Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 1 - Tuần 25 - Năm học 2023-2024

 TUẦN 25
 Thứ 3 ngày 05 tháng 3 năm 2024
 Tiếng Việt
 BÀI 2: LỜI CHÀO ( Tiết 1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Phát triển kĩ năng đọc: Thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một bài thơ; 
nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần 
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe: Thông qua hoạt động trao đổi về nội 
dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh. 
 - Phát triển phẩm chất và năng lực chung: Ý thức tôn trọng mọi người 
trong giao tiếp, khả năng làm việc nhóm. 
 - Hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực 
quan sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Học sinh: SHS, vở ô li, bảng con.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động.
 - Cho HS hát.
 - Yêu cầu HS đọc lại bài: rửa tay trước khi ăn
 -GV nhận xét 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi .
 a . Hai người trong tranh đang làm gì ? 
 b . Em thường cho những ai ? Em chào như thế nào ? 
 - GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời
 - GV giới thiệu bài: Lời chào 
 2. Khám phá:
 * HĐ 1: Luyện đọc
 - GV đọc mẫu toàn bài thơ. Chú ý đọc diễn cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ 
. 
 - HS đọc từng dòng thơ . + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1 
 + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2 
 + GV hướng dẫn HS cách đọc , ngắt nghỉ đúng dòng thơ, nhịp thơ. 
 - HS đọc từng khổ thơ . 
 + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ.
 + Một số HS đọc nối tiếp từng khổ 2 lượt .
 + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài thơ 
 + HS đọc từng khổ thơ theo nhóm . 
 + Một số HS đọc khổ thơ , mỗi HS đọc một khổ thơ. Các bạn nhận xét, 
đánh giá, HS đọc cả bài thơ. 
 + Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ . 
 *HĐ 2: Tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng cùng vần với nhau
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, cùng đọc lại bài thơ và tìm những 
tiếng cùng vần với nhau ở cuối các dòng thơ. HS viết những tiếng tìm được 
vào vở .
 - GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả .
 - GV và HS nhận xét , đánh giá câu trả lời . 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời 
 TIẾT 2
 3. Trả lời câu hỏi
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ và trả lời các câu 
hỏi 
 a . Lời chào được so sánh với những gì ? 
 b . Em học được điều gì từ bài thơ này ? 
 - GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình bày câu trả lời. Các bạn 
nhận xét, đánh giá
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 4. Học thuộc lòng 
 - GV treo bảng phụ hai khổ thơ đầu . - Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ đầu 
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ đầu bằng cách xoá / che dần 
một số từ ngữ trong bài thơ cho đến khi xoá / che hết .
 - HS nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ bị che dần. Chú ý để lại những từ 
ngữ quan trọng cho đến khi HS thuộc lòng hai khổ thơ 
 5. Hát một bài hát về lời chào hỏi
 Sử dụng dịp bài hát để cả lớp cùng hát theo. HS tập hát.
 - GV nêu lại nội dung chính của bài học. 
 - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 ......................................................................................................................
..................................................................................................................
 _________________________________________
 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
 Hoàn thành môn học
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 - Hoàn thành các bài tập Tiếng Việt trong tuần.
 - HS làm thêm một số bài tập.
 II. Các hoạt động:
 Hoạt động 1: Phân công các nhóm ôn tập:
 + Nhóm 1: 
 - HS tiếp tục hoàn thành các bài tập Tiếng Việt trong tuần 24.
 + Nhóm 2: Luyện tập: 
 Dành cho HS đã hoàn thành bài tập:
 Bài 1: Chọn chữ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:
 ( xinh, sinh) ..... đẹp , ...... con. ..nhật
 (chùm, trùm) ........nho, bao ........... chăn
 ( dao, giao) .tiếp, con . .hàng
 Bài 2: Viết các vần sau: uyên,uyêt, ương, ươc,uênh,uêch,uâng,uynh, uyp 
mỗi vẫn hai dòng. 
 Bài 3: Chọn từ trong ngoặc để điền vào chỗ trống cho đúng: (sôi, xôi) đỗ, nước .., .nổi
 (lỗi, nỗi) ..buồn, mắc , ..lầm
 (to, lo) ..lớn, .âu, nhà . 
 Hoạt động 2: Chữa bài tập:
 - GV chữa bài tập.
 - Nhận xét bài làm của HS.
 - GV chốt lại bài làm đúng và chốt lại kiến thức cho HS. 
 - GV nhận xét tiết học.
 _______________________________
 Thứ 5 ngày 07 tháng 3 năm 2024
 LUYỆN TOÁN
 Luyện tập chung
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Giúp học củng cố các kiến thức đã học.
 - Học sinh biết làm một số bài tập về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 
100 đã học.
 II.CHUẨN BỊ:
 - Tổ chức theo hình thức học nhóm.
 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động:
 - GV cho hs chơi trò Rung chuông vàng các câu hỏi sau
 Câu 1: Số tròn chục liền trước số 89
 Câu 2: Số 67 gồm mấy chục và mấy đơn vị
 Câu 3: Điền số: 36 = 30 + 
 - GV nhận xét
 Hoạt động 2: Luyện tập
 Bài 1: Điền dấu ; =
 16cm - 6cm ..... 10cm + 5cm 
 15cm – 2cm ..... 17cm - 5cm 
 - HS làm vào vở.
 - Gọi 3 HS lên bảng chữa bài.
 - GV cùng cả lớp nhận xét. Bài 2: ( vở) Điền dấu ( , = ) thích hợp vào ô trống:
 28 7 + 10 50 +4 30 +4
 30 + 3 40 + 5 90 + 1 80 +9
 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu.
 - HS nêu kết quả so sánh và điền dấu.
 - GV chữa bài.
 Bài 3:
 Lan có 4 chục bông hoa, Lan cho Na 1 chục bông . Hỏi Lan còn mấy 
bông?
 - HS đọc yêu cầu bài
 - HS HĐ nhóm 2 trao đổi bài
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán hỏi gì?
 + Muốn biết hai bạn có bao nhiêu cái bánh ta thực hiện phép tính gì?
 - cả lớp làm vở ô li. 1 HS lên làm bảng phụ
 - Cả lớp chữa bài
 3. Vận dụng
 - GV cho hs tham gia trò chơi Hộp quà bí mật với 3 hộp quà sau có 3 câu 
hỏi sau:
 Câu 1: Số tròn chục liền sau số 89
 Câu 2: Số 75 gồm mấy chục và mấy đơn vị
 Câu 3: Điền số: 94 = 90 + 
 - GV nhận xét tiết học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 ......................................................................................................................
..............................................................................................................................
 _______________________________________________
 LUYỆN TIẾNG VIỆT
 Luyện viết chính tả, phân biệt s/x
 I. Yêu cầu cần đạt
 1.Phát triển năng lực chung:
 - Viết (chính tả nghe – viết ) đúng đoạn của bài Bàn tay mẹ. 
 - Điền đúng s/ x, sắp xếp câu đúng.
 2. Phát triển các năng lực – Phẩm chất
 - Bước đầu hình thành năng lực hợp tác, giao tiếp. - Học sinh thể hiện được tình cảm yêu thương, biết ơn cha mẹ.
 II. Đồ dùng dạy học
 - Bảng con, vở ô li
 III. Các hoạt động dạy học 
 1. Khởi động
 - Gv cho HS hát bài : “Bàn tay mẹ”
 - Gv giới thiệu bài.
 2. Hoạt động chính
 Hoạt động 1. Nghe viết- viết
 - Chiếu bài nghe viết 
 Bàn tay mẹ
 Hằng ngày, đôi bàn tay của mẹ phải làm biết bao nhiêu là việc. Đi 
làm về, mẹ lại đi chợ, nấu cơm. Mẹ còn tắm cho em bé nữa.
 - GV đọc bài, gọi 1 hs đọc lại
 - Cả lớp đọc đồng thanh
 H: Bài có mấy câu?
 (Bài có 3 câu)
 H: Chữ cái đầu câu em phải viết thế nào?
 (Phải viết hoa chữ cái đầu câu)
 H: Trong phài có từ khó nào em hay viết sai?
 (hàng ngày, biết)
 - GV lưu ý HS chữ dễ viết sai: hằng ngày, biết
 - HS viết bảng con: Hằng ngày, biết
 - GV hướng dẫn học sinh viết vở ô li.
 - HS viết xong, đọc chậm để soát bài. 
 - HS đổi vở, rà soát lỗi cho nhau, nhắc bạn sửa lỗi (nếu có).
 Hoạt động 2: Bài tập
 Bài 1: Điền s hay x
 thỏi . on ữa chua
 âu kim .inh đẹp 
 - Hs làm bài cá nhân
 - Gọi hs trình bày 
 Bài 2: Sắp xếp các từ sau thành câu
 a, sống, gia đình, rất, hạnh phúc, em
 b, chăn trâu, ngoài đồng, đang, các bạn nhỏ - HS làm bài cặp đôi
 - Gọi đại diện nhóm chia sẻ 
 Hoạt động 3: Chữa bài
 3. Vận dụng
 - Thi tìm tiếng có âm s, âm x
 - Nhận xét tiết học
 __________________________________________
 Thứ 6 ngày 08 tháng 3 năm 2024
 LUYỆN TOÁN
 Luyện tập: Phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Thực hành thành thạo các phép tính
 - Thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng 
 2. Năng lực chung: Năng lực tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề sáng tạo.
 3. Phẩm chất : Chăm chỉ, trung thực trong thực hiện các hoạt động học 
tập
 II. Đồ dùng dạy học
 - Học sinh: Vơ ô li, bảng con
 III. Các hoạt động dạy học 
 1. Khởi động:
 - Trò chơi: Truyền điện đọc nối tiếp các số từ 10 đến 99. 
 - Nhận xét
 2. Thực hành, luyện tập
 Bài 1: Đặt tính rồi tính
 22 + 5 25 + 4 68 + 1 5 + 33
 - HS đọc yêu cầu
 - Lớp làm bảng con
 - HS nêu lại cách đặt tính và thứ tự tính
 Bài 2: Số
 12 + ...... = 17 ..... + 4 = 18 10 + ....... = 19 ...... + 2 = 14
 - Cả lớp làm bài vào vở, 2 học sinh lên bảng chữa bài.
 - HS đổi chéo vở đẻ kiểm tra kết quả.
 - HS nêu cách tìm ra kết quả
 Bài 3. Cho các số : 24 ; 46;57;51
 a. Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé:..........................
 b. Số lớn nhất là:......... và số bé nhất là:.......
 - Học sinh đọc yêu cầu
 - HS làm vào vở, 2 HS lên làm bảng con
 - HS chữa bài
 Bài 4: Minh có 12 cái bánh, Nam có 6 cái bánh . Hỏi cả hai bạn có tất cả 
mấy cái bánh ? 
 - GV cho HS đọc nội dung bài toán.
 - GV cho HS trả lời các câu hỏi gợi ý:
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán yêu cầu làm gì? 
 - HS giải bài toán vào vở, Gv tổ chức cho học sinh chữa bài. 
 Bài giải:
 12 +6 = 18 ( cái bánh )
 Trả lời : Cả hai bạn có tất cả 18 cái bánh
 3. Vận dụng
 - Khi đặt tính, em thực hiện như thế nào?
 - GV nhận xét
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 ...................................................................................................................... 
..............................................................................................................................
 _______________________________
 LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện đọc bài , tìm từ ngữ
 I. Yêu cầu cần đạt
 1.Phát triển năng lực chung:
 - Luyện đọc đoạn văn bài Bàn tay mẹ. 
 - Tìm từ ngữ có vần uông
 2. Phát triển các năng lực – Phẩm chất
 - Bước đầu hình thành năng lực hợp tác, giao tiếp.
 - Học sinh thể hiện được tình cảm yêu thương, biết ơn cha mẹ.
 II. Đồ dùng dạy học
 - Bảng con, vở ô li
 III. Các hoạt động dạy học 
 1. Khởi động
 - Gv cho HS hát bài : “Bàn tay mẹ”
 - Gv giới thiệu bài.
 2. Hoạt động chính
 Hoạt động 1. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài đọc
 a) Luyện đọc
 - Chiếu bài đọc
 Chơi trò trốn tìm
 Không gian ở quê rộng rãi, chơi trò trốn tìm thật thú vị. Bạn có thể trốn 
sau cây rơm. Bạn cũng có thể trốn trong những bụi sim um tùm. Thật là thích.
 - GV đọc mẫu
 - Gọi 1 hs đọc lại
 H: Qua nghe cô và bạn đọc , em thấy có từ nào khó đọc? 
 (rộng rãi, cây rơm, bụi sim)
 H: Bài có mấy câu?
 (Bài có 4 câu)
 - GV y/c hs đọc nối tiếp câu. ( 2 lượt)
 - Cả lớp đọc đồng thanh
 - Luyện đọc nhóm 2, - Gọi đại diện các nhóm thi đọc
 b) Tìm hiểu bài
 H: Không gian ở quê như thế nào?
 H: Ở quê các bạn chơi trò chơi gì? Các bạn thường trốn ở đâu?
 H: Theo em ở quê và ở thành phố khác nhau thế nào?
 -GV nhận xét
 Hoạt động 2: Bài tập
 Bài 1: Tìm 5 từ có vần “uông”
 - Hs làm bài cá nhân
 - Tổ chức trò chơi xì điện để hs đọc từ mình vừa tìm được
 - Gv nhận xét. 
 Bài 2: Đặt câu với các từ em vừa tìm ở bài 1
 - HS làm bài cặp đôi
 - Gọi đại diện nhóm chia sẻ 
 Hoạt động 3: Chữa bài
 3. Vận dụng
 - Thi tìm tiếng có vần uôn qua trò chơi chèo thuyền
 - Nhận xét tiết học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 ...................................................................................................................... 
..............................................................................................................................
 ____________________________________
 TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN
 Đọc to nghe chung: Sự tích bánh chưng , bánh dày