Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Hoạt động trải nghiệm Khối 3 - Tuần 36 - Năm học 2023-2024

 TUẦN 36
 Thứ hai, ngày 20 tháng 5 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Sinh hoạt dưới cờ: Tuyên truyền về phòng tránh tai nạn thương tích, tai nạn 
 đuối nước - Lễ tổng kết năm học
 ------------------------------------------------------
 TOÁN 
 Kiểm tra cuối năm
 ĐỀ RA CỦA NHÀ TRƯỜNG
 -----------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 Ôn tập cuối học kì 2 (tiết 5)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 + Biết kể câu chuyện đơn giản dựa vào gợi ý, biết diễn tả lại dáng vẻ hoặc 
hành động, lời nói của nhân vật trong câu chuyện.
 + Viết được đoạn văn ngắn thuật lại sự việc đã chứng kiến hoặc tham gia, 
miêu tả đồ vật, nêu tình cảm, cảm xúc về một người thân quen hoặc nhân vật 
trong câu chuyện đã nghe, đã đọc, biết nêu lý do mình thích hoặc không thích 
một nhân vật trong câu chuyện.
 + Viết đúng các từ ngữ có tiếng chứa âm/ vần dễ viết sai do ảnh hưởng của 
cách phát ân địa phương.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu 
được nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải 
nghiệm mùa hè.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- Cho HS hát bài hát: Thương lắm thầy cô ơi - - HS hát và vận động theo bài 
Tác giả Hoàng Văn Yến hát
- Bài hát muốn gửi đến chúng ta thông điệp gì ? - Những tình cảm của học sinh 
 luôn ghi nhớ công ơn dưỡng 
 dục của thầy cô vẫn mãi không 
- Nhận xét bao
- GV dẫn dắt giới thiệu vào bài. giờ quên
 - Nhận xét
 - Học sinh đọc đầu bài
2. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Biết kể câu chuyện đơn giản dựa vào gợi ý, biết diễn tả lại dáng vẻ hoặc hành 
động, lời nói của nhân vật trong câu chuyện.
+ Viết được đoạn văn ngắn thuật lại sự việc đã chứng kiến hoặc tham gia, miêu tả đồ 
vật, nêu tình cảm, cảm xúc về một người thân quen hoặc nhân vật trong câu chuyện 
đã nghe, đã đọc, biết nêu lý do mình thích hoặc không thích một nhân vật trong câu 
chuyện.
+ Viết đúng các từ ngữ có tiếng chứa âm/ vần dễ viết sai do ảnh hưởng của cách 
phát ân địa phương.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Nhìn tranh kể lại sự việc theo 
suy đoán của em
- GV cho HS đọc yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu
- GV chiếu tranh và cho HS quan sát tranh - HS quan sát
? Bức trang vẽ nội dung gì? + Bức tranh vẽ cây cối, 1 bạn 
 nhỏ và 1 chú gà con.
 - HS lắng nghe và đọc các gợi ý 
- GV đưa ra các gợi ý trên bảng: trên bảng.
? Bạn nhỏ đi đâu?
? Bạn nhỏ nhìn thấy con gì, ở đâu?
? Hãy đoán xem con vật đó bị sao?
? Bạn nhỏ đã làm gì?
? Đoán xem bạn nhỏ sẽ làm gì tiếp theo?
? Cảm nghĩ của em về hành động đó?
- GV yêu cầu HS dựa vào gợi ý và sắp xếp theo 
đúng trình tự như phiếu bài tập - HS thảo luận theo nhóm 
- GV cho HS làm bài vào phiếu bài tập theo nhóm Tên sự việc: .....................
 Thời gian, địa điểm: ............... 4 Sự việc đầu tiên: ...............
 Sự việc tiếp theo: ...............
 Sự việc cuối cùng: ...............
 Cảm nhận của em về sự việc 
 đó: ...
 - HS lên kể chuyện theo ý hiểu 
 của mình
- GV mời HS xung phong lên kể chuyện - HS nhận xét
 + Cô bé tốt bụng; Cô bé và chú 
 gà con;.....
? Em hãy đặt tên cho câu truyện?
- GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi
2.2. Hoạt động 2: Viết lại điều em đã kể thành - HS đọc lại gợi ý
một đoạn văn. - HS trả lời từng câu hỏi. HS 
- Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý viết bài vào vở, hoạt động nhóm 
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân viết bài vào vở 2 đọc bài trong nhóm để bạn 
theo gợi ý sau đó hoạt động nhóm để hoàn thiện góp ý và hoàn thiện.
bài.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2-3 HS chia sẻ - dưới lớp lắng 
- Yêu cầu HS đổi chéo vở, kiểm tra. nghe - Nhận xét
- Gọi HS đọc bài làm của mình.
 - Bạn nhỏ là một người rất tốt 
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. bụng, biết yêu thương các con 
? Cảm xúc của em về hành động của bạn nhỏ là vật.
gì?
=> Qua bài tập giúp các em đã viết được đoạn văn 
ngắn, biết cách trình bày đúng đoạn văn từ quan 
sát tranh và viết lại câu chuyện đó.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV cho Hs vận dụng kiến thức vào thực tiễn - HS vận dụng vào thực tiễn.
- GV yêu cầu HS hay kể những tấm gương tốt - HS kể.
bụng mà em biết.
- GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu chuyện - HS lắng nghe, về nhà thực 
cho ông bà, bố me, anh chị em của mình nghe. hiện.
- GV nhận xét, đánh giá tiết dạy.
- Dặn dò: chuẩn bị tốt cho bài đáng giá cuối kỳ 2 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 ...........
 -----------------------------------------------------
 TIẾNG VIỆT
 Kiểm tra cuối HK2 ( Kiểm tra Đọc – hiểu)
 ĐỀ RA CỦA NHÀ TRƯỜNG
 ----------------------------------------------------------------------------------------
 BUỔI CHIỀU
 TIẾNG VIỆT
 Kiểm tra cuối HK2 ( Kiểm tra viết)
 ĐỀ RA CỦA NHÀ TRƯỜNG
 -----------------------------------------------------
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Hồ sơ trải nghiệm
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - HS nhắc lại được những chủ đề của HĐTN trong suốt năm học vừa qua, 
chia sẻ cảm xúc về những gì mình đã học được
 - Thống kê, đánh giá két quả HĐTN từ góc độ tự đánh giá, phụ huynh HS 
đánh giá.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: tự tin kể về những trải nghiệm của bản thân trong 
năm học
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ cảm xúc về những gì mình đã 
học
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông với bạn
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần tham gia các HĐTN cùng các bạn
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS cùng đọc bài thơ về các công cụ trải - HS đọc
nghiệm cuộc sống Ngôi nhà trải nghiệm
 Một gia đình nhỏ,
 Có những năm anh em:
 Sờ, Ngửi, Nếm, Nghe, Nhìn
 Trong ngôi nhà trải nghiệm.
 Năm anh em rất bận, 
 Nhưng mà cũng rất vui!
 Muốn biết nhiều bạn ơi, 
 Nhìn, nghe, sờ, ngửi, nếm!
? Các em có nhận ra những thành viên trong ngôi - Đại diện nhóm trình bày.
nhà trải nghiệm không? Đó là những ai?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề: Trong suốt 
một năm qua, thầy cô cùng các em đã tích cực 
tham gia HĐTN. Khi trải nghiệm cuộc sống, 
chúng ta đã dùng cả năm giác quan của mình, 
đồng thời chúng ta cũng có rất nhiều cảm xúc 
mới, các kiến thức mới. Bây giờ, mỗi người hãy 
kiểm tra lại Hồ sơ trải nghiệm của mình xem đã 
có những cây trải nghiệm thế nào qua mỗi chủ đề 
nhé.
2. Khám phá chủ đề
- Mục tiêu: HS được nhắc nhớ lại từng chủ đề; tự đánh giá mình xem đã tích cực 
tham gia HĐTN chưa và có những thu hoạch gì.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Hoàn thành Hồ sơ trải nghiệm 
của em để tự đánh giá kết quả hoạt động (làm 
việc cá nhân)
- GV mời HS vẽ một cái cây to vào giấy A4. GV - Học sinh vẽ hình cái cây vào 
đưa ra một số câu hỏi về những hoạt động chung giấy A4
của trường lớp, HS trả lời đã tham gia hay chưa.
? Em đã tham gia hoạt động diễn kịch, hát hay - HS trả lời các câu hỏi, vẽ thêm 
đọc thơ? (mỗi HĐ nhận 1 bông hoa) hoa và lá theo YC của cô
? Em đã tham gia lao động ở trường và ở nhà bao 
nhiêu lần? (mỗi buổi lao động nhận 2 bông hoa)
? Hãy kể tên những cuốn sách em đã đọc được 
trong năm qua? (mỗi cuốn sách nhận 1 chiếc lá)
? Hãy kể tên những cảnh quan địa phương mà em 
đã đến thăm? (mỗi điểm đến nhận 3 chiếc lá)
- Chia sẻ những HĐTN của mình trước lớp. - Một số HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV KL: Mỗi chúng ta, người làm được nhiều - 1 HS nêu lại nội dung
việc, người chưa làm được nhiều bằng, nhưng 
cũng đã rất cố gắng thực hiện các HĐTN trong 
năm qua. Hãy cùng đưa cây của mình lên để vui mừng nhìn thấy cả một khu rừng trải nghiệm của 
lớp nhé. Chúng ta không cần so sánh ai nhiều hoa, 
ai ít hoa. Mỗi người sẽ tự khen mình hoặc tự thấy 
mình cố gắng hơn nhé.
- GV mời HS đưa hình ảnh cây trải nghiệm ra để 
chụp chung cho cả lớp 1 bức ảnh kỉ niệm.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề
- Mục tiêu: HS cảm thấy gắn bó với tập thể khi nhắc lại những kỉ niệm.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Chia sẻ cảm xúc của em khi tham 
gia hoạt động trai nghiệm (Làm việc nhóm 2)
- GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2, lần - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu 
lượt nhắc lại kỉ niệm vui, cảm động bằng câu: cầu bài và tiến hành chia sẻ
“Tớ nhớ mãi cái hôm.... Tớ nhớ mãi một 
chuyện....”
- GV HD HS tết chiếc vòng len bằng cách tết ba. - HS tết vòng tặng bạn. HS có 
Có thể tết vòng theo cặp đôi: một bạn giữ cho bạn thể mang đến những món quà 
kia tết, rồi tặng nhau, vừa tặng vừa nói một lời nhỏ khác để tặng bạn
chúc.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV KL: Những kỉ niệm vui buồn giúp chúng ta 
nhớ lại cảm xúc khi HDTDN cùng các bạn
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà 
cùng với người thân: - Học sinh tiếp nhận thông tin 
+ Nhớ lại các HĐTN chung của gia đình trong và yêu cầu để về nhà ứng dụng.
suốt một năm qua và dán, vẽ vào cây trai nghiệm 
của mình.
- GV thảo luận nhanh về những việc có thể sẽ - HS lắng nghe, phân công và 
thực hiện theo nhóm trong tiết SHL sắp tới: HD thực hiện
HS thống nhất lựa chọn một vài hoạt động và 
phân công nhiệm vu cho mỗi người (gói quà tặng 
các bạn trong lớp, Pha nước cam, nước chanh; 
Bày hoa quả lên đĩa thành những bức tranh, Cắm 
hoa trang trí bàn giáo viên...)
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 ...........
 ...........
 ----------------------------------------------------
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Sinh hoạt lớp: Sinh hoạt chủ đề: Buổi liên hoan cuối năm
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Học sinh chia sẻ với bạn vè những đánh giá HĐTN của mình từ phía gia 
đình
 - Tạo cảm xúc gắn bó với tập thể trước khi về nghỉ hè
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân tự tin kể về những trải nghiệm của bản 
thân trong năm học
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ cảm xúc về những gì mình đã 
học 
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông với bạn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ tham gia HĐTN
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Cái mũi” để khởi động bài học. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm
- Mục tiêu: Chia sẻ về đánh giá HĐTN từ phía người thân
- Cách tiến hành:
* Hoạt động: Đánh giá kết quả cuối tuần. 
(Làm việc nhóm 2) - GV đề nghị dùng thời gian này để chia sẻ đánh 
giá HĐTN từ phía người thân
- GV mời HS chỉa sẻ theo cặp đôi về cây trải - HS chia sẻ trong nhóm
nghiệm của mình đẻ thấy người thân đã nhận ra 
những thay đôi tích cực của mình khi tham gia 
việc nhà
- GV mời HS nêu những cảm xúc của mình khi - HS nêu cảm xúc
nghe người thân nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể khen, 
thưởng,...tuỳ vào kết quả của HS trong năm học)
3. Hoạt động nhóm: Lựa chọn một việc làm chung của cả nhóm để chuẩn bị cho 
buổi liên hoan cuối năm
- Mục tiêu: 
+ Cùng liên hoan cuối năm, đồng thời thể hiện được sự cẩn thận, đảm bảo an toàn 
khi lao động, tác phong hợp tác, đoàn kết khi làm việc... 
- Cách tiến hành:
- Gv đề nghị HS ngồi theo nhóm và lựa chọn - Học sinh chia nhóm, tiến hành 
công việc cho nhóm mình công việc
- Gv mời các nhóm hô vang tên, khẩu hiện nhóm, 
phân công Thanh tra an toàn
- GV đưa ra tiêu chí chấm điểm cho hoạt động
- Gv xếp cho mỗi nhóm một góc hoạt động, giới 
thiệu các dụng cụ, chỗ để rác
- GV mời các nhóm thự hiện hoạt động của mình. 
Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, các thanh tra 
an toàn phải quan sát, đi xung quanh, nhắc nhở 
cách cầm dao, cách ngồi, bỏ rác, giữ âm lượng, - Các nhóm giới thiệu về kết 
giọng nói vừa đủ quả của mình.
- GV mời các nhóm khác bình luận về những món - Các nhóm nhận xét.
ăn, uống của mỗi nhóm. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV mời cả lớp cùng liên hoan vui vẻ, góp các 
món lại ăn chung
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin 
cùng với người thân lập kế hoạch trai nghiệm cho và yêu cầu để về nhà ứng dụng 
mùa hè: với các thành viên trong gia 
+ Cân đo chiều cao đầu hè để sau này so sánh với đình.
cân nặng, chiều cao sau hè
+ Lên kế hoạch cụ thể: Đi thăm những đâu? 
Muốn gặp những ai? Sẽ đọc nhưng cuốn sách 
nào? Học thêm kĩ năng nào? Có ý định chia sẻ với 
những hoàn cảnh khó khăn nào?
- GV mời cả lớp chụp chung một tấm ảnh và nói 
to: HẸN GẶP LẠI SAU HÈ!
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
 ...........