sẽ:
 ...................................................................................................................
 Câu 10. (1 điểm) Theo em, khi nhận được sự giúp đỡ cùa người khác em phải 
làm gì?
 ...................................................................................................................
 2. Đáp án Đề thi học kì 2 lớp 2 môn Đạo Đức
 Câu Đáp án đúng Điểm
 Câu 1 B. Quét dọn đường làng, ngõ xóm. 1điểm
 Câu 2 C. Chào hỏi khi gặp thầy, cô giáo. 1 điểm
 Câu 3 A. Tớ cho bạn mượn bút này! 1 điểm
 Câu 4 B. Đỡ bạn đứng dậy và hỏi bạn có đau không. 1 điểm
 Câu 5 A. Nhận lỗi và sửa lỗi. 1điểm
 Câu 6 C. Sắp sếp đồ dùng theo từng loại, từng ngăn 1 điểm
 Câu 7 B. Vui 1 điểm
 Em sẽ mang giúp thầy, cô.
 Câu 8 1 điểm
 * Câu hỏi mở . Có nhiều câu trả lời 
 Không mở cửa chờ bố mẹ về
 Câu 9 1điểm
 * Câu hỏi mở . Có nhiều câu trả lời 
 Em phải nói lời cảm ơn....
 Câu 10 1 điểm
 * Câu hỏi mở . Có nhiều câu trả lời 
 IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
 . 
 - ---------------------------------------------- 
 - Luyện Tiếng Việt
 LUYỆN ĐỌC: CÁC BÀI ĐỌC ĐÃ HỌC Ở HỌC KÌ 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đọc đúng, rõ ràng các bài đọc đã học; tốc độ đọc khoảng 60 - 65 tiểng/ phút; 
 đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương . Đọc 
 ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ.
 - Hiểu được nội dung các bài đọc 
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực chung: tự chủ - tự học, giao tiếp - hợp tác; giải quyết vấn đề và 
 sáng tạo.
 - Năng lực ngôn ngữ và văn học:
 + Biết nói từ chỉ đặc điểm (từ chỉ màu sắc).
 + Nhận diện được đặc điểm thể loạiVBthông tin..Biết bày tỏ sự yêu thích với 
 một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 3. Phẩm chất: 
 - Yêu nước: Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước
 - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm.
 - Nhân ái: Có khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân.
 - Trách nhiệm: Có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. GV:
 - Máy tính; máy chiếu, tranh ảnh minh hoạ liên quan đến bài đọc.
 2. HS: 
 - SGK, VBT
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
- GV cho HS khởi động theo bài hát “Cánh - HS khởi động theo bài hát.
đồng tuổi thơ”.
- GV dẫn dắt, giới thiệu tiết ôn tập
- GV ghi tên bài. - HS chú ý.
2. Luyện đọc:
- HS thi đọc bài em yêu thích
- HS luyện đọc từng đoạn, Đọc toàn bài kết 
hợp đọc từ khó và giải nghĩa từ ở mỗi bài đọc. - HS thi đọc
+ GV mời HS nêu một số từ khó phát âm 
+ GV viết bảng từ khó mà HS nêu và tổ 
chức cho HS luyện đọc. - GV và HS cùng giải nghĩa từ trong phần - HS giải nghĩa
chú thích và những từ HS muốn hỏi.
 ❖ Luyện đặt câu có từ chỉ đặc điểm, hoạt 
 động có trong bài. - HS thi đặt câu
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV cho HS tự luyện đọc toàn bộ bài - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc 
- GV gọi HS thi đọc toàn bộ bài tốt nhất.
- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn khi đọc bài, 
tuyên dương HS đọc tiến bộ. - HS chú ý.
3. Vận dụng:
- Nêu nội dung tiết học hôm nay 
- GV khuyến khích HS luyện đọc nhiều bài và - HS trả lời
tìm hiểu ND mỗi bài đọc.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dươngHS. - HS lắng nghe và ghi nhớ.
 IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
 . 
 - ---------------------------------------------- 
 Thứ ba ngày 21 tháng 5 năm 2024
 Tiếng Việt
 ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ II
 GV có thể giới thiệu cấu trúc của đề kiểm tra: gồm Bài kiểm tra đọc (có phẩn 
 đọc thành liếng và trả lời câu hỏi miệng) và Bài kiểm tra viết (có phần đọc hiểu, 
 nghe - viết, ВТ chính tả và phẩn viết đoạn văn ngắn). HS tự làm bài kiểm tra hoặc 
 GV hướng dẫn thực hiện, tuỳ theo năng lực HS trong lớp.
 II. KIỂM TRA VIẾT 
 1. Nghe - viết: (4 điểm)
 Nghe - viết bài: “ Khám phá đáy biển ở Trường Sa” (SGK Tiếng Việt 2, tập 
 2, trang 122) Đoạn viết: “ Biển ở Trường Sa . Dưới đáy biển.
 2. TẬP LÀM VĂN: ( 6 điểm – 25 phút)
 Viết 4 – 5 câu tả một đồ dùng trong gia đình. (6 điểm) 
 Gợi ý: 
 - Tên đồ dùng là gì? - Nó có gì nổi bật về hình dạng,kích thước,màu sắc....?
 - Nó được dùng đề làm gì?
 - Em có cảm nghĩ gì khi đồ dùng đó có trong nhà của mình?
 IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
 . 
 ---------------------------------------------- 
 Tiết đọc thư viện
 ĐỌC CÁ NHÂN
 ---------------------------------------------- 
 Tự học
 HOÀN THÀNH CÁC BÀI HỌC.
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lục đặc thù:
 - HS hoàn thành được bài học trong ngày: Hoàn thành bài tập Tiếng Việt, 
Toán cho một số HS.
 - HS làm một số bài tập Tiếng Việt, Toán cho những HS đã hoàn thành bài tập 
 2. Năng lực chung : 
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Biết sử dụng dấu phẩy trong câu.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè trong các hoạt 
động học tập.
 3. Phẩm chất:
 - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong các HĐ học tập để hoàn thành nhiệm vụ.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
 - Các vở BT môn học. Vở Luyện tập chung.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 *Bài tập dành cho những HS đã hoàn 
 thành.
 Bài 1. Điền s hoặc x vào chỗ trống. - HS đọc yêu cầu
 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài - HS làm bài tập:
 - Cho HS làm vào sách, 1 HS làm bảng Hàng chuối lên xanh mướt
 phụ Phi lao reo trập trùng
 Vòi ngôi nhà ngói đỏ
 ln bóng xuống dòng sông.
 (Theo Trần Đăng Khoa) - HS nhận xét
- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét - HS đọc yêu cầu
Bài 2: Viết 4 - 5 câu kể lại một hoạt - HS làm bài tập. Chia sẻ trước lớp.
động ở trường hoặc lớp em (biểu diễn 
văn nghệ, đi tham quan, đồng diễn thể Trong hội thi văn nghệ chào mừng ngày 
dục,...). 20/11, ngày nhà giáo Việt Nam, có một 
G: tiết mục mà em đặc biệt yêu thích, đó là 
- Trường (hoặc lớp em) đã tổ chức hoạt 
động gì? Ở đâu? bài múa "Lên chùa". Tiết mục được 
- Hoạt động đó có những ai tham gia? biểu diễn bởi các anh chị lớp 5A. Bài 
Mọi người đỡ làm những việc gì? biểu diễn rất hay, rất đồng đều. Không 
- Nêu suy nghĩ, cảm xúc của em về hoạt 
động đó. chỉ có những động tác khéo léo, uyển 
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài chuyển mà trang phục và những phụ 
- Cho HS làm vào sách, 1 HS làm bảng kiện như: hoa sen, khăn kim tuyến cũng 
phụ
 được các anh chị chuẩn bị đầy đủ. Tiết 
- GV gọi HS nhận xét, sửa bài
- GV nhận xét mục kết thúc trong tiếng vỗ tay vang dội 
 của thầy cô và học sinh toàn trường.
* Vận dụng:
- Hôm nay emluyện thêm nội dung gì? - HS trả lời.
- Về nhà xem lại bài, viết các hoạt động - HS lắng nghe, ghi nhớ.
khác nữa nhé.
- Nhận xét tiết học - tuyên dương
 IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
 . 
 ----------------------------------------------