Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 29 - Năm học 2023-2024

 Ngày 01 tháng 4 năm 2024
 Tuần 29: Bài 3. Chèn âm thanh vào trang trình chiếu
 (Lớp học: 5AT1; 5BT2; 5CT3)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-Chèn được đoạn âm thanh vào bài trình chiều.
-Biết sử dụng, nắm được các thao tác cơ bản tạo và chèn đoạn âm thanh vào bài 
trình chiếu.
-Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, kế hoạch bài dạy.
-Học sinh: Vở, bút, SGK, phòng máy, loa, phần mềm trình chiếu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - Phát hiện và giải quyết vấn đề
 GV: trình chiếu bài powerpoint có hình ảnh HS: Quan sát bài trình chiếu
 một ngôi nhà đang cháy và một chiếc xe 
 cứu hỏa.
 GV: Gọi hs tạo hiệu ứng chuyển dộng cho HS: thực thành các thao tác tạo hiệu 
 xe cứu hỏa di chuyển đến ngôi nhà đang ứng chuyển động cho xe cứu hỏa.
 cháy để ôn lại bài cũ.
 GV: Khi đi ngoài đường các con thấy xe HS: Hs trả lời: “ Nghe thấy tiếng còi 
 cứu hỏa đi chữa cháy thường làm gì để báo của xe cứu hỏa”
 cho mọi người biết để nhường đường cho 
 xe đi trước?
 GV: Vậy các con có muốn tạo âm thanh cho HS: Lắng nghe
 xe cứu hỏa vào bài trình chiếu của mình 
 không?
 GV: Muốn làm được điều đó cô và các con HS: Ghi bài vào vở
 cùng tìm hiểu bài hôm nay nhé: “Bài 3: 
 Chèn âm thanh vào bài trình chiếu (tiết 
 1)”
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 HĐ2: Cách chèn âm thanh vào bài trình 
 chiếu
 - GV cho học sinh quan sát 2 bài trình chiếu - HS quan sát và nhận xét.
 có âm thanh. Sau đó nhận xét bài nào âm 
 thanh được chèn phù hợp với nội dung bài. 
 - GV nhận xét và chốt: + Các con cần phải lựa chọn bài hát phù - Hs quan sát và nhận xét
hợp với nội dung cần trình chiếu.
- Sau khi lựa chọn được bài hát phù hợp giờ 
chúng ta cùng chèn vào bài trình chiếu nhé.
- GV cho hs quan sát đoạn video chèn âm 
thanh vào bài trình chiếu. - HS lắng nghe.
- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi: Các thao 
tác chèn hiệu ứng âm thanh vào bài trình 
chiếu? (2 phút).
- Quan sát và hỗ trợ hs.
- Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo( 1 học 
sinh nói các bước thực hiện, 1 học sinh thao 
tác trên máy) - HS lắng nghe.
- Gv khen và nhận xét các nhóm làm tốt
Gv chốt: - HS quan sát.
 Nháy vào Insert --> Sound --> Chọn 
Sound from File... Hoạt động nhóm đôi( thực hiện thao 
? Ta có thể lấy âm thanh từ đâu. tác luôn trên máy để cùng thảo luận)
 Lưu ý: Tệp âm thanh có thể lấy từ máy 
tính hoặc từ các nguồn khác. - Báo cáo kết quả, nhận xét
- Sau khi chèn âm thanh vào bài trình chiếu 
chúng ta có những cách thiết lập âm thanh 
nào?
-GV hướng dẫn cách thiết lập:
+ Nháy chọn Automatically: Khi tranh trình 
chiếu hiện ra thì bài hát cũng được phát một 
cách tự động. - Hs lắng nghe
+ Nháy chọn When Clicked: Nháy vào - HS trả lời: từ máy tính, từ trên 
thì bài hát mới được phát. mạng....
- GV yêu cầu cả lớp chèn âm thanh vào 2 
trang trình chiếu, mỗi trang thiết lập theo 1 - HS trả lời. (có 2 cách : tự động phát, 
cách. kích chuột mới phát.)
Chuyển ý: 
? Sau khi chèn âm thanh chúng ta có thể kiểm 
tra xem đã được chưa hay phải đợi đến lúc - HS lắng nghe.
trình chiếu mới xem được.
- Vậy kiểm tra bằng cách nào, cô mời các con 
sang hoạt động 2. - HS quan sát lắng nghe.
HĐ2: Kiểm tra kết quả của việc chèn âm 
thanh - Hs thảo luận nhóm đôi: Dựa vào SGK/67 - Hoạt động nhóm đôi
 tìm ra cách để kiểm tra lại kết quả của việc 
 chèn âm thanh mà không đợi đến khi trình - Hs báo cáo kết quả: 
 chiếu toàn bộ bài. Cách 1: Các bước thực hiện:
 - Gv quan sát và trợ giúp + B1: Nháy vào 
 - Gọi 1Hs lên cho chia sẻ bài làm + B2: Chọn Playback
 - Gv khen và nhận xét + B3: Chọn Play để nghe thử
 Cách 2: Bấm vào hình tam giác(nút 
 Play/Pause).
 ( Mỗi nhóm trình bày 1 cách)
 - HS lắng nghe.
 - Gv chốt lại nội dung: 
 * Powerpoint 2010:
 Chúng ta có 2 cách để kiểm tra kết quả việc 
 chèn âm thanh.
 Cách 1: Các bước thực hiện:
 + B1: Nháy vào 
 + B2: Chọn Playback
 + B3: Chọn Play để nghe thử
 Cách 2: Bấm chuột nút Play/Pause (hình 
 tam giác) phía dưới cái loa.
 * Powerpoint 2007:
 Các bước thực hiện:
 + B1: Nháy vào 
 + B2: Chọn Sound Tools
 + B3: Chọn Play để nghe thử
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
 Chia nhóm đôi để thực hành các hoạt động HS: Bắt cặp và thực hành
 sau: HS: Nối các ô cho đúng kết quả
 HĐ1: Bài tập 1: Nối các nút lệnh với chức When Clicked + Bài hát sẽ được phát 
 năng của nó: khi nhảy chuột
 HĐ2: Bài tập 2: Đúng ghi Đ sai ghi S vào Automaticlly + bài hát sẽ tự động phát
 - Em chỉ có thể chèn được âm thanh vào 
 trang đầu tiên của bài trình chiếu. 
- Em chỉ có thể chèn được âm thanh vào HS: Ghi các đáp án đúng sai vào ô 
trang cuối cùng của bài trình chiếu. trống.
-Tệp âm thanh sẽ được phát từ trang đầu tiên 
đến trang cuối cùng của bài trình chiếu
 - Tệp âm thanh sẽ được phát khi nháy chuột 
 hoặc khi làm bài tự động GV: Chốt lại các đáp án đúng. Yêu cầu hs HS: Lắng nghe chữa bài và ghi nhớ 
 chữa bài. kiến thức
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
 HĐ1: Vận dụng
 GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân rồi HS: thưc hành theo yêu cầu của đề bài, 
 chia sẻ trước lớp. (Gv cung cấp một số tệp sau đó chia sẻ kết quả trước lớp
 âm thanh cho Hs vận dụng thực hành
 Tạo một trang trình chiếu có tiêu đề “Bài 
 hát em yêu thích”. Sau đó, Chèn lời, âm 
 thanh bài hát mà em lựa chọn vào trang 
 trình chiếu
 GV: Nhận xét, góp ý bài làm của HS
 HĐ2: Củng cố, dặn dò.
 Tóm tắt nội dung chính của bài học. Ghi nhớ
 Yêu cầu học sinh về nhà làm tiếp bài thực Về nhà luyện tập thêm
 hành.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................. Ngày 03 tháng 4 năm 2024
 Tuần 29: Bài 28. Xác định nhiệm vụ
 (Lớp học: 3A.T1; 3B.T2; 3C.T3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.1 Năng lực Tin học
 - Phát biểu được nhiệm vụ đặt ra bằng cách xác định những gì đã cho, cần làm 
gì hay tạo ra sản phẩm nào. 
 1.2 Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh tự hoàn thành nhiệm vụ học tập;
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực trao đổi với bạn trong nhóm, 
tự tin trình bày ý kiến.
 1.3 Phẩm chất
 - Trách nhiệm: Hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập;
 - Chăm chỉ: Tích cực, nhiệt tình tham gia các hoạt động.
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
 2.1 Phương pháp dạy học
 - Sử dụng phương pháp nêu vấn đề, vấn đáp, thảo luận, quan sát, 
 2.2 Phương tiện dạy học
 a) Đối với giáo viên
 - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập.
 b) Đối với học sinh
 - SGK, đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Hoạt động 1 (5 phút): Khởi động
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Nhận nhiệm vụ.
 b) Thực hiện nhiệm vụ - Muốn diễn đạt được câu theo cách nói - Suy nghĩ và trả lời.
“Nếu thì ” đúng, phù hợp em cần làm 
gì?
c) Tổng kết
- Mỗi khi cô giáo giao nhiệm vụ. Để hoàn - Chú ý lắng nghe, ghi đầu bài
thành nhiệm vụ, các em phải biết xác định 
những gì đã cho, cần làm gì hay tạo ra sản 
phẩm nào.
Bài học hôm nay cô và trò chúng ta cùng tìm 
hiểu cách xác định nhiệm vụ trước khi chúng 
ta thực hiện nhiệm vụ đó.
 2. Hoạt động 2 (13 phút): Khám phá
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu: - Nhận nhiệm vụ.
- HS đọc các tình huống a, b trong phần khám 
phá trang 72 SGK.
- Cho biết với tình huống b thì bạn nào xác 
định nhiệm vụ đầy đủ hơn?
b) Thực hiện nhiệm vụ
Đưa ra màn chiếu các tình huống a, b: - Đọc các tình huống a, b và trao đổi 
- Cho HS đọc tình huống a, xác định đã cho nhóm.
những gì? Sản phẩm cần tạo ra là gì? - Với tình huống b, đại diện nhóm 
- Với tình huống b, cho biết ai xác định trả lời. 
nhiệm vụ đầy đủ hơn? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 
- Tổ chức cho các nhóm trao đổi và đưa ra cho nhóm bạn.
câu trả lời của nhóm.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- Nhận xét và đánh giá kết quả của các nhóm. - Lắng nghe. - Khẳng định: Bạn Hoa xác định nhiệm vụ đầy 
đủ hơn.
 3. Hoạt động 3 (12 phút): Luyện tập
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS xác định nhiệm vụ với hai tình - Nhận nhiệm vụ.
huống a, b ở phần luyện tập trang 73 SGK.
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Cho HS đọc hai tình huống a, b ở phần - Đọc và làm việc theo nhóm.
luyện tập trang 73 SGK. - Một số HS trình bày trước lớp.
- Cho các nhóm trao đổi để xác định nhiệm vụ - HS khác nhận xét, bổ sung.
ở hai tình huống a, b.
c) Tổng kết nhiệm vụ
Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe.
 4. Hoạt động 4 (5 phút): Vận dụng
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a) Chuyển giao nhiệm vụ
Yêu cầu HS đọc phần vận dụng trang 73, - Nhận nhiệm vụ.
SGK và trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi.
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Cho HS đọc phần vận dụng trang 73, SGK - Đọc phần vận dụng trang 73, SGK.
và trao đổi nhóm. - Trao đổi nhóm để đưa ra kết quả.
- Xác định: Những gì đã cho? Cần làm gì? - Đại diện nhóm lên bảng trình bày 
 kết quả.
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
c) Tổng kết nhiệm vụ
Nhận xét, đánh giá kết quả của các nhóm. - Lắng nghe. Kết luận: Trước khi thực hiện một nhiệm vụ,
 cần xác định những gì đã cho, cần làm gì hay 
 tạo ra sản phẩm nào.
 IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................... Ngày 03 tháng 4 năm 2024
 Tuần 29: Bài 26. Lệnh ẩn, hiện nhân vật, lệnh đợi
 (Lớp học: 4A.T4; 4B.T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực
 1.1. Năng lực Tin học
 - Năng lực giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của Công nghệ thông tin và truyền 
thông: Phối hợp sử dụng được các lệnh ẩn, hiện và lệnh đợi trong các chương trình 
Scratch để điều khiển nhân vật ẩn, hiện, dừng chờ hợp lí.
 1.2. Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Học sinh có năng lực tự học, biết phối hợp với các bạn 
trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
 - Giao tiếp và hợp tác: HS báo cáo được kết quả rõ ràng và nhận xét, đánh giá 
được kết quả của bạn.
 2. Phẩm chất
 - Trách nhiệm: HS nỗ lực học tập, tích cực hoạt động nhóm.
 - Chăm chỉ: Ham học hỏi, yêu thích môn học.
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
 1. Phương pháp dạy học: Bài học sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề, 
hoạt động nhóm.
 2. Phương tiện dạy học
 a) Đối với giáo viên
 - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học
 - Phần mềm Scratch
 - Máy tính kết nối tivi
 b) Đối với học sinh: SGK, máy tính có cài phần mềm Scratch III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
1.1. Mục tiêu: 
- Xác định được vấn đề chính cần giải 
quyết ở bài học này.
1.2. Nội dung:
- GV chạy chương trình nhân vật mèo 
đang thực hiện vẽ hoa văn trên sân khấu 
có sử dụng lệnh đợi và lệnh ẩn.
- GV giới thiệu vào bài
1.3. Sản phẩm:
- HS quan sát thấy nhân vật mèo di 
chuyển chậm trên sân khấu, khi vẽ xong 
mèo ẩn mình.
1.4. Tổ chức hoạt động:
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV cho HS chương trình nhân vật mèo - HS quan sát
đang thực hiện vẽ hoa văn trên sân khấu.
b) Thực hiện nhiệm vụ
- Ở bài học trước em đã tạo được chương - HS l￿ng nghe, suy nghĩ d￿ đoán 
trình điều khiển nhân vật vẽ được các cách làm
hình rất giỏi. Nhưng bạn vẽ nhanh quá 
em không nhìn kịp xem bạn vẽ thế nào, 
khi vẽ xong lại đứng che cả một phần 
hình vẽ. 
- Làm thế nào để nhìn rõ cách mèo vẽ 
hình và không che khuất phần hình vẽ?
c) Tổng kết nhiệm vụ
 - HS lắng nghe - Giáo viên giới thiệu vào bài mới: “Bài 
học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu 
cách làm thế nào để nhìn rõ cách mèo vẽ 
hình và không che khuất phần hình vẽ.”
2. Hoạt động 2: Khám phá (17 phút)
2.1. Mục tiêu:
- HS biết phối hợp sử dụng được các lệnh 
ẩn, hiện và lệnh đợi trong các chương trình 
Scratch để điều khiển nhân vật ẩn, hiện, 
dừng chờ hợp lí.
2.2. Nội dụng:
- GV cùng HS tìm hiểu cách chèn lệnh 
đợi, lệnh ẩn hiện vào chương trình và 
quan sát kết quả.
2.3. Sản phẩm của hoạt động:
- HS điều khiển nhân vật ẩn, hiện, dừng 
chờ hợp lí.
2. 4. Tổ chức hoạt động: 
2.4.1. Lệnh đợi
a) Chuyển giao nhiệm vụ
 - GV yêu cầu HS quan sát biểu tượng - HS quan sát
lệnh đợi trong chương trình Scratch
b) Thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thực hiện các việc trong - HS thảo luận nhóm thực hiện 
hình 30.1 SGK trang 89. nhiệm vụ.
 - HS làm xong chủ động trợ giúp 
 các nhóm khác.
 - HS trình bày.
 - HS khác nhận xét, bổ sung - GV quan sát, trợ giúp các nhóm thực 
hành (Nếu cần)
- Gọi đại diện HS trình bày. 
c) Tổng kết nhiệm vụ
- GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe.
2.4.2. Lệnh ẩn, hiện
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS quan sát biểu tượng - HS quan sát 
lệnh ẩn, hiện trong chương trình Scratch
b) Thực hiện nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS thực hiện các việc trong - HS quan sát hướng dẫn trong 
hình 30.3 SGK trang 90. SGK, thực hành theo nhóm. HS làm 
 xong chủ động giúp đỡ bạn khi bạn 
 gặp khó khăn
- GV quan sát, trợ giúp các nhóm thực - HS báo cáo
hành (Nếu cần) - HS khác nhận xét, bổ sung cho 
- Gọi đại diện HS trình bày, giải thích ý bạn
nghĩa của các lệnh.
c) Tổng kết nhiệm vụ
- GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe.
3. Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút) 3.1. Mục tiêu: 
- Củng cố lại các kiến thức đã học trong 
bài.
3.2. Nội dung:
- Làm bài tập ghép nối.
- Chia sẻ ví dụ trước lớp.
3.3. Sản phẩm hoạt động của HS:
- Phiếu bài đã ghép nối.
- Nêu được ý nghĩa của các lệnh tương ứng.
3.4. Tổ chức hoạt động:
a) Chuyển giao nhiệm vụ
- Yêu cầu HS làm bài tập phần luyện tập - HS mở SGK và đọc
SGK trang 90
b) Thực hiện nhiệm vụ
 - GV yêu cầu HS cùng bạn thực hiện trả - HS đọc và làm bài tập
lời các câu hỏi trong phần luyện tập.
- GV gọi đại diện nhóm trình bày kết quả - Đại diện nhóm báo cáo kết quả với 
 GV 
 - HS khác nhận, xét, bổ sung cho 
 nhóm bạn
c) Tổng kết nhiệm vụ
- GV đánh giá HS làm bài tập và đưa ra - HS lắng nghe.
kết luận.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (6 phút)
4.1. Mục tiêu: - Vận dụng những kiến thức đã học để 
 hoàn thành bài tập
 4.2. Nội dụng:
 - Học sinh thực hành tạo chương trình vẽ 
 trò chơi mèo vẽ hình vuông.
 4.3. Sản phẩm của hoạt động:
 - Tệp Ve-Hinhvuong-2
 4.4. Tổ chức hoạt động
 a) Chuyển giao nhiệm vụ
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đọc yêu - HS thực hiện 
 cầu của phần vận dụng trong SGK Trang 
 90
 b) Thực hiện nhiệm vụ
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, - HS thảo luận nhóm thực hiện theo 
 cùng bạn thực hiện các công việc sau: yêu cầu của GV
 HS làm xong chủ động giúp đỡ bạn 
 khi bạn gặp khó khăn
 - Gọi HS báo cáo kết quả
 - HS báo cáo
 c) Tổng kết nhiệm vụ
 - GV khen ngợi, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ
 - GV dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau - HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................