Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt + Tự nhiên xã hội Lớp 1 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024

 TUẦN 26
 Thứ 2 ngày 11 tháng 3 năm 2024
 Tiếng Việt
 BÀI 4: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC ( Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB 
tự sự ngắn và đơn giản, kể lại một trải nghiệm của người kể ở ngôi thứ ba, có dẫn 
trực tiếp lời nhân vật; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan 
sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. Ôn 
lại vần im, iêm, ep, êp thông qua hoạt động tìm tiếng trong và ngoài bài.
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết viết lại đúng câu trả lời cho 
câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại 
đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.Tìm và thay r, d /gi cho những 
bông hoa. 
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội 
dung được thể hiện trong tranh.
 - Hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan 
sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Các tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to 
 - Học sinh: SHS, vở ô li, bảng con.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 TIẾT 3
 1.* Khởi động: 
 HS hát vui: Con chim vành khuyên.
 2. Thực hành:
 Hoạt động 1:Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở
 - GV nêu yêu cầu của bài tập “Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu 
vào vở”.
 - HS đọc các từ (người lạ, hoảng hốt, mải mê).
 - Cho HS đọc câu cần điền hoàn chỉnh: Uyên không (....) khi bị lạc.
 - HS làm việc theo nhóm đôi, HS chọn từ thích hợp để điền
 - Đại diện vài nhóm trình bày kết quả.
 - Các nhóm khác nhận xét.
 - GV nhận xét, chốt lại câu đúng: : Uyên không (hoảng hốt) khi bị lạc.
 - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở.
 - GV theo dõi, nhận xét.
 Hoạt động 2: Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh
 - GV giới thiệu tranh (SGK trang 76, tập 2) và hướng dẫn HS quan sát tranh.
 - HS đọc các từ trong khung: gọi điện, nhân viên bảo vệ, người lạ.
 - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, quan sát tranh và thảo luận trong 
nhóm.
 - GV gọi HS trình bày kết quả.
 - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV gợi ý HS 
nói thêm vể lí do không được đi theo người lạ, vể cách nhận diện những người có 
thể tin tưởng, nhờ cậy khi bị lạc như công an, nhân viên bảo vệ,... để giúp HS củng 
cố các kĩ năng tự vệ khi bị lạc.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 .............................................................................................................................
.........................................................................................................................
 _______________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 4: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC ( Tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB 
tự sự ngắn và đơn giản, kể lại một trải nghiệm của người kể ở ngôi thứ ba, có dẫn 
trực tiếp lời nhân vật; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan 
sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. Ôn 
lại vần im, iêm, ep, êp thông qua hoạt động tìm tiếng trong và ngoài bài.
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết viết lại đúng câu trả lời cho 
câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại 
đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.Tìm và thay r, d /gi cho những 
bông hoa. 
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội 
dung được thể hiện trong tranh.
 - Hình thành và phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực quan 
sát; phẩm chất chăm chỉ, trung thực, nhân ái và yêu thích môn học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Các tranh minh hoạ có trong SHS được phóng to 
 - Học sinh: SHS, vở ô li, bảng con.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 TIẾT 4
 1.* Khởi động: 
 HS hát vui: Con chim vành khuyên.
 2. Thực hành:
 Hoạt động 1: Nghe viết - GV nêu yêu cầu sắp viết.
 - GV đọc to 2 câu văn cần viết Nam bị lạc khi đi chơi công viên. Nhớ lời dặn, 
Nam tìm đến điểm hẹn, gặp lại bố và em.
 - 2 HS đọc lại đoạn văn.
 - GV hướng dẫn HS viết một số từ khó: công viên, lạc, điểm.
 - HS viết vào bảng con các từ khó.
 - HS nhận xét, GV nhận xét.
 - GV lưu ý HS một số vấn đề khi viết chính tả: 
 + Viết lùi đầu dòng. Viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm.
 + Ngồi viết đúng tư thế, cầm bút đúng cách.
 - Đọc và viết chính tả:
 + GV đọc chậm rãi từng cụm từ cho HS viết vào vở.
 + GV đọc cho HS soát lại bài.
 + HS đổi vở cho nhau để soát lỗi.
 - GV kiểm tra và nhận xét bài viết của HS.
 Hoạt động 2:Tìm trong hoặc ngoài bài đọc Nếu không may bị lạc từ ngữ 
có tiếng chứa vần im, iêm, ep, êp
 - HS đọc yêu cầu của BT Tìm trong hoặc ngoài bài đọc Nếu không may bị lạc 
từ ngữ có tiếng chứa vẩn im, iêm, ep, êp
 - GV cho HS làm việc theo nhóm đôi để tìm những tiếng chứa vần im, iêm, 
ep, êp.
 - GV gọi vài nhóm lên trình bày.
 - Các nhóm khác nhận xét. 
 - GV nhận xét, chốt lại các từ đúng: tìm, đẹp,xếp,...
 - HS đọc lại các từ vừa tìm được.
 4.Vận dụng:Trò chơi Tìm đường về nhà
 - GV giải thích nội dung trò chơi Tìm đường về nhà. Thỏ con bị lạc và đang 
tìm đường vể nhà. Trong số ba ngôi nhà, chỉ có một ngôi nhà là nhà của thỏ. Để vể 
được đến nhà của mình, thỏ con phải chọn đúng đường rẽ ở những nơi có ngã ba, 
ngã tư. Ở mỗi nơi như thế đều có thông tin hướng dẫn. Muốn biết được thông tin 
đó thì phải điển r/ d hoặc gi vào chỗ trống. Đường về nhà thỏ sẽ đi qua những vị trí 
có từ ngữ chứa gi. Hãy điền chữ phù hợp vào chỗ trống để giúp thỏ tìm đường về 
nhà và tô màu cho ngôi nhà của thỏ.
 -HS làm việc theo nhóm 4 thảo luận để tìm đường về nhà thỏ.
 -GV gọi đại diện một số nhóm trình bày kết quả.
 -GV và HS thống nhất phương án phù hợp.
 -HS điền và nối các từ ngữ tạo thành đường về nhà của thỏ.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: .............................................................................................................................
.........................................................................................................................
 _______________________________________
 Thứ 3 ngày 12 tháng 3 năm 2024
 Tự nhiên và Xã hội
 BÀI 21: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ ( TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 - Nêu được các việc nên làm, không nên làm để bảo vệ các giác quan: mắt, 
tai, mũi, lưỡi, da và biết vận dụng kiến thức vào thực tế để bảo vệ các giác quan 
của mình và của người thân trong gia đình. Nêu được những nguy cơ gây nên cận 
thị và cách phòng tránh. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: 
 + Hình phóng to trong SGK (nếu ), hình vẽ cơ thể người. 
 + Hình phóng to trong SGK (nếu ), các hình sưu tầm, đoạn phim về cách 
chăm sóc và bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi, da. + Thẻ chữ để chơi 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 1. Mở đầu: Khởi động 
 - GV cho HS hát theo lời nhạc trên màn hình bài hát Năm giác quan. HS vừa 
hát vừa nhún nhảy theo giai điệu của bài hát.
 - HS vừa hát vừa nhún nhảy theo giai điệu của bài
 2. Khám phá
 GV cho HS quan sát các hình vẽ minh họa hoạt động cảnh Hoa đến nhà Minh 
chơi. -GV hỏi tên, vị trí, chức năng và vai trò của các giác quan thông qua việc tự 
phân tích nội dung các hình. 
 - GV kết luận: Hoa và Minh sử dụng các giác quan (sử dụng mắt để nhìn thấy 
hoa hồng màu đỏ và đẹp, mũi để ngửi thấy mùi thơm của hoa, lưỡi để cảm nhận vị 
ngọt của dưa hấu, tai để nghe tiếng chim hót và da tay giúp cảm nhận lông mèo 
mượt mà) để nhận biết mọi vật xung quanh.
 -GV nhấn mạnh với HS: toàn bộ bề mặt da trên cơ thể là một giác quan có 
chức năng xúc giác giúp cơ thể cảm nhận được vật xù xì/ thô ráp hay mượt mà, 
mềm hay cứng, nóng hay lạnh, khi tiếp xúc chứ không phải chỉ là ngón tay hay 
bàn tay như nhiều người lầm tưởng. Yêu cầu cần đạt: HS biết được tên, xác định 
được vị trí và chức năng của 5 giác quan.
 3. Hoạt động thực hành 
 - GV nhấn mạnh lại cho HS nhớ giác quan dùng để cảm nhận độ cứng, mềm, 
nhiệt độ, là da chứ không phải dấu ngón tay. 
 Yêu cầu cần đạt: HS xác định đúng vị trí,
 - HS quan sát các hình vẽ minh họa - 2,3 hs trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe nhắc lại được đầy đủ 5 giác 
quan. 
 - Nhận xét, bổ sung
 4. Hoạt động vận dụng
 -GV cho HS quan sát hình vẽ minh họa 5 nhóm đồ vật, nhiệm vụ của HS là 
 + Nêu được tên giác quan phù hợp dùng để nhận biết nhóm đồ vật tương ứng. 
 + Sử dụng các hình vẽ khác để diễn tả về chức năng của các giác quan. 
 Yêu cầu cần đạt: HS cần nói được tên các giác quan cùng chức năng của 
chúng, GV tổng hợp lại vai trò quan trọng của các giác quan là dùng để nhận biết 
thế giới xung quanh (kích thước, hình dạng, màu sắc, mùi vị, âm thanh, độ cứng 
mềm, nhiệt độ, ). 
 5 Đánh giá -HS xác định được vị trí, nêu được tên và chức năng của 5 giác 
quan của cơ thể, có ý thức bảo vệ chúng 
 Tổng kết tiết học
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 .............................................................................................................................
 ................................................................................................................................. 
 _______________________________________________
 Tiếng việt
 LUYỆN ĐỌC BÀI: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB 
tự sự ngắn và đơn giản, kể lại một trải nghiệm của người kể ở ngôi thứ ba, có dẫn 
trực tiếp lời nhân vật; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan 
sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Ti vi , máy tính, Tranh minh họa bài học
 - Học sinh: SGK, bộ đồ dùng HS.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động.
 - GV mở nhạc cùng HS hát. Ngày đầu tiên đi học
 2. Thực hành: 
 Hoạt động 1: Luyện đọc
 - GV đọc mẫu toàn văn bản.
 - Cho HS làm quen với vần mới “ oanh”, HS phát âm cá nhân, đồng thanh 
vần oanh. - HS làm việc nhóm đôi tìm từ có vần mới (oanh) trong bài đọc “ ngoảnh”.
 - HS đọc câu. 
 + HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. GV 
hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS (ngoảnh, hoảng, suýt, 
hướng, đường).
 + HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài (VD: 
Sáng chủ nhật,/ bố cho Nam và em/ đi công viên; Nam cứ mải mê xem,/ hết chỗ 
này/ đến chỗ khác.)
 - Đọc đoạn:
 + GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ đầu đến lá cờ rất to; đoạn 2: phần 
còn lại)
 + HS đọc đoạn lần 1.
 + GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài.(đông như hội:rất nhiêu 
người; mải mê: ở đây có nghĩa là tập trung cao vào việc xem đến mức không còn 
biết gì đến xung quanh; ngoảnh lại: quay đẩu nhìn về phía sau lưng mình; suýt 
(khóc): gẩn khóc).
 + HS đọc đoạn trong nhóm.
 - Đọc toàn văn bản:
 + 1HS đọc lại toàn văn bản .
 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
 - Cho 1 HS đọc to đoạn 1, trả lời câu hỏi:
 +Bố cho Nam và em đi chơi ở đâu?(Bố cho Nam và em đi chơi ở công viên)
 + Khi vào cổng, bố dặn hai anh em Nam thế nào?( Khi vào cổng, bố dặn hai 
anh em Nam nếu không may bị lạc thì nhớ đi ra cổng có lá cờ)
 - Cho HS đọc đoạn 2, trả lời:
 + Nhớ lời bố dặn, Nam đã làm gì? (Nhớ lời bố dặn, Nam đi theo hướng tấm 
biển chỉ đường để đi ra cổng.)
 - HS lần lượt trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét.
 - GV nhận xét, tuyên dương HS.
 - GV củng cố nội dung bài học..
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 .............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _______________________________________________
 TỰ HỌC
 HOÀN THÀNH BÀI HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hoàn thành bài tập buổi sáng.
 - Những HS đã hoàn thành BT, làm toán nâng cao.
 - HS có tinh thần tự giác, hoàn thành công việc của mình.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG :
 1: Hoạt động theo nhóm:
 N1: Những HS chưa hoàn thành VBT Toán
 N2: Những HS chưa hoàn thành vở Luyện viết, Tập viết
 N3: Những HS chưa hoàn thành vở Luyện tập chung.
 N4: Những HS đã hoàn thành các loại vở, yêu cầu các em làm bài tập nâng 
cao.
 2: GV kiểm tra, đánh giá:
 - GV kiểm tra các loại vở của các nhóm 1, 2, 3.
 - GV cùng cả lớp nhận xét.
 3: HS làm thêm
 Hướng dẫn HS điền âm k, gh, ngh, c, g, ng 
 Qui tắc: k, gh, ngh đi với âm i ,e,ê
 C, g, ng đi với âm a, ă, â, o, ô, ơ, u,
 HS thực hành làm bài tập 
 Bài1. Điền k hay c 
 .ủng cố bản tự .....iểm điểm hậu ....ung ...ính mắt 
 Bài2. Điền g hay gh: 
 .ế gỗ con .à .ềnh thác .i chép 
 Bài3. Điền ng hay ngh 
 Con .é con .an .ỉ hè .ắm trăng 
 III. Mở rộng:
 - GV nhận xét chung tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 .............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 _______________________________________________
 Thứ 5 ngày 15 tháng 3 năm 2024
 Luyện toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số (không 
nhớ). Biết tính nhẩm trong trường hợp đơn giản.
 - Giải được các bài toán tình huống thực tế liên quan tới phép cộng số có hai 
chữ số với số có hai chữ số.Rèn luyện tư duy tính
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Tranh; bảng phụ, phiếu BT.
 - HS: Bảng con, VBT, Bộ đồ dùng toán 1.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1.Khởi động 
 - Trò chơi “ Đoán ý đông đội” 
 - GV hướng dẫn cách chơi
 - Các bạn tham gia trò chơi
 - GV nhận xét, tuyên dương
 2: Luyện tập, thực hành: 
 Bài 1: Tính
 GV ghi bảng 4 phép tính BT1 yêu cầu HS thi làm tính:
 41 15 56 60
 +11 + 30 +31 +29
 52 45 87 89
 -HS khác nhận xét
 -GV nhận xét tuyên dương
 Bài 2: Đặt tính rồi tính
 - Gọi 4HS lên bảng đặt tính , HS còn lại thực hiện vào bảng con 
 13 + 21 15 + 64 34 + 4 0 83 +15
 13 15 34 83
 + 21 + 64 + 40 +15
 - Gọi 4 HS lên thực hiện tính
 -HS khác nhận xét .
 -GV nhận xét tuyên dương
 Bài 3: 
 -Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi 
 -HS có thể tính nhẩm hoặc đặt tính cộng (nếu chưa thành thạo tính nhẩm). 
Sau khi tính ra kết quả thì ghép các cặp phép tính với kết quả. Bên dưới trực thăng, 
vòng tròn có chữ H là bãi đỗ cho trực thăng. 
 -HS khác nhận xét 
 -GV nhận xét tuyên dương
 Bài 4: 
 -1 HS đọc đề bài. GV đặt câu hỏi:
 +Bài toán cho em biết gì? 
 +Bài toán hỏi gì?
 +Muốn biết có tất cả bao nhiêu quả cà chua thì các em làm phép tính gì?
 -1 HS làm bài trên bảng ,cả lớp ghi phép tính vào vở.
 -GV kiểm tra và chữa bài.
 *Hoạt động4: Vận dụng
 - GV cho HS chơi trò chơi Chim về tổ.
 -HS chơi trò chơi.
 - GV nhận xét tuyên dương những HS có kết quả đúng
 Chuẩn bị bài tiếp theo
 Nhận xét tiết học.
 - Nhắc nhở, dặn dò HS hoàn thành các bài tập trong VBT.
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 .............................................................................................................................
.................................................................................................................................
 _______________________________________________
 LUYỆN TIẾNG VIỆT
 LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ, PHÂN BIỆT TR/CH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS luyện kĩ năng nghe viết. Biết cách trình bày bài viết đẹp, đúng.
 - Làm một số bài tập ứng dụng. Phân biệt được âm tr/ ch qua bài tập.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG.
 1. Khởi động:
 HS hát và vận động theo bài hát: Em học chữ cái tiếng việt. 
 2. Thực hành
 Hoạt động 1: Nghe viết.
 GV đọc bài viết. 
 Cái Bống
 Cái bống là cái bống bang
 Khéo sảy khéo sàng cho mẹ nấu cơm Mẹ bống đi chợ đường trơn
 Bống ra gánh đỡ chạy cơn mưa ròng.
 -HS luyện viết từ: khéo sảy, đường trơn, mưa ròng .
 - Viết vào bảng con.
 - GV theo dõi sửa sai.
 - Hướng dẫn HS cách trình bày, 
 - GV đọc bài viết, HS viết vở ô ly.
 Hoạt động 2: Bài tập
 1. – Điền tr/ ch ? 
 ..ẻ con, cây e, ..ong ..óng, .e ô, vót ông, .anh dành.
 2 Xếp các từ sau cho thành câu
 - em, rất, cặp, của, cái, sách, đẹp.
 Cái...........................................................................
 -. Nam, đang, lao động , ở , Hương, và, trước, cổng trường
 Nam...........................................................................
 - GV đọc bài đồng dao, HS nghe viết vào vở
 - Làm bài vào vở sau đó đọc kết quả. Cả lớp, GV chốt nội dung câu đúng.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 .............................................................................................................................
.................................................................................................................................
 _______________________________________________
 TỰ HỌC
 HOÀN THÀNH BÀI TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS hoàn thành bài tập trong tuần.
 - Những HS đã hoàn thành BT, luyện viết cỡ chữ nhỏ.
 - HS có tinh thần tự giác, hoàn thành công việc của mình.
 - Mở rộng thêm kiến thức môn toán cho HS. II. CÁC HOẠT ĐỘNG:
 HĐ1: Hoạt động theo nhóm:
 N1: Những HS chưa hoàn thành các vở bài tập tiếp tục hoàn thành. 
 N2: Làm các bài tập sau( nhóm 1 hoàn thành bài tập xong cho làm bài tập 
nhóm 1,2)
 Bài 1: Đặt tính rồi tính:
 10 +2 9 11 + 18 12 + 32 14 + 44 
 Bài 2: Tính:
 20 + 25 = 16 + 40 = 35 + 10 = 52 + 31 = 
 N3: Những HS còn lại làm BT toán nâng cao.
 Bài 3: Viết tất cả các số có hai chữ số khác nhau có chữ số hàng chục nhỏ hơn 
chữ số hàng đơn vị là 2 đơn vị 
 Bài 4: Số?
 20 = 14 + + 5 19 = 11 + 5 + 
 15 = 11 + + 2 16 = 13 + 1 + 
 1; 4; 7; ..................; 19
 Gợi ý:
 Bài 1. Viết đủ các số: 13, 24, 35, 46, 57, 68, 79 .
 Bài 2. Điền đủ: 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22 .
 - GV yêu cầu các nhóm cùng hoàn thành công việc của mình.
 - GV theo dõi chung, hướng dẫn thêm cho những HS còn yếu
 - GV cùng cả lớp nhận xét.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
 .............................................................................................................................
.................................................................................................................................
 _______________________________________________